проект "Крассная книга Кузбасса"
проект по окружающему миру (подготовительная группа) на тему

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

 «Тяжинский детский сад №3 «Золотой ключик»

Познавательно – исследовательский проект

                                                                   Разработчик: воспитатель

                                                                   подготовительной к школе группы

                                                                                                 Царенкова В. А.                                                                                  

Тяжинский  2016

Содержание

1. Паспорт ………………………………………………………………3
2. Анализ проекта (краткая аннотация проекта)………………….4
3. Цель и задачи………………………………………………………..4
4. Ожидаемые результаты…………………………………………….5
5. Целевые группы……………………………………………………..5
6. Краткое описание проекта………………………………………...5
7. План реализации…………………………………………………....6
8. Предполагаемые результаты проекта…………………………..11
9. Список литературы…………………………………………….….14
10. Приложения

                                1. Паспорт

Наименование проекта: познавательно-исследовательский (долгосрочный)

Заказчики  проекта: Администрация МАДОУ «Тяжинский детский сад №3 «Золотой ключик»

Разработчики: воспитатель,  Царенкова В. А.

Участники проекта: воспитанники подготовительной группы, родители, педагоги

Проектная идея:
• Создание в группе детского сада своей Красной книги.
• Обогащение игровой среды стимулирующей познавательно-речевую активность детей.

Гипотеза:
• У детей сформируются знания и представления о Красной книге, как о перечне редких, исчезающих животных, охраняемых законом и государством.
• Дети научатся самостоятельно получать информацию и делиться ей
(рисунок животного и краткая информация о нем).
• Родители помогут детям в поисках информации.

Цель: Воспитание  экологически осознанного отношения к природе родного края.

Задачи:

• познакомить детей и взрослых с редкими и находящимися под угрозой исчезновения видами животных и растений, занесённых в Красную книгу Кемеровской области;
• формировать у дошкольников элементарные представления о жизни растений и животных на основе их взаимосвязей в природе;
• воспитывать личную ответственность за будущее родного края и планеты в целом.

Сроки  проекта – с 1.09.2016 г. по 31.05.2017г. (9 месяцев)

Реализация проекта включает три этапа.

1 этап. Подготовительный: (обсуждение целей и задач воспитанников, плана действий)  01.09.2016 г.
• Определение темы и цели работы.
• Обсуждение сроков выполнения работы с детьми.
• Обсуждение объема работы
• Сбор информации.
• Подбор иллюстраций, книг, энциклопедий, журналов, раскрасок, загадок о животных.

• Поиск презентаций.

2 этап. Основной (Исследовательский): Реализация основных видов деятельности по направлениям проекта. 01.11. 2016 г. -31.03.2017 г. г.

3 этап. Заключительный:  (подведение итогов, презентация) апрель 2017-май 2017

• Презентация детьми своих работ — рисунок животного, рассказ о животном, его внешнем виде, повадках, интересных фактов из жизни.

4. Рефлексия (продукт) май 2017 г.

• Обобщающее занятие «По страницам Красной книги Кузбасса»
• Презентация Красной книги группы.

                                  2. Анализ проекта

Актуальность:
       Можем ли мы жить без природы, без птиц, деревьев, бабочек и стрекоз, лесов и лугов? Чем больше становятся наши города, чем выше дома, тем чаще нам хочется уехать подальше за город в наш настоящий общий дом — на природу.

Человек и природа… Философы, поэты, художники всех времен и народов отдавали дань этой вечной и всегда актуальной теме. Но особенно остро стоит эта проблема в наши дни: происходит быстрое сокращение многих видов растений и животных. Некоторые виды уже безвозвратно исчезли с лица Земли, другие находятся на грани вымирания. Причин вымирания много, одна из них — человек, который истребляет животных ради охоты за ценным мехом, для продажи или редким зверем для зоопарков, цирков или богатых людей, для изготовления чучел животных для музеев или для украшения гостевых домиков.

    Поэтому уже с дошкольного возраста мы должны воспитывать у детей бережное отношение к животным, желание защитить их.

     Предполагаемые результаты проекта:

1. Создание в группе необходимых условий по формированию гуманного отношения к природе у детей старшего дошкольного возраста:

• создание библиотеки произведений по ознакомлению с природой Кузбасса;
• создание уголка «Природа Кузбасса»;
• оформление альбома рисунков по проблемам охраны природы.

