Организация непрерывной образовательной деятельности детей в средней группе по ознакомлению с миром природы по теме «Прогулка в лес»
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа) на тему

Задачи этапа НОД

Содержание

НОД

Образ .обл.

Методы и приёмы

Средства реализации ООП

Планируемый результат

Развивать интерес к образов .деятельности

Организационный момент

Художественное слово

Речевое, социально-коммун

Словесный (беседа)

Столы, стулья, детский столик.

Дети настроены на общение

Проявляют интерес к предстоящей деятельности.

Отвечают на вопросы воспитателя

расширять представления детей о лесе, лесных жителях, закреплять правила поведения в природе. Учить видеть красоту лесного пейзажа.

развивать воображение, связную речь, зрительное внимание, мышление.

воспитывать бережное и заботливое отношение к окружающей природе. ,формировать интерес и любовь к природе.

 Звучит запись: шорох,кашель старичка. На слайде появляется изображение Старичка-Лесовичка

Рассказ Лесовичка о лесе

Схема поведения в лесу

.

Шум леса-изображение леса. ИКТ

Игровое упрожнение «Что за дерево?»

Звуки голосов птиц

Загадки

Непоседа,невеличка

Желтая почти вся птичка

Любит сало и пшеничку

Кто узнал ее….(синичка)

2 .Зимой на ветках яблоки

Скорей их собери!

И вдруг вспорхнули яблоки,

Ведь это? (снегири)

3. Черная, как вар,кричит: «карр.»(ворона)

игра «кто лишний?»

игра «Кто,где живет.»

физкультминутка

совместная деятельность детей по созданию картины леса

физическ, речевое ,Сциально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Познавательное развитие

Словесный, наглядный,

Игровой

практический

клей, кисточки, трафареты,предметные картинки.

Средства ИКТ: презентация, дидактические игровые упражнения,аудиозапись,мультимедийная установка.

используемые в ходе совместной  деятельности методы и приемы будут способствовать развитию:

интереса к природе интереса детей к игре

активной речи детей;

Заключительная часть

Развитие общения, воспитывать взаимоотношения со сверстниками

Подведение итогов, похвала детей.

Речевое развитие

Словесный метод: рассуждение, диалог

Слово педагога, речь детей

Общение со взрослыми и сверстниками