Проект " Птицы"
проект по окружающему миру (младшая группа) на тему

Опубликовано 08.10.2017 - 17:43 - Пономарева Елена Валерьевна

В год экологии совместно с родителями начинаем проект " Наши пернатые друзья" У нас младшая группа, конечно начнем знакомство с такими птицами : воробей, галка, голубь, ворона, сорока, снегирь, синица, утка, гусь, петух, курица. Но хотелось бы познакомить детей с птицами всего мира, они такие красивые и необычные. Вместе с родителями решили собирать картинки про птиц всего мира, может детям запомнятся некоторые из них.

Скачать:

Вложение	Размер
ptitsy.docx	23.34 КБ

Предварительный просмотр:

Проект « Пернатые друзья »

Тип проекта: детско – взрослый

Направленность: художественно – творческий, познавательный

Участники: дети младшей группы , родители, воспитатели, музыкальный руководитель

Сроки: с 1 октября по 15 декабря 2017 года

Проект разработала: Пономарева Е.В.

Актуальность

Взаимоотношение человека с природой и ее обитателями является актуальным вопросом современности. Такое взаимоотношение осуществимо при наличии в каждом ребенке достаточного уровня экологической культуры и экологического сознания, которые начинают формироваться с раннего детства и продолжаются всю жизнь. Современная концепция дошкольного воспитания показывает важность приобщения детей к природе с раннего детства, считая ее миром человеческих ценностей. Одним из способов знакомства детей с окружающим миром является изучение птиц региона, в котором они проживают. Немаловажным является и тот факт, что часто меняющийся климат в Лен. Области откладывает свой отпечаток на условия существования и выживания птиц в осеннее –зимний период. Поэтому одним из основополагающих вопросов данного проекта является приобщение детей дошкольного возраста к оказанию посильной помощи нашим пернатым птицам.

Гипотезы:

Если с раннего возраста привить детям осознание необходимости помогать пернатым друзьям не только зимой, но и в другие времена года, это позволит вырастить заботливых граждан с развитой экологической культурой.

А если мы привлечем много людей, которые сделают кормушки и будут подкармливать птиц, то птицы лучше перенесут зиму.

Цель проекта: воспитание у детей и взрослых экологического сознания, направленного на защиту и заботу о птицах.

Задачи:

Расширять знания детей о зимующих птицах: их питании, месте обитания.

Воспитывать заботливое отношение к птицам.

Развивать умения детей распознать птиц по повадкам и внешнему виду.

Закреплять знания детей о последовательности в развитии птиц.

Поддерживать интерес детей к познанию родной природы.

Идеи и творческие задания:

В результате работы по проекту участники создадут плакаты, буклеты, рисунки, направленные на привлечение внимания людей к проблемам птиц в зимний период. Эти работы будут размещены в группе и в детском саду.

Ожидаемый результат:

Мы привлечем много людей( соседей, родителей, знакомых), которые изготовят кормушки, научим детей заботиться о птицах.

Создание проблемы.

Прилетает ворона ( игрушка) « Здравствуйте дети! Беда! Беда! В лесу тишина такая настала, что- то случилось. Скорей, скорей, помогите!»

Воспитатель : « Дети, смотрите автобус приехал, поедем на прогулку в лес! Посмотрим, что случилось?»

Дети садятся в автобус( стулья составлены по два в ряд)

Под музыку Чайковского едут в лес.

Воспитатель: « Проходите в лес и послушайте»

( включает видео « Осенний лес»)

Ворона: « Вот , что я вам говорила»

Воспитатель: « Дети, как вы думаете, почему в лесу тихо?»

Предположительные ответы детей.

Воспитатель: « В лесу наступила осень. Листья падают с деревьев, солнце светит мало, стало холодно.»

Ворона: « Осень такая красивая, почему никого нет в лесу, куда все убежали?»

Воспитатель: « Как вы думаете, ребята, что делают звери в лесу осенью?»

