Конспект интегрированного занятия для детей младшего дошкольного возраста «Где прячется здоровье»
методическая разработка (младшая группа)

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 26 компенсирующего вида Пушкинского района Санкт-Петербурга

Конспект интегрированного занятия

для детей младшего дошкольного возраста

«Где прячется здоровье»

                                                                    Подготовил:

воспитатель I квалификационной категории

Матвеева С.А.

                                                                        2017 уч. г

НОД «Где прячется здоровье»

Цель: Способствовать сохранению и укреплению здоровья детей.

Задачи:

- Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»: закрепить знания детей о влиянии на здоровье двигательной активности, закаливания, питания, свежего воздуха, настроения.

- Образовательная область «Познавательное развитие»: развивать познавательный интерес, мыслительную активность, воображение.

- Образовательная область «Речевое развитие»: расширять словарный запас детей, понимать обобщающие слова. Формировать потребность делиться своими впечатлениями с воспитателем и родителями.

- «Физическое развитие»: развивать физические качества, развивать стремление играть в подвижные игры с простым содержанием, несложными движениями.

Воспитательные: желание быть здоровым, внимательно относиться к себе, умение распределять действия во время игры.

Методические приёмы:

наглядные: интерактивные игры, показ иллюстраций.

словесные: беседа, объяснение, вопросы, ответы детей, обращение к жизненному опыту.

игровые: коммуникативная песня – игра «Здравствуй, друг!», интерактивная дидактическая игра «Подбери картинки», дидактическая игра  «Полезная и вредная еда», сюрпризный момент .

практические: коммуникативный танец "Вперёд четыре шага",  опытная деятельность, упражнения на дыхание, самомассаж.

 Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, физическое развитие, социально-коммуникативное развитие.

 Оборудование и материал: презентация с использованием СМАРТ оборудования, интерактивные дидактические игры, набор иллюстраций – «Продукты питания», «Чудесный мешочек» с предметами личной гигиены, музыкальные произведения, игрушка кот.

Используемые технологии: Здоровьесберегающая, игровая, ЭОР, познавательно-исследовательская.

 Предварительная работа:

Беседа с детьми о гигиене, здоровом образе жизни. Рассматривание с детьми демонстрационного материала на тему: «Соблюдай личную гигиену», «Полезные-вредные продукты»,  сравнение чистых и грязных рук,  одежды.

Чтение художественной литературы: Чуковский «Мойдодыр», «Федорино горе», Барто «Девочка чумазая», загадки про здоровье, предметы гигиены.

Социализация: с/р игра «Больница», «Аптека», «Семья».

Ход:

Организационная часть:

1 слайд Воспитатель: Ребята, скажите, что значит быть здоровым? (ответы детей). На какое слово похоже слово «здоровье»? Правильно, слово здоровье похоже на слово здравствуй. Когда мы здороваемся, мы желаем друг другу здоровья

Основная часть:

В комнату входит кот Матвей чем-то расстроенный.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто это к нам пришел в гости, давайте поздороваемся с ним. Это кот Матвей, но что-то он очень грустный.

- Что случилось с тобой, Матвей, почему ты такой грустный?

Кот: Ребята, я пришел к вам за помощью. Мне кажется, что я потерял свое здоровье и не знаю, где его найти. Вы мне поможете?

Воспитатель: Ребята, поможем коту? (ответы детей)

2 слайд  

Воспитатель: Я открою вам маленький секрет. Наше здоровье можно сравнить с солнышком, у которого много лучиков.

Чтобы узнать, как называется первый лучик нашего солнышка здоровья, я предлагаю вам поиграть в игру, которая называется «Подбери картинки».

- Ребята, давайте пригласим Матвея с нами поиграть.

Вам нужно выбрать картинки с предметами личной гигиены.

3 слайд  

Воспитатель: Как можно назвать все предметы, которые вы выбрали? (ответы детей)

4 слайд

Воспитатель: Интерактивная дидактическая игра «Четвёртый лишний».

Правильно, молодцы.

