Конспект НОД в старшей группе "Путешествие в космические дали"
календарно-тематическое планирование по окружающему миру (старшая группа) на тему

        Муниципальное  бюджетное  общеобразовательное  учреждение

               «Молзинская  начальная  школа — детский  сад  № 48»

                     КОНСПЕКТ  ЗАНЯТИЯ  В  СТАРШЕЙ  ГРУППЕ

                     «ПУТЕШЕСТВИЕ  В  КОСМИЧЕСКИЕ  ДАЛИ»

                                                                                                          Воспитатель:

                                                                                           Вечеринская А.Н.

                                                       2017 г.  

Дата: 07 апреля 2017 год.

Образовательная область: «Художественно — эстетическое  развитие»

Тема: «Путешествие в космические дали»

Цель: обогатить и расширить представления и знания детей о науке, о космосе.

Задачи:

• воспитывать чувство гордости за родную страну, которая стала первой в освоении космоса;
• расширять запас слов, обозначающих названия предметов, действий;
• совершенствовать диалогическую и монологическую речь, закреплять умения отвечать на вопросы;
• формировать умение передавать в рисунке форму и строение космического корабля;
• формировать представление о том, что от работы каждого зависит общий результат.

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально — коммуникативное развитие», «Физическое развитие».

Материал: фотографии «Земля из космоса», «Звёздное небо», портреты космонавтов, иллюстрации планет, бумага, цветные карандаши, фломастеры, восковые мелки, чёрная ткань.

                                                    ХОД  ЗАНЯТИЯ:

Педагог — Давным — давно люди мечтали летать. Сначала они поднимались в небо на воздушных шарах, дирижаблях. Позже полетели на самолётах и вертолётах. Но человек мечтал о полётах к звёздам и другим планетам. Чтобы осуществилась эта мечта, необходимо было много работать; изучать разные науки; надо было изобрести летательные аппараты, которые могли бы выйти в космос.

И вот, 4 октября 1957 года прозвучало сообщение о запуске первого спутника Земли. Весил он всего 83, 6 кг и представлял собой шар диаметром 58 см. Вскоре поднялся в небо и второй спутник. Его масса была уже более полутоны. На его борту было много научной аппаратуры для изучения космоса.

Учёные мечтали о полёте человека в космос. Но прежде надо было проверить безопасность полётов. И нашими первыми помощниками стали собаки. В космосе побывали собаки Малышка, Альбина, Мушка, Жулька, Белянка, Белка, Стрелка  и другие.

Летали кролики Марфуша и Звёздочка, мыши, крысы и даже мухи. Многие собаки летали в космос не один раз. Их долго тренировали, для них изготовили специальные скафандры и шлемы.

• Ребята, а что такое скафандр? (Это специальный костюм космонавта).

Работа учёных продолжалась, и они изобрели мощные ракеты, которые способны доставлять космические корабли. (Ракета — это механизм, при помощи которого космический корабль — спутник выходит в безвоздушное пространство).

И вот настало время для полёта в космос человека. 12 апреля 1961 года с космодрома Байконур стартовал космический корабль — спутник «ВОСТОК». Его пилотировал Юрий Алексеевич Гагарин. Он был первым человеком, который поднялся в космос и облетел вокруг Земли. Его полёт длился 1 час 48 минут. Огромную работу проделал Сергей Павлович Королёв — главный конструктор космического корабля.

Каждый год 12 апреля в нашей стране отмечается замечательный праздник — День космонавтики.

Это уже сейчас космонавты находятся в полёте и месяц, и два, и полгода, и год. Стали выходить в открытый космос.

• Каких космонавтов вы знаете? ( Титов — дублёр Гагарина, второй полетел в космос; Терешкова — первая женщина — космонавт; Леонов — первый вышел в открытый космос.

Был полёт на Луну, готовят спутник на Марс, но человек всё смотрит на небо и думает, а что там ещё выше? Может быть всё — таки есть планета, где живут разумные существа, как мы?

• А как вы думаете, есть такая планета? (Ответы детей)
• Давайте отправимся с вами в космическое путешествие и проверим.

                                 ФИЗКУЛЬТМИНУТКА   «РАКЕТА».

• Завести моторы            (Вращение вытянутых рук)
• Соединить контакты    (Руки соединить,частые касания кончиков пальцев)
• Приготовится к запуску ракеты   (Дети приседают)
•  Пуск!                            (Резко выпрямляются и подпрыгивают, руки вверх)

• Где — то далеко в космосе, а космос — это очень высоко, сюда не залетают птицы, здесь не могут летать самолёты. Небо совсем чёрное (повесить на доску чёрное полотно). А на чёрном небе и Солнце, и Луна, и … смотрите какая — то необычная, неизвестная планета (раскрашена в цвета радуги).
• Как мы назовём нашу планету?   (Радужная)
• И живут там маленькие цветочные человечки. Планета была вся в цветах и всё было хорошо, пока мимо не пролетела комета. Все цветы погибли, не осталось даже семян. И цветочные человечки стали посылать послания о помощи на другие планеты. Одно послание дошло до нашей планеты.
• Как мы сможем помочь?  (Нарисовать ракеты и отправить цветы и семена).

 ФИЗКУЛЬТМИНУТКА   «НЕВЕСОМОСТЬ».

• В кабине космического корабля — невесомость. Во время старта и приземления космонавты испытывают большие перегрузки. Тело становится тяжёлым, руки и ноги невозможно поднять.

(Дети делают имитационные движения, изображая себя в невесомости, показывают лёгкость своего тела, тяжесть ног и рук).

Предложить детям нарисовать ракеты. Напомнить о строении ракеты (основной корпус; стабилизаторы, которые не дают ракете вращаться во время полёта; сопло из которого вырывается пламя).

В конце занятия дети вырезают ракеты по контуру и приклеивают их на чёрное полотно, изображающее космос. Планета Радужная украшается цветами.

«Я верю, друзья, караваны ракет

Помчат нас вперёд от звезды до звезды.

На пыльных тропинках далёких планет

Останутся наши следы».

                                                                          В. Войнович