1. Повышение уровня сформированности гуманного отношения к природе у детей старшего дошкольного возраста.
2. Повышение активности родителей в вопросах формирования гуманного отношения к природе у детей.

3. Цель: Воспитание  экологически осознанного отношения к природе родного края.

Задачи:

• познакомить детей и взрослых с редкими и находящимися под угрозой исчезновения видами животных и растений, занесённых в Красную книгу Кемеровской области;
• формировать у дошкольников элементарные представления о жизни растений и животных на основе их взаимосвязей в природе;
• воспитывать личную ответственность за будущее родного края и планеты в целом.

                  4. Ожидаемые результаты:

Для детей

1. Дети научатся самостоятельно получать информацию и делиться ей (рисунок животного и краткая информация о нем).

2. Сформируются знания и представления о Красной книге Кемеровской области; животных, попавших в нее; осознание собственной значимости в создании книги.

Для родителей

1. Помогут детям в поисках информации и расширят свой кругозор.

2. Активное участие в жизнедеятельности ДОУ.

Для педагогов

1. Повышение теоретического уровня и профессиональности педагогов.

 2. Повысить заинтересованность детей

3. Личностный и профессиональный рост.

5. Целевые группы: дети подготовительной группы, родители.

6. Краткое описание проекта

1 этап. Подготовительный: (обсуждение целей и задач воспитанников, плана действий)  01.09.2016 г.
• Определение темы и цели работы.
• Обсуждение сроков выполнения работы с детьми.
• Обсуждение объема работы.
• Сбор информации.
• Подбор иллюстраций, книг, энциклопедий, журналов, раскрасок, загадок о растениях и животных.
• Поиск презентаций.

2 этап. Основной (Исследовательский): Реализация основных видов деятельности по направлениям проекта. 01.11. 2016 г. -31.03.2017 г.

3 этап. Заключительный:  (подведение итогов, презентация) апрель 2017-май 2017 г.
• Презентация детьми своих работ — рисунок животного, рассказ о животном, его внешнем виде, повадках, интересных фактов из жизни.

4. Рефлексия (продукт) май 2017 г.
• Обобщающее занятие «По страницам Красной книги Кузбасса»
• Презентация Красной книги группы.

7. План реализации проекта

Расшифровка сокращенных терминов

Р.Р. – речевое развитие

П.Р. – познавательное развитие

Х-Э.Р. – художественно-эстетическое развитие

Перспективный план

III этап — итоговый – обобщение материалов проекта, соотнесение поставленных и прогнозируемых результатов, подведение итогов работы, презентация «Красной книги Кузбасса» (приложение 3).

       Результат проекта: вовлечение педагогов, родителей и воспитанников в единое эколого-образовательное пространство детского учреждения.

Экологический проект «Красная книга Кемеровской области» способствовал проявлению  познавательного интереса к миру природы, как у детей, так и у родителей, возникновению желания общаться с природой, формированию экологически правильного отношения к объектам живой и неживой природы, формированию стремления к исследованию объектов природы, умению анализировать, устанавливать причинно-следственные связи, делать выводы.

Экологический проект «Красная книга Кемеровской области» актуализирует проблему разнообразия жизни и её сохранения. Он  способствует воспитанию бережного и разумного отношения человека к природе, и подводит участников проекта к пониманию того, что природа беззащитна перед человеком и нуждается в нашей помощи и охране. И только тогда мы можем говорить об экологической культуре ребёнка, когда он сумеет заметить антигуманные действия других людей, научится дать им соответствующую нравственную оценку и, по мере своих сил и возможностей, сумеет противостоять этим действиям.

ВЫВОД:

• НЕОБХОДИМО ЗНАТЬ ЖИВОТНЫХ И

РАСТЕНИЯ, КОТОРЫЕ ЗАНЕСЕНЫ В

КРАСНУЮ КНИГУ

• ОХРАНЯТЬ ИХ

•БЕРЕЖНО ОТНОСИТЬСЯ КО ВСЕМ

ЖИВОТНЫМ И РАСТЕНИЯМ      

•ЗАЩИЩАТЬ  ИХ

            Список литературы.