Открываю 1-ый лучик солнышка здоровья.

Наш первый лучик здоровья – это «Лучик чистоты». Чтобы быть здоровым нужно соблюдать личную гигиену.

5 слайд

Ещё одна игра называется «Подбери пару».

6 слайд

Воспитатель: Ребята, давайте проделаем небольшой опыт.

Попробуйте глубоко вздохнуть, а потом закройте ладошкой нос и рот. Что вы чувствуете? (ответы детей)  А чем мы дышим? (ответы детей)

Правильно, мы дышим свежим воздухом. Как выдумаете, без воздуха человек может прожить? (ответы детей). Именно поэтому мы выходим каждый день на улицу, на прогулку.

Открываю 2-й лучик нашего солнышка здоровья – это свежий воздух.

Воспитатель: Ребята, покажем Матвею упражнения на дыхание.

Я ветер сильный, я лечу, 
Лечу, куда хочу (руки опущены, ноги слегка расставлены, вдох через нос) 
Хочу налево посвищу (повернуть голову налево, губы трубочкой и подуть) 
Могу подуть направо (голова прямо, вдох, голова направо, губы трубочкой, выдох) 
Могу и вверх (голова прямо, вдох через нос, выдох через губы трубочкой, вдох) 
И в облака (опустить голову, подбородком коснуться груди, спокойный выдох через рот) 
Ну а пока я тучи разгоняю (круговые движения руками). 
Повторить 3-4 раза.

Матвей: Оказывается так интересно правильно дышать. Мне так понравились эти упражнения. Теперь я буду делать их каждый день.

7 слайд

Воспитатель: Каких людей вы считаете сильными?  А где находится ваша сила? (ответы детей)

Давайте проверим, много ли силы в ваших руках. Ребята, а от чего появляется сила в наших руках, как вы думаете? (ответы детей)

Матвей, ребята каждое утро делают зарядку, выходи с нами, мы тебя научим.

Кто зарядкой занимается,

Тот силы набирается!

                Дети выполняют комплекс ритмической гимнастики «Вперед 4 шага»

                (в конце сделать упражнение вдох-выдох)

Открываю 3 лучик нашего солнышка здоровья- физические упражнения.

8 слайд

Матвей: Уже три лучика открыли. Как называется следующий лучик?

   Воспитатель:

Никогда не унываю

И улыбка на лице

Потому что принимаю

Витамины  А, В, С.

Если вы будете мало принимать витаминов, то, что произойдёт? (ответы детей)

Воспитатель: Ребята, где можно взять витамины? (ответы детей)Правильно, в полезных продуктах, фруктах и овощах.

 9 слайд

После следующей игры вы сможете сказать, как зовут еще один лучик.

В магазинах продают много разных продуктов, мама попросила Колю сходить в магазин, и выбрать полезные продукты.

10 слайд

Интерактивная дидактическая игра «Полезные и вредные продукты»

Воспитатель: Молодцы, ребята.

Открываю следующий лучик здоровья-это правильная еда.

Значит, чтобы быть здоровым нужно кушать полезные продукты, в которых много витаминов.

Кот Матвей: Я все понял, чтобы найти свое здоровье и не потерять его, надо хорошо  питаться, гулять на свежем воздухе, делать каждый день зарядку и не забывать мыть руки.

11 слайд

Воспитатель: Все правильно, Матвей. Но у нашего солнышка есть еще один лучик. Посмотри на наших ребяток: они весело улыбаются, как ты думаешь, какое у них настроение?

Хорошее настроение – вот название последнего лучика.

Посмотрите, как улыбается солнышко, оно радуется, что мы вместе узнали, как найти и сохранить свое здоровье.

Матвей: Спасибо, ребята, за помощь. Мне пора возвращаться.

Воспитатель: Мы все очень рады, что мы сумели тебе помочь. Ведь, правда, ребята? Теперь ты знаешь, как найти и сберечь свое здоровье?

            Заключительная часть: Ребята вам понравилось играть с котом Матвеем. Что вам    

   понравилось больше всего? А что было сложно?