Проект на тему: «Мир профессий»
проект (младшая группа) по теме

Задачи

Срок реализации проекта

Мероприятия

Планируемый результат

Профессия ВОДИТЕЛЬ

-Формировать реалистические представления о труде водителя;

-дать представление о разновидностях транспорта;

-познакомить с предметами – помощниками водителя;

-развивать любознательность, интерес к профессии;

-познакомить с трудовыми действиями водителя через элементарные педагогические пробы;

-воспитывать бережное отношение к труду взрослых и результатом их труда;

1 месяц (ноябрь)

Образовательная деятельность

1.Художественно-эстетическое развитие (аппликация) «Колеса для автобуса».

2.Художественно-эстетическое развитие (рисование) «Дорога для машин». 

3Художественно-эстетическое развитие. Инсценировка песни «Машина идет гудит.

Совместная деятельность детей в режимных моментах: 

1.Наблюдение за проезжей частью.

2.Рассматривание иллюстраций по теме.

3.Презентация «Виды транспорта».

4.Чтение художественной литературы: А. Барто «Грузовик», «Самолет построим сами», «Кораблик», Б. Заходер «Шофер».

Т. Крюкова «Автомобильчик Бип», «Малютка автобус, который боялся темноты», «Про Боба строителя и про строительные машины», чтение стихотворения М. Пляцковского «Стоп, машина».

5.Разучивание стихов и загадок по теме «Транспорт». 6.Заучивание считалки «Стоп, машина, стоп, мотор!»

7.Пальчиковые игры.

8.Ситуации, общение на тему: «Мы по улице идем, детский садик свой найдем» (правила поведения на дороге).

9.Д/и «Что нужно водителю для работы».

10. Беседа: «Правила поведения на дороге».

11. Создание фотоколлажа

Самостоятельная деятельность детей; 1.Игры со стр. материалом «Гараж для машины».

2.Сюжетно-ролевая игра «Транспорт».

3.Подвижная игра «Воробушки и автомобиль», «Цветные автомобили».

Словесная игра «Изобрази сигнал машины».

Взаимодействие с родителями:

1.Консультации: «Как научить ребенка безопасному поведению на улице», «О значении обучения детей дошкольного возраста правилам дорожного движения.

Взаимодействие с социальными партнёрами

Приглашение в гости специалиста ООО «Югорскспецстрой» – водителя. Рассказ о своей профессии.

У обучающихся сформируется:

-представление о труде водителя и понятие важности профессии;

-умение воспроизводить в игре различные действия, которые наблюдают в жизни, используя предметы заместители;

-обучающиеся познакомятся с разновидностью транспорта, предметами- помощниками водителя;

-обогащение предметно-развивающей среды группы;

-создание фотоколлажа;

-встреча с социальными партнерами.

Профессия ПАРИКМАХЕР

-Формировать реалистические представления о труде парикмахера;

-познакомить с атрибутами, с предметами – помощниками;

-познакомить с трудовыми действиями парикмахера через элементарные педагогические пробы;

-воспитывать бережное отношение к труду взрослых и результатом их труда;

1 месяц (декабрь)

Образовательная деятельность:

1.Познавательное развитие (ознакомление с окружающим миром) «Предметы вокруг нас. Помощники парикмахера»

Профессия- парикмахер.

Совместная деятельность детей в режимных моментах: 1.Рассматривание иллюстраций, предметов труда парикмахера.

2.Дидактические игры: «Сделай прическу кукле», «Завяжи бантик», «Чем работает мастер», «Назови профессию и подбери предметы».

3.Отгадывание загадок.

4.Разучивание потешки «Расти коса до пояса».

5.Праздник для кукол «Приведем кукол в порядок».

6.Пополнить центр «Парикмахерская» атрибутами.

7.Создать фотоколлаж «Как я ходил в парикмахерскую».

8.«Выполнение красивой прически»- презентация прически. Форма проведения презентации: дефиле под музыку.

Самостоятельная деятельность детей:

Сюжетно-ролевая игра: «Парикмахерская», «Сделаем прическу кукле Маше»,

Взаимодействие с родителями:

1.Консультации для родителей «Все работы хороши или знакомство детей с профессиями», «Внешний вид ребенка»

Взаимодействие с социальными партнёрами

Встреча с интересными людьми «Приглашаем в гости парикмахера». Мастер-класс «Модная причёска» от мастера салона красоты «Зефир».

-Сформированы реалистические представления о труде парикмахера;

-обучающиеся осознают и понимают важность профессии;

-используют атрибуты и предметы заместители в соответствии с их назначением; 

-«Выполнение красивой прически»- презентация прически. Форма проведения презентации: дефиле под музыку.

