Экологический проект "Не обижайте насекомых" из цикла "Насекомые - лесные лекари"
проект по окружающему миру (старшая группа) на тему

Формирование представлений о животном мире, в том числе и насекомых, падает на первые семь лет жизни ребенка. Мир живой природы таит в себе большие возможности для всестороннего развития ребенка. Наблюдая природу под руководством взрослого, дошкольник обогащает свои знания, чувства, у него формируется правильное отношение к живому, желание участвовать в созидании. Деятельность дошкольника в организованной взрослым развивающей среде ребенком осуществляет­ся без принуждения, сопровождается эмоциональными переживаниями и способствует пополнению представлений.

Актуальность проекта: ребенок интенсивно осваивает представления о животном мире, в том числе и насекомых: в процессе познания развиваются личностные качества, формируется эмоционально-нравственные отношения к окружающему миру умение создавать и сохранять условия для жизни живого, в частности для насекомых.

Тип проекта: познавательный.

Продолжительность проекта: краткосрочный

По количеству участников: групповой (старшая группа)

Участники: дети старшей группы, родители воспитанников, воспитатели.

Проблема: выбор темы проекта исходил от воспитанников старшей группы «Петушки». Во время прогулки ребята обнаружили множество муравьев, которые «облепили» оставленную карамельную конфету. Дети принялись их активно уничтожать, пытаясь спасти конфету. Когда я сказала, что этого ни в коем случае нельзя делать, что насекомые – наши друзья, лесные лекари. У ребят возник интерес и им не давал покоя вопрос «Почему насекомых считают лесными лекарями? Как они помогают? Почему их нельзя уничтожать?»

Игровая мотивация: помочь детям осознать своеобразие каждого насекомого его уникальность, пользу для окружающего мира, место в пищевой цепочке.

 Цель проекта: формировать у детей представление о жизни насекомых их месте и роли, гуманное отношение к окружающей среде и стремление проявлять заботу о сохранении природы.

Задачи:

1. Расширить, обобщить и систематизировать имеющиеся знания детей о насекомых: бабочках, муравьях, пчёлах, жуках, местах их обитания, характерных особенностях через проведение различных мероприятий;

2. Развивать умение делать выводы, устанавливать причинно-следственные связи между объектами живой природы;

3. Воспитывать бережное отношение к природе;

4.Развивать эмоциональную отзывчивость;                                                                                        

5.Формировать экологическое сознание дошкольников;

Планируемый результат:

·        Результат – эффект

систематизированные представления дошкольников о многообразии насекомых, их роли и месте в окружающем мире; сформированное умение замечать насекомых на участке детского сада, узнавать и называть их, а главное сформированное осознанно-бережное отношение

·        Результат – продукт

* Альбом для детей «Загадки», «Пальчиковые игры», «Песни», «Физминутки» о насекомых

* Макет «Насекомые нашего края»

* Схема «Насекомые нашего участка»

* Выставка поделок, рисунков, аппликаций о насекомых

* Схемы для составления рассказов о насекомых

* Плакат «Не обижайте насекомых»

* Книжки – малышки «Мое любимое насекомое»