Конспект НОД в средней группе по экологии "Дикие и домашние животные"
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа) на тему

Конспект НОД по экологии в средней группе Тема: «Дикие и домашние животные»

Подготовила: Паршакова Наталья Сергеевна.

Цели: Закреплять память, быстроту реакции, сообразительность, находчивость, логическое мышление. Закреплять знания о "Диких и домашних животных". Формировать умение обосновывать свой ответ.

Материал: Картинки "Дикие животные", "Домашние животные", "Времена года", фланелеграф, карты с контурами животных, загадки, карточки - приметы "Весна", "Осень", жетончики, использование ИКТ-технологий.

Ребята, сегодня мы проверим, как вы знаете диких и домашних животных и времена года, вы много знаете и умеете поэтому без труда справитесь со всеми заданиями, которые я для вас приготовила. И так начинаем.

Задание №1 "Отгадай загадку"

1. По горам, по долам

Ходит шуба да кафтан.

(Овца)

2. Зимой спит - летом

ульи ворошит. (Медведь)

3. Вот иголки и булавки

Выползают из под лавки.

На меня они глядят,

Молока они хотят. (Ежик)

4. Молоко пьёт, песенки поет.

Часто умывается,

А с водой не знается. (Кошка)

5. Кто зимой холодной,

Ходит злой, голодный? (Волк)

6. Хвост пушистый,

Мех золотистый,

В лесу живет, в деревне кур крадет. (Лиса)

7. Не говорит и не поет,

А кто к хозяину идет,

Она знать дает. (Собака)

8. Хожу в пушистой шубке,

Живу в густом лесу.

В дупле на старом дубе

Орешки я грызу. (Белка)

9. Водные мастера

Строят дом без топора,

Дом из хвороста и тины,

И плотину. (Бобры)

10. Хвост крючком,

Нос пятачком. (Свинья)

Задание №2

На доске расставлены картинки, изображающие домашних и диких животных, птиц, их детенышей.

Найдите на картинках животных и птиц, живущих рядом с человеком. Назови их.

Найди каждой маме своего детеныша и назови их.

Найдите на картинках животных, которые живут в лесу, назови их.

Найди каждой маме своего детеныша и назови их.

Задание №3 "Птичья полечка"

А теперь мы поиграем в подвижную игру "Птичья полечка"

Правила игры: звучит музыка и вы все танцуете, но как только музыка прекратиться, я назову птицу, если это птичка лесная вы остаетесь на месте, если домашняя вы присаживаетесь.

И так мы начинаем.

Задание №4 "чья - чьё"

Теперь посмотрите на фланелеграф. Сейчас на нем части животных, которых надо узнать и доказать почему вы так решили.

За правильный ответ 1 балл, за ответ с объяснениями 3 балла.

• Чей это хвост? (изображение лисьего хвоста)

• Это чья лапа? (изображение медвежьей лапы)

• Это чьи рога? (изображены рога коровы)

• Это чьи уши? (изображены заячьи уши)

• Чей это хвост? (изображение конского хвоста)

• Чьи лапы? (изображены кошачьи лапы)

Задание №7 "Подбери слова

• Волк - зверь большой, а еж. (маленький)

• весна бывает ранняя, бывает. (поздняя)

• У зайца уши длинные, а у кошки. (короткие)

• Лес может быть густым, а может быть. (редким)

• Лось могучий, т. е.. (Огромный, крупный)

• Еж - колючий, а кот. (мягкий)

Закрепление знаний о диких и домашних животных с помощью ИКТ-технологий. Просмотр видеосюжета.