Профессия ВРАЧ

-Формировать реалистические представления о труде врача;

-познакомить с атрибутами, с предметами – помощниками;

-познакомить с трудовыми действиями врача через элементарные педагогические пробы;

-воспитывать бережное отношение к труду взрослых и результатом их труда;

1 месяц (январь)

Образовательная деятельность

1 Познавательное развитие (ознакомление с окружающим миром).   Знакомство с   профессией «Врач».

2.Художественно-эстетическое развитие (лепка) «Витаминки для петушка»,

3.Художественно-эстетическое развитие (рисование) «Яблоки для больных кукол».

Совместная деятельность детей в режимных моментах:

1.Беседы на темы: «Зачем людям нужен врач», «Как я с мамой ходил к врачу», «Кто помощник у врача?», «Витамины и здоровье».

2.Д/и «Что нужно врачу для работы».

3. Экскурсия в медицинский кабинет. Наблюдение за трудом медсестры в медицинском кабинете (бинтует, мажет мазью, взвешивает, измеряет рост).

4.Чтение произведений К. Чуковского «Айболит», Е. Шкловский «Как лечили мишку», В. Берестов «Больная кукла», О. Александрова «Врач».

5.Игры - ситуации «К нам приехал доктор», «Кукла заболела».

Самостоятельная деятельность детей:

1.Сюжетно-ролевая игра «Вылечим куклу», «Больница».

2.Дидактические и настольные игры «Профессии», «У кого что?», «Кто что делает», «Что лишнее?», «Собери картинку из кубиков», «Чудесный мешочек».

Взаимодействие с родителями:

Папка-передвижка: «Я прививок не боюсь!».

Взаимодействие с социальными партнёрами:

Рассказ медработника         

бюджетного учреждения Ханты-Мансийского автономного округа – Югры «Югорской центральной городской больницы» о своей работе детям.

-Обучающиеся понимают значимость труда врача;

-используют в играх предметы заместители, атрибуты врача, знают их назначение;

-обучающиеся бережно относятся к труду взрослых и к результату их труда.

-создание бизиборда «Атрибуты врача»;

Профессия ПОВАР

-формировать реалистические представления о труде повара;

-помочь понять обучающимся важность этой профессии;

-познакомить с трудовыми действиями повара через элементарные педагогические пробы;

-познакомить с кухонной посудой, с предметами – помощниками;

-развивать любознательность, интерес к профессии;

-воспитывать уважение к труду повара.

1 месяц.

(февраль)

Образовательная деятельность:

1.Познавательное развитие (ознакомление с окружающим миром): Экскурсия на кухню- профессия повар».

2.Художественно-эстетическое развитие (лепка) «Миска с яблоками», «Колобок».

3.Художественно-эстетическое развитие (аппликация) «Укрась тарелочку».

4.Художественно-эстетическое развитие (музыка). Игра – забава «Я пеку, пеку, пеку», хороводная игра «Каравай».

Игра-инсценировка «Сварим из овощей вкусный суп».

Совместная деятельность детей в режимных моментах:

1. Сюжетно-ролевая игра: «Готовим борщ», «Приглашение в гости», «Готовим компот для куклы Кати».

2. Дидактические и настольные игры «Профессии», «У кого что?», «Собери картинку из кубиков», «Кто что делает», «Чудесный мешочек», «Узнай на вкус», «Как сварить суп», «Угостим куклу обедом».

3.Разучивание стихотворений о поваре.

4. Рассказ детей «Как готовит моя бабушка».

6. Чтение художественной литературы В. Маяковский «Кем быть?», К. Чуковский «Федорино годе», Б. Заходер «Все работы хороши».

7.Отгадынивае загадок об овощах, фруктов, посуде.

8.Пальчиковые игры «Салат», «Капуста», «Месим тесто», «Поперчи».

9. Пополнить уголок «кухня» посудой, овощами, фруктами, шитье фартуков, прихваток.

Самостоятельная деятельность детей: 

1.Раскрашивание раскрасок «Овощи – фрукты», «Посуда», «Все работы хороши».

2.Настольные и дидактические игры «Профессии», «У кого что?», «Собери картинку из кубиков», «Кто что делает», «Чудесный мешочек».

3. Сюжетно - ролевые игры «Готовим борщ», «Приглашение в гости», «Готовим компот для куклы Кати», «Готовим обед».

4. Создание фотоколлажа «Маленькие поварята».

5. Подборка стихов, загадок, пальчиковых игр

6. Игра-инсценировка «Сварим из овощей вкусный суп».

7.Создание лепбука   

 Взаимодействие с социальными партнёрами: Мастер класс «Замешиваем тесто

для калачей» (соленое тесто).Общество с ограниченной ответственность «Реванш»; Лепка «Калачи».

-У обучающихся сформируется представление о труде повара;

-активизируется познавательная деятельность, интерес к профессии;

-разовьется чувство уважения к труду повара и к результатам его труда;

-презентация творческого номера «Маленькие поварята» на уровне МАДОУ «Детский сад «Гусельки» в рамках проекта «Карусель профессий».