1. Иванова,  А. И. Программа экологического образования дошкольников «Живая экология» [Текст] / А. И. Иванова  - Новокузнецк: Изд. ИПК, 1999. – 72 с.
2. Блюмкин, В. А. и др. Нравственное воспитание. [Текст] / В. А. Блюмкин. - Воронеж: Воронежский ГУ. – 1990. – 39с.
3. Бобылева, Л. О программе экологического воспитания старших дошкольников [Текст] / Л.Бобылева, О.Дупленко // Дошкольное воспитание. - 2005. - N 7.
4. Букин, А. П. В дружбе с людьми и природой. [Текст] / А. П. Букин. - М.: Просвещение, 2004. – 114 с.
5. Дошкольная педагогика. [Текст] Учеб. Пособие для студентов пед. Ин-тов по спец. №2110 «Педагогика и психология (дошк.)». В 2 ч. Ч. 1. Содержание коммунистического воспитания в детском саду / Н. А. Курочкина, Б. С. Лейкина, В. И. Логинова и др.; Под. ред. В. И. Логиновой, П. Г. Саморуковой. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Просвещение, 1988. – 256 с.
6. Зебзеева, В. О формах и методах экологического образования дошкольников [Текст] / В. Зебзеева // Дошкольное воспитание. – 2004. - №7.
7. Зебзеева, В. А. Развитие элементарных естественно-научных представлений и экологической культуры детей: Обзор программ дошкольного образования. – М.: ТЦ Сфера, 2009. – 128с.
8. Как знакомить дошкольников с природой./ Л. А. Каменева, А. К. Матвеева, Л. М. Маневцова и др.; Под ред. П. Г. Саморуковой. - М.: Просвещение, 1983. – 207с.
9. Козлова, С. А. Дошкольная педагогика: Учебник для студ. сред. спец. пед. учеб. заведений / С. А. Козлова, Т. А. Куликова. – 5-е изд., испр. – М.: Издательский центр «Академия», 2004. – 416 с.
10.  Коломина, Н.В. Воспитание основ экологической культуры в детском саду: Сценарии занятий. - М.: ТЦ Сфера, 2004. - 144 с.
11.  Королева, А. Земля - наш дом/А.Королева // Дошкольное воспитание. - 2004. - N 10.
12.  Кузнецов, В. Н. Программы: Экология. – М.: Просвещение, 2006. – 176с.
13.  Куликова, Т. А. Экскурсии в природу с детьми дошкольного возраста [Текст] / Т. А. Куликова. - М., Просвещение. - 1985.
14.  Лучич, М. В. Детям о природе [Текст] / М. В. Лучич. -  М., 1989.
15.  Марковская, М. М. Уголок природы в детском саду / Пособие для воспитателя детского сада. - М.: Просвещение, 2004. - 160 с.
16.  Методика ознакомления детей с природой в детском саду: Учеб. пособие для пед. уч-щ / Л.А. Каменева, Н.Н. Кондратьева, Л.М. Маневцова, Е.Ф. Терентьева; Под ред. П.Г. Саморуковой. – М.: Просвещение, 1991. – 240 с.
17.  Методика ознакомления детей с природой в детском саду / под ред. П. Г. Саморуковой [Текст] / П. Г. Саморукова. - М.: Просвещение, 1992.- 265 с.
18.  Мир природы и ребенок: Методика экологического воспитания дошкольников / Л.А. Каменева, Н.Н. Кондратьева, Л.М. Маневцова, Е.Ф. Терентьева; под ред. Л.М. Маневцовой, П.Г. Саморуковой. - С-Пб.: Детство-пресс, 2003. - 319 с.
19.  «Мы» - Программа экологического образования детей / Н.Н. Кондратьева и др. - СПб: Детство-пресс, 2003. - 240 с.
20.  Николаева, С. Н. Теория и методика экологического образования детей: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. - М.: Издат. центр "Академия", 2002. - 336 с.
21.  Николаева, С. Формирование начал экологической культуры [Текст] / С. Николаева  //Дошкольное воспитание. - 1999. - №8-12.
22.  Педагогический словарь: [учеб. пособие для студентов вузов] /под ред. В.И. Загвязинского, А.Ф. Закировой. – М.: Академия, 2008. – 344 с.
23.  Советский энциклопедический словарь / Гл. редактор А. М. Прохоров. – 4-е изд. – М.: Советская энциклопедия, 1988. – 1600с.
24.  Фролов И.Т. О человеке и гуманизме.- M.: Политиздат. -1989. - 559с.
25.  Хафизова Л.М. Как знакомить детей с правилами поведения на природе./ Л.М. Хафизова// Начальная школа. – 2000, №4.