Путешествие с Незнайкой.
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа) на тему

                                                                                                                              воспитатель

                                                    – Остаева Т.В.

Конспект НОД

во второй младшей группе

 «Путешествие с Незнайкой»

 (итоговое занятие за ll полугодие)

Реализация содержания программы в образовательных областях:     «Познавательное развитие» (формирование целостной картины мира),  «Физическое развитие», «Социально – коммуникативное развитие», «Речевое развитие». «Художественно – эстетическое развитие» (лепка).

Виды детской деятельности:  Игровая, коммуникативная, музыкально – речевая, продуктивная.

Цели детской деятельности:

• Закрепить понятие «город», и достопримечательности города.
• Закреплять знание детей о домашних  животных и их детёнышей.
• Воспитывать активность, самостоятельность, любовь к животному миру.
• Закрепить знания о фруктах и овощах.
• Закрепить приёмы лепки из солёного теста.
• Развивать творческие способности, самостоятельность.

Планируемые результаты – целевые ориентиры дошкольного образования:

* Проявляет интерес к участию в совместных  подвижных, дидактических играх.

*Эмоционально – заинтересованно рассматривает иллюстрации и фотографии знакомых домов, зданий, улиц.

* Отвечает на вопросы воспитателя.

* Участвует в разговорах во время рассматривания изображения.

* Отгадывает загадки о животных.

* Активен, при создании индивидуальной композиции в лепке.

Материалы и оборудование:

Создание игровой композиции «Наш город», «Деревня», «Дачный участок».

Иллюстрации и фотография домов.

Игрушечный домик, игрушки: дедушка, бабушка, домашние животные; дидактические картинки домашние животные и их детёныши.

Искусственное дерево, огород; 2 корзинки, муляжи фруктов и овощей.

Доски для лепки, солёное тесто, салфетки.

Музыкальное сопровождение песен.

Содержание организованной образовательной деятельности детей.

1. Создание игровой ситуации.

 Воспитатель: Ребята, у вас хорошее настроение?...

                          Давайте, улыбнемся друг другу, какие у вас у всех солнечные улыбки.

  Расскажите, ребята, чем вы занимаетесь в детском саду.  (играем, гуляем, рисуем, занимаемся физкультурой и т.д).

Скажите, а что вы любите делать утром.  (гимнастику).

Я предлагаю вам встать в кружок и выполнить упражнения.

   Гимнастика.   «Не хотим мы больше спать».

  В группу входит Незнайка (плачет).

Как же у вас весело и интересно в саду, а я всё что знал, забыл. За то я знаю, что живу в цветочном городе. Вот!!!

2. Беседа о городе.

Воспитатель:  - Незнайка, наши ребята, тоже знают, в каком городе мы живём, и что в нем находится. (Дети называют город, в городе много домов; есть магазины, поликлиника, школа и детский сад.)

Незнайка: Ха – ха- ха! Вы не знаете, как называется ваш прекрасный детский сад!

Воспитатель: Напрасно ты смеёшься, Незнайка! А, вот, знаем, и в какую группу ребята ходят! (дети называют).

Незнайка: Ребята, скажите, вы любите путешествовать?

                  Я предлагаю вам отправиться в деревню на поезде.

Вставайте друг за другом – вы вагончики, а я паровоз. Поехали!

3. Дидактическая игра «Домашние животные и детёныши».

Воспитатель: Вот мы и приехали в деревню. Давайте посмотрим, кто здесь живёт? Смотрите, домик стоит. В нём бабушка и дедушка живут. У них живут животные. Давайте, ребята, вспомним, какие животные живут в деревне. Я загадаю загадки, а вы называйте животное.

(На фланелеграф выставляются картинки животных).

Воспитатель: Скажите, ребята, эти животные домашние или дикие? (домашние).

Посмотрите, животные, какие - то грустные. Вы знаете, они потеряли своих деток (детёнышей). Я предлагаю вам, найти их. (ребята находят на столе картинки детёнышей, и ставят на фланелеграф рядом с животным.

При этом называют:  «У кошки – котенок, у собаки - щенок».)

Воспитатель: Какие вы молодцы, ребята, помогли мамочкам найти своих деток, и теперь они больше никогда не будут грустить.

4. Дидактическая игра «Во саду ли, в огороде…»

Воспитатель:  - Ребята, а вы знаете какое сейчас время года? (весна).

- Правильно. Закончится весна и наступит лето. А летом в наших садах и огородах будут созревать фрукты и овощи. Мы будем собирать урожай.

- Ребята садитесь в машину, мы продолжаем наше  путешествие.

 «Машина, машина, идёт, гудит…»

 Воспитатель: Вот приехали мы на дачный участок. Посмотрите, созрел наш урожай. Его надо собрать.

- Посмотрите, здесь стоят 2 корзиночки: одна для фруктов, другая для овощей. Надо разложить овощи и фрукты по корзинкам.                                                                            ( дети по очереди берут (муляж) овощ  или фрукт, называя его и кладут в соответствующую корзинку.).

- Молодцы, правильно все разложили, хорошо поработали. Нам пора возвращаться в детский сад. А полетим мы на самолёте.

                                     «Самолёт.»

5. Лепка из солёного теста  «Гостинцы для Незнайки».

Воспитатель: Вот и закончилось наше путешествие.

Незнайка: Ребята, мне так понравилось с вами путешествовать. Спасибо Вам, но мне уже пора возвращаться в свой цветочный город.

Воспитатель: Постой, Незнайка! В нашем детском саду, гостей принято угощать вкусными булочками. Останься с нами, ребята испекут тебе и твоим друзьям в сказочном городе, вкусные булочки.

Незнайка: Правда? Ребята, вы ещё и угостить меня готовы? Да ещё и моих друзей?

Вот спасибо! Я с удовольствием отнесу в свой город и всех-всех друзей угощу.

Ребята садятся за стол. На столе лежат доски для работы с солёным тестом.

(воспитатель раздаёт детям шарики солёного теста, а дети самостоятельно решают, что они будут  лепить).

Воспитатель спрашивает у каждого ребёнка, что тот решил подарить Незнайке. В процессе лепки воспитатель внимательно следит за детьми , оказывает помощь.

Дети показывают и рассказывают, что они вылепили. Отдают готовые гостинцы Незнайке для его друзей.

Незнайка благодарит детей, уходит.

    6.  Рефлексия.

- Ребята скажите, кто приходил к нам сегодня в гости?

- На каком транспорте мы с вами путешествовали?

-  В какую местность заезжали?  (деревня, огород)