Конспект интегрированного занятия для детей младшего дошкольного возраста "Сказка "Колобок"
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа) на тему

Конспект интегрированного занятия                                                        для детей младшего дошкольного возраста

«Сказка «Колобок»

Подготовила воспитатель                                                                                 МАДОУ г. Нижневартовска                                                                                             ДС №46 «Кот в сапогах»                                                                                         Елпашева Татьяна Николаевна

Цель: Закрепление знаний о лесных животных на основе русской народной сказки «Колобок» с элементами ТРИЗ.

Задачи: Формировать у детей умение вслушиваться в речь взрослого, понимать её содержание. Помочь усвоить последовательность действий персонажей сказки; учить выделять и называть характерные признаки персонажей. Воспитывать интерес к русским народным сказкам.

Образовательные области: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие»

Форма проведения занятия:    Игровая.

Тип занятия:                   Интегрированное.

Применяемые технологии:                  Игровые, здоровье-сберегающие.

Методы:                    Словесные, демонстрации.

Приемы:                Показ, драматизация, просьба.

Ход мероприятия:

Во время проведения мероприятия, дети стоят возле ширмы.

Игровая мотивация:

На лесной полянке появляется Колобок.

Воспитатель:

Дети, кто это? (Ответы детей).

Воспитатель:

Правильно, Колобок.

Ребята, какой он Колобок? (круглый, румяный, весёлый)

Колобок ушел от бабушки, дедушки и покатился в лес.

Вот катится, катится Колобок и видит елочку.

А за елочкой спрятался     (показывает игрушку зайца)…

Кто это? (Ответы детей).

Воспитатель:

Обращается к определенному ребенку с просьбой найти и показать детям картинку с изображением зайца.
Вызванный ребенок выполняет задание. Воспитатель оказывает помощь, если ребенок затрудняется в выполнении задания. Поощрение.

Зайчик (стих с движениями):

Зайка серенький сидит и ушами шевелит.
Вот так, вот так, он ушами шевелит.
(дети сидят на корточках и двигают кистями рук возле головы)

Зайке холодно сидеть, надо лапочки погреть.
Вот так, вот так, надо лапочки погреть.
(дети сидят на корточках и хлопают в ладоши)

Зайке холодно стоять, надо зайке поскакать.
Вот так, вот так, надо зайке поскакать.
(Дети прыгают на месте).

Воспитатель:

Убежал   Колобок от зайчика. Ой, детки, смотрите, кто это за елочкой сидит такой серый, зубастый? Показ игрушки или картинки волка. (Ответы детей).

Воспитатель: Обращается к определенному ребенку с просьбой найти и показать детям картинку с изображением волка.
Вызванный ребенок выполняет задание.
Помощь, если ребенок затрудняется в выполнении задания. Поощрение.

Волчок (стих с движениями):

Бежал по лесу волчок,      (бег на месте)

Завалился на бочок.
(остановились, присели на корточки, ладошки вместе под щечку)

Он поспал, полежал
И опять побежал.                   (бег на месте)

Убежал Колобок от волка. А, смотрите-ка, кто это под деревцем спрятался, такой большой, косолапый. Показ игрушки медведя. (Ответы детей).

Воспитатель обращается к определенному ребенку с просьбой найти и показать детям картинку с изображением медведя. Вызванный ребенок выполняет задание. Помощь, если ребенок затрудняется в выполнении задания. Поощрение. Ребята, а как медведь ревет? (Дети имитируют рев медведя).

Мишка (стих с движениями):

Мишка косолапый по лесу идет,
Шишки собирает, песенки поет.   (ходьба на месте)

Вдруг упала шишка прямо мишке в лоб.  (бью ладошкой по лбу)

Мишка рассердился и ногою – топ.   (дети топают ножкой)

Воспитатель: Ушел мишка мед собирать, а колобок покатился дальше. Ой, дети, смотрите, рыжая плутовка. Показ игрушки лисы. Кто это? (Ответы детей).

Воспитатель обращается к определенному ребенку с просьбой найти и показать детям картинку с изображением лисы.
Вызванный ребенок выполняет задание. Помощь, если ребенок затрудняется в выполнении задания. Поощрение.

Лисичка (стих с движениями):

Лисичка – сестричка по лесу бежала,   (Бег на месте)

Мышку увидала.   (Остановились, посмотрели на ножки)

Мышка испугалась
И в норку – юрк.  (Закрыли ладошками глазки)

На этот раз лиса не съела Колобка, он от нее укатился. Обратно к дому бабушки и дедушки.  

Д/И «Кого не стало?»  Картинки со зверями на доске.

Итог занятия:

Дети, кого Колобок повстречал в лесу? Демонстрация картинок или игрушек животных. (Дети называют животных).

Никто колобка в нашей сказке не съел и мы угостим животных печеньем (дети раскладывают угощение по тарелочкам)

Рефлексия:

Понравилось вам приключение Колобка? (Ответы детей).
Будем еще с Колобком гулять? (Ответы детей).