Предположительные ответы детей( Мишка спать ложится, Белка собирает грибы)

Воспитатель: «Звери осенью готовятся к зиме, кто спать ложится, кто запасы делает, все заняты, поэтому никого не видно»

Ворона : « А где все мои друзья, птицы?»

Воспитатель: « Кто может ответить вороне, где птицы?»

Предположительные ответы детей ( они улетели)

Ворона: « Зачем они улетели, мне будет грустно без них»

Воспитатель: « Не все птицы улетели, а только те, которые не могут зимовать у нас, потому что холодно, и есть им будет нечего, потому что жучки , паучки все спрятались, остались птицы, которые могут перезимовать, это – воробьи, голуби и вороны»

Ворона : « Мне теперь понятно, ладно полечу искать воробьев, голубей и ворон»

Дети: « До свиданья!»

Воспитатель: « Дети, как вы думаете, чем будут питаться птицы, которые не улетели в теплые края?»

Предположительные ответы детей( гусеницами, ягодами)

Воспитатель: « А вы хотите узнать, чем питаются птицы зимой, как они согреваются?( да) А вы хотите птицам помочь?»(да) « Тогда садитесь в автобус, поедем в детский сад, будем составлять газету – план о птицах»

Подготовительный этап проекта

Подбор картинок с изображением птиц

Подбор раскрасок « Птицы»

Изучение энциклопедической литературы « Птицы Ленинградской области», художественной литературы: « Планета птиц», « В гости к малиновке», « Все о птицах»

Создание выставки в книжном уголке « Птицы на нашей планете», « Птицы – герои сказок», « Зимующие птицы», « Перелетные птицы»

Подбор художественной литературы: Николай Сладков « Зимние долги», « Воробьиные ночи», « Драчуны», Лев Толстой « Галка», Виталий Бианки « Сова», « Дрозд и сова», « Лесные домишки», Сергей Михалков « Аисты и лягушки», А. Горький « Воробьишко», И Поленов « Синичкины кладовки», Г.Скребицкий «Берегите птиц»,Т.Шорыгина « Птицы. Какие они?», стихи о птицах.

