презинтация зима
презентация к уроку по окружающему миру (средняя группа) на тему

Проект по экологическому воспитанию  в средней группе «Природа глазами детей»

«… логика природы есть самая доступная и полезная логика для детей…..»

К. Ушинский

Экологическое воспитание и образование детей – чрезвычайно актуальная проблема настоящего времени: только экологическое мировоззрение, экологическая культура ныне живущих людей могут вывести планету и человечество из того катастрофического состояния, в котором они пребывают сейчас.

Если вы желаете, чтобы ваши воспитанники бережно, заботливо, гуманно относились к природе , постарайтесь те знания, которые дети получают на занятиях по ознакомлению с миром природы и по экологии подкреплять в опытах и экспериментах .

Для каждой возрастной группы ДОУ (средней, старшей, подготовительной) даются подробные сценарии опытов и экспериментов по экологическому воспитанию дошкольников.

В нашей группе «Пташки» мы реализовали краткосрочный проект (двух недельный) под названием «Снег»

Цель: Помочь детям лучше узнать окружающий его мир неживой природы.

Задачи:

1. Создать благоприятные условия для сенсорного восприятия,
2. совершенствование таких жизненно важных психических процессов, как ощущения, являющихся первыми ступенями в познании окружающего мира,
3. развивать мелкую моторику и тактильною чувствительность,
4. учить прислушиваться к своим ощущениям и проговаривать их,
5. научить детей исследовать жидкие и твёрдые тела (вода, песок, камни, воздух) в разных их состояниях,
6. через игры и опыты научить детей определять физические свойства различных тел (вода, песок, воздух),
7. научить детей делать самостоятельные умозаключения по результатам обследования,
8. воспитывать нравственные и духовные качества ребёнка во время его общения с природой,
9. продолжать учить любоваться красотой
10. природы,
11. укреплять здоровье детей, используя естественные природные факторы (вода, солнце, воздух)

Проект реализовывался  в  3 этапа:

1. Подготовительный (беседы, рассматривание иллюстраций, проведение ОД «Снег»)
2. Основной  (проведение опытов, экспериментов)
3. Заключительный (подведение итогов)

Опыт «Вода и снег.»

Цель: закрепить знания о различных состояниях воды.

Ход опыта. Внести в группу снег и лед – где вода быстрее растает? В одно ведерко поместить рыхлый снег, во второе – утрамбованный, в третье- лед.

Вывод: рыхлый снег растает первым, затем – утрамбованный, лед растает последним.

Опыт «Определение чистоты снега»

Цель: учить определять чистоту снега.

Ход опыта: Набрать во время прогулки снег в белую чашку или на белое блюдечко. В помещении снег растает, и на дне блюдца останется грязная вода.

Опыт «Свойства снега»

Цель: продолжить знакомство со свойствами снега.

Ход опыта: В морозный день предложить детям вылепить снежки. Какой снег? (Белый, пушистый, холодный, плохо лепится.) Принести снег в группу и снова предложить детям слепить снежки. Почему снег стал липким? (Снег немного подтаял).

Опыт «ЦВЕТНОЙ СНЕГ»

Цель: Показать детям, что снег можно раскрашивать.

Ход: В стаканчик каждому ребенку накладываю снег, путем экспериментирования дети убеждаются, что снег можно раскрасить в разные  цвета.

Дидактическая игра «Какая бывает вода?»

(по ассоциациям)

Пушистая - снег,

скользкая - лёд,

смешная - снеговик,

горячая - чай,

высокая - сугробы,

круглая– снежок,

вкусная– морс, газировка, компот и т.д.