Конспект обобщающей беседы с детьми старшего дошкольного возраста по теме «Зимующие птицы».
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа) на тему

 Конспект обобщающей беседы с детьми старшего дошкольного возраста по теме «Зимующие птицы».

Цели:

1. Уточнить представления детей о зимующих птицах.

2. Активизировать словарь детей, продолжать учить правильно отвечать на вопросы воспитателя.

3. Добиваться полных ответов от детей.

4. Способствовать развитию слухового восприятия, логического мышления

5. Прививать любовь, интерес к птицам, желание заботиться о них.

Ход занятия:

Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами побеседуем о зимующих птицах. А в начале мы отгадаем загадку:

Солнца нет, на небе тучи,

Ветер вредный и колючий,

Дует так, спасенья нет!

Что такое? Дай ответ!

Дети: осень!

Воспитатель: сколько осенних месяцев вы знаете? Назовите их.

Дети: сентябрь, октябрь, ноябрь.

Воспитатель:  каких перелетных птиц вы знаете?

Дети: соловьи, скворцы, грачи, ласточки, журавли, жаворонки.

Воспитатель показывает иллюстрации с изображением перелетных птиц.

Воспитатель: А, какие птицы остаются зимовать в наших краях?

Дети: ворона, галки, воробьи, синицы, голуби, дятлы.

Воспитатель показывает иллюстрации с изображением зимующих птиц.

Воспитатель:  Хорошо, а теперь поиграем в игру «Раздели птиц на зимующих и перелетных».( Задание: нужно посадить зимующих птиц на изображение зимнего дерева, а перелётных на изображение летнего).

Воспитатель: Давайте отгадаем загадку:

По дворам шныряет,

Крохи подбирает.

Дети: Воробей!

Воспитатель: Как воробьи клюют корм?

Дети:  Хватают большой кусочек и улетают на дерево.

Воспитатель: А еще?

Дети: клюют прямо на дороге или в кормушке.

Воспитатель: А, где живут воробьи?

Дети:  Они занимают пустые гнёзда.

Воспитатель: Могут ли воробьи сами строить гнезда?

Дети: да, могут. 

Воспитатель:

С желтой грудкой у окошка

Собирает шустро крошки

Отгадайте что за птица?

Называется …

Дети: Синица.

Воспитатель: Чем питаются синички?

Дети: Синицы кушают сало, несоленое тесто.

Воспитатель: А, где живут эти птички?

Дети: Они прилетают и селятся близко к жилью человека.
Воспитатель: Ребята, какую пользу приносят синицы?

Дети: Синицы уничтожают вредных насекомых.

Воспитатель: Каких?

Дети: Мошек, жучков.

Воспитатель: Где они их находят?

Дети: В коре деревьев, в различных щелках.

Воспитатель: Молодцы, а теперь я предлагаю вам поиграть. Ребята, сейчас я буду называть перелетных и зимующих птиц, если вы услышите название зимующей птицы, то присядьте; а если название перелетной, то машите руками. Ворона, соловей, дятел, сорока, голубь, ласточка, синица, грач, скворец, снегирь, аист, журавль, воробей, цапля и др.

Воспитатель: Кто в беретке ярко-красной,

В черной курточке атласной?

На меня он не глядит,

Все стучит, стучит, стучит.

Дети: Дятел.

Воспитатель: Ребята, как ещё называют дятла?

Дети: «Лесной доктор»

Воспитатель: Как вы думаете, почему дятла еще называют «Лесной доктор»?

Дети: Он спасает деревья.

Воспитатель: Каким образом?

Дети: Он выстукивает клювом ствол деревьев, находит там пустоту, и достаёт оттуда личинки.

Воспитатель: А чем ещё питается дятел?

Дети: Семенами шишек.

Воспитатель: А какую пользу ещё приносит дятел лесу?

Дети: Когда дятел выклёвывает семена из шишки, часть из них падает на землю. Некоторые семена прорастают.

Воспитатель: Верно, а какие стихи вы знаете о птицах? (дети читают стихи)

Воспитатель: Молодцы, а теперь мы поиграем в игру “Собери картинку”.

Раздаю детям конверты с разрезными картинками, на которых изображены перелетные птицы.

Воспитатель: Достаем разрезанные на части картинки и попробуем  собрать их.

Расскажите, чьи изображения вы сложили.

Дети: Это дятел, воробей, синица.

Воспитатель: Молодцы! Как мы с вами можем помочь зимующим птицам?

Дети: Можно вывешивать кормушку и каждый день насыпать в неё пшено, рис, сухие ягоды, крошки.

Воспитатель: На этом наше занятие подходит к концу. Надеюсь, вы сможете рассказать мамам и папам о зимующих птицах. Также будете помогать им зимой. Мне понравилось, как вы вели себя на занятии, были очень активными. До новых встреч!