Подбор мультфильмов о птицах

Основной этап проекта

№	Образовательная область	Название, цель , задачи	Материалы
1	«Познавательное развитие»	« Какая красивая птица» Цель: формирование представления о строении птицы.	Картинки с изображением разных птиц, алгоритм рассказывания о птице, перышки.
		« Сначала было яйцо» Цель: формирование представлений о развитии птицы.	Картинки « Что сначала, что потом» картинки « Курица –яйцо –цыпленок –курица»
		«Кто что ест» Цель: формирование представлений о разнообразии птиц и их предпочтении в еде»	Картинки: червяк, лягушка, комар, муха, жук, семена, ягоды, шишки.
		« Птицы, которые остаются с нами зимовать» Цель: знакомство детей с зимующими птицами.	Картинки : воробьи, вороны, голуби, синицы, снегири.
		« Как помочь птицам» Цель: воспитание заботливого отношения к птицам.	Картинки: кормушки
2	« Речевое развитие»	Чтение рассказа Виталия Бианки « Сова» Цель: познакомить детей с рассказом « Сова».	Книга В.Бианки « Сова», картинка : « Сова»
		Рассматривание картины « Воробьи» Алексея Брикова Цель: формировать умения детей рассматривать картину.	Флэшка с изображением картины « Воробьи»
		Заучивание стихотворения А.Барто « Воробей» Цель: формировать умения запоминать и рассказывать выразительно стихотворение.	Картинка : воробей, книга А.Барто « Стихи»
		Рассказывание сказки « Гуси лебеди» Цель: познакомить детей с русской народной сказкой « Гуси лебеди»	Иллюстрации к сказке
		Рассказывание сказки « Петушок и бобовое зернышко» Цель: познакомить детей со сказкой « Петушок и бобовое зернышко, формировать умение слушать сказку внимательно.	Иллюстрации к сказке.
		Чтение рассказа Л.Толстого « Галка» Цель: познакомить с произведением Л.Толстого « Галка», учить слушать рассказ, отвечать на вопросы по содержанию рассказа.	Книга Л.Толстого « Галка», иллюстрации к рассказу.
3	Художественно –эстетическое развитие»	Рисование « Взъерошенный воробей» Цель: формирование умений рисовать клеевой кисточкой взъерошенного воробья.	Картинка воробья, листы формата А4 тонированные, краски гуашь, кисточки клеевые , стаканчики с водой, салфетки
		Рисование « Сорока –Белобока» Цель: формирование умений рисовать по силуэту ватными палочками.	Картинки с изображением вороны, краски гуашь, ватные палочки, салфетки
		Лепка « Птенчики в гнездышке» Задачи: вызвать интерес к созданию композиции « Птенчики в гнездышке». Учить детей лепить гнездышко скульптурным способом: раскатывать шар, сплющивать в диск, вдавливать, прищипывать. Лепить 1-3 птенчиков по размеру гнездышка. Инициировать дополнение и обыгрывание композиции( червячки клювиках)Развивать чувство формы и композиции.	Пластилин коричневого и желтого цвета, салфетки, клеенки или дощечки. Технологическая карта « Птички в гнездышках»
		Аппликация с элементами рисования « Птичка –игрушка» Цель: учить создавать образ игрушки в характерном движении. Вызвать интерес к «оживлению» аппликативного образа, поиску изобразительно –выразительных средств	Игрушка, силуэты разного цвета, клей, клеевые кисточки, салфетки.
		Аппликация « Птичка под зонтиком» Задачи: учить создать цельный аппликативный образ из 2 готовых силуэтов.	Силуэты зонтиков и птичек разного цвета, клей, клеевые кисточки, салфетки.
		Лепка сюжетная « Ути –ути Уточки» Задачи: познакомить детей со скульптурным способом лепки.	Пластилин желтого цвета, клеенки, стеки.
		Рисование « Птичка с червячком» Задачи: учить детей создавать в рисунке композицию из 2 элементов разной формы. Упражнять в технике рисования гуашевыми красками.	Листы бумаги формата А4 голубого цвета, кисточки, краски гуашь, стаканчики для воды.
4	«Познавательное развитие»	ФЭМП « Пришла ворона в гости к воробышкам» Цель: закреплять понятия « много» и « один», « маленький», « большой».	Одна Ворона у воспитателя , детям: на каждого по три воробья, гнездышки маленькие, гнездо одно большое .
5	« Социально -коммуникативное развитие»	Беседа « Покормите птиц зимой» Цель: воспитывать заботливое отношение к птицам.	Картина « Птицы у кормушки»
6	Физическое развитие	Подвижные игры « Воробышки», « Воробьи и кот», « Вороны и воробышки»	Маски птиц и кота.
7	Прогулка	Наблюдение за птицами на участке. Цель: формирование знаний о том, какие птицы чаще всего прилетают на участок.	Использование художественного слова Скачет, скачет воробей, Кличет маленьких детей: « Киньте крошек воробью, Я вам песенку спою: Чик- чирик!»
8	Дидактические игры	« Большие и маленькие», « Кто что ест» « Кто с нами зимует», « Чей хвост», лото « Птицы»	Дидактические игры
9	Театрализованные игры	« Гуси –лебеди» Цель: формирование умений диалогической речи.	Театр на ложках , конусный театр
10	Сюжетно –ролевые игры	Магазин « Птичий рынок» Цель: формирование умений распределять роли в игре ( продавец, покупатель)	Атрибуты к игре: клетки для птиц, бумажные птицы, птицы -игрушки
11	Работа с родителями	Изготовление кормушек, Создание плакатов « Не забывайте про птиц!»	Кормушки, плакаты