ПРОЕКТ ВО ВТОРОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЕ "ОГОРОД НА ПОДОКОННИКЕ "
методическая разработка по окружающему миру (младшая группа) на тему

Опубликовано 20.05.2017 - 21:16 - Шумилова Ольга Александровна

Вид проекта: познавательно~исследовательский, творческий.

Скачать:

Вложение	Размер
ogorod.doc	80 КБ

Предварительный просмотр:

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДЕТСКИЙ САД №2

ПРОЕКТ ВО ВТОРОЙ МЛАДШЕЙ

ГРУППЕ НА ТЕМУ:

«ОГОРОД НА ПОДОКОННИКЕ»

Выполнили воспитатели гр.№4:

Ерунова С. А.

Шумилова О.А.

г. Пушкин - 2017г.

ПРОЕКТ ВО ВТОРОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЕ «ОГОРОД НА ПОДОКОННИКЕ »

Проект: долгосрочный

Вид проекта: познавательно - исследовательский, творческий.

Продолжительность: 3 месяца (март, апрель, май).

Участники проекта: дети второй младшей группы, воспитатели, родители.

Проблема: Дети младшего дошкольного возраста в недостаточной степени имеют представления о растениях, о том где они растут, о необходимых условиях их роста. Чтобы удовлетворить детскую любознательность, привить первые навыки активности и самостоятельности , мы предложили ребятам создать собственный мини-огород на подоконнике. Ознакомление с ростом и развитием растений можно осуществлять в весенний период, выращивая в помещении детского сада различные культуры из семян и луковиц, используя для этого подоконник.

Цель: формирование экологической культуры у детей и их родителей, интереса к познавательной и исследовательской деятельности по выращиванию культурных растений в комнатных условиях.

Задачи:

Расширять знания детей о культурных растениях.
Продолжать знакомить детей с особенностями выращивания культурных растений (перец, лук, цветы, горох);
Обобщать представление детей о необходимости света, тепла, влаги почвы для роста растений.
Продолжать формировать умение детей ухаживать за растениями в комнатных условиях.
Способствовать обогащению словарного запаса и развитию связной речи у детей.
Обеспечивать развитие чувства ответственности за благополучное состояние растений (полив, взрыхление)
Продолжать развивать наблюдательность – умение замечать изменения в росте растений, связывать их с условиями, в которых они находятся.
Вызывать желание уважать свой и чужой труд, бережно относиться к его результатам.
Содействовать вовлечению родителей в совместную исследовательскую деятельность.

Технологии:

1.Здоровьеберегающая

2.Диалоговая

3.Личностно-ориентированная

4.Социоигровая

Предполагаемый результат:

Дети познакомятся с культурными растениями.
С помощью опытнической работы дети получат необходимые условия для роста растений.
С помощью исследовательской работы дети должны будут выявить многообразие и разнообразие посевного материала.

У детей будет формироваться бережное отношение к растительному миру.
Формирование у детей уважительного отношения к труду.
Создание в группе огорода на подоконнике.

Этапы работы над проектом:

1 этап - подготовительный (4 недели).

В группе детского сада разбили огород на подоконнике. Изготовили таблицы-указатели с названиями растений (датой посадки и первых всходов). Подобрали художественную литературу: поговорки, стихи, сказки, загадки об овощах.

2 этап - исследовательский (4 недели).

Дети наблюдали за ростом растений, проводили опыты, эксперименты. Устанавливали связи: растения - земля, растения - вода, растения - человек.

В процессе исследований дети познакомились с художественной литературой об овощах: поговорки, стихи, сказки, загадки. Рассматривали иллюстрации, картины. Проводились занятия, дидактические игры, беседы.

3 этап - заключительный (4 недели).

Проводили анализ и обобщение результатов, полученных в процессе исследовательской деятельности детей. Оформили выставку рисунков «Овощи с нашей грядки».

Этапы реализации проекта.

№ пп	Мероприятия	Цели	Ответственные	Сроки реализации
1 этап – подготовительный.
1	Беседа с детьми«Огород на подоконнике» .	Обсудить цели и задачи проекта. Сформировать интерес у детей по созданию условий для реализации проекта.	Воспитатели дети	1-я неделя
2	Консультация для родителей «Огород на подоконнике»	Просвещать родителей по данной теме.	Воспитатели	1-я неделя
3	Подбор наглядно – дидактических пособий, демонстрационного материала, природного материала, художественной и научной литературы, приобретение необходимого оборудования.	Создать условия для реализации проекта «Огород на подоконнике».	Воспитатели	2-я неделя
2 этап – основной.

4	Рассматривание книг, иллюстраций о растениях.	Вызвать интерес к растениям, желание заботиться о них, углублять и расширять знания видах растений.	Воспитатели	2-я неделя
5	Лепка «Овощи большие и маленькие»	Закрепить знания об овощах. Упражнять в умении лепить предметы формы, разной величины (морковка, картощка, кабачок).	Воспитатели	3-я неделя
6	Практическая деятельность: посадка лука, гороха, салата, цветов.	Вызвать интерес к выращиванию огородной культуры.	Воспитатели	4-я неделя
7	Опыт – наблюдение за ростом лука, семян цветов, гороха, салата,	Учить детей замечать изменения, которые происходят у прорастающих луковиц, зерна.	Воспитатели	5- я неделя
	Труд в уголке природы.	Продолжать учить детей правильно строить суждения и делать выводы о создании благоприятных условий (воды, света, тепла)	Воспитатели	6 -я неделя
9	Аппликация «Консервируем овощи».	Закрепить знания об овощах. Закрепить знания о форме, величине. Упражнять в правильном использовании приемов наклеивания.	Воспитатели	7-я неделя
10	Рассматривание цветочных семян	Дать понятие о том, что форма и количество семян у разных растений разное.	Воспитатели	8-я неделя
11	Практическая деятельность: выращивание рассады (бархатцы, перец).	Продолжать формировать навыки посадки и ухода за растениями.	Воспитатели	8-я неделя
12	Дидактическая игра «Культурные и дикорастущие».	Закреплять классификацию растений по ценности для людей.	Воспитатели	9-я неделя
13	Дидактическая игра «Цветочный магазин».	Закреплять умение различать цвета, называть их быстро, находить нужный цветок среди других, называть его; научить детей группировать растения по цвету, составлять красивые букеты.	Воспитатели	10-я неделя
14	Наблюдения: «Растут ли наши растения?»	Продолжать учить детей замечать изменения в росте и развитии растений .	Воспитатели	10-я неделя
15	Рисование «Однажды хозяйка с базара пришла…»	Вызвать у детей интерес к деятельности взрослых при покупке овощей. Прдолжать знакомить с круглой, овальной формой, учить передавать ее особенности в рисунке.	Воспитатели	11-я неделя
16	Труд в природе.	Подготовить клумбы к высадки рассады цветов, формировать интерес к результату своего труда.	Воспитатели	11-я неделя
3 этап - заключительный
17	Итоговая беседа «Огород на подоконнике переносится на участок детского сада».	Настроить детей на дальнейшую деятельность по пересадке огорода на окне в огород на участке сада.	Воспитатели	12-я неделя
19	Выставка рисунков « Овощи с нашей грядки»	Закрепить знания овощей	Воспитатели	12-я неделя

По реализации проекта «Огород на окне» были получены следующие результаты:

Дети познакомились с культурными растениями.
У детей формируется интерес к опытнической и исследовательской деятельности по выращиванию культурных растений в комнатных условиях.
В результате практической и опытнической деятельности дети получили необходимые условия для роста растений.
Дети увидели многообразие посевного материала.
Дети стали бережнее относиться к растительному миру.
В группе был создан огород на окне.
Дети стали более уважительно относиться к труду.