Совместная работа с родителями воспитанников по ознакомлению детей с окружающим миром.
консультация по окружающему миру (старшая группа) на тему

Тема: « Детский сад»

Родителям рекомендуется:

объяснить ребёнку, для чего он ходит в детский сад;

совместно с воспитателями ознакомить с детским садом – его помещениями, групповой комнатой, умывальной комнатой, раздевалкой, кабинетом логопеда, музыкальным залом, при этом объяснить назначение каждой комнаты, а также познакомить с сотрудниками детского сада: логопедом, воспитателями, няней, медицинской сестрой;

рассказать ребёнку о правилах поведения в детском саду;

выучить имена и отчества сотрудников детского сада, учить вежливому обращению к взрослым.

Тема: «Овощи»

Родителям рекомендуется:

рассмотреть дома с ребёнком натуральные овощи:

картофель, огурец, морковь, капусту, фасоль, свёклу, тыкву, редиску, горох, лук, перец;

объяснить, что всё это можно назвать одним словом «овощи»;

обратить внимание на следующие признаки овощей: цвет, форму, вкус;

по возможности рассказать и показать ребёнку, где и как растут овощи, что из них готовят (суп, салат, винегрет…);

совместно с ребёнком приготовить любое блюдо из овощей.      

Тема: «Фрукты»

Родителям рекомендуется:

рассмотреть с ребёнком натуральные фрукты и объяснить, что всё это можно назвать одним словом «фрукты»;

обратить внимание на характерные признаки фруктов: цвет, форму, вкус;

по возможности показать и рассказать, где и как растут фрукты ( в саду, на дереве, на кусте);

рассказать и показать ребёнку, что можно приготовить из фруктов.

Тема: «Одежда, обувь, головные уборы»

Родителям рекомендуется:

напомнить ребёнку о том, какое сейчас время года;

обратить внимание на погоду (на улице холодно, дует ветер, могут быть заморозки);

рассказать ребёнку об осенней одежде, головных уборах и обуви, об их назначении;

обратить внимание на материал, из которого они изготовлены, качество, отличительные признаки в сравнении с летней одеждой и обувью;

во время прогулки вместе с ребёнком понаблюдать за тем, как одеты люди осенью, и рассказать ему о том, что одежду можно не только покупать, но и шить в ателье, что позволит познакомить его с профессией портнихи, швеи, закройщицы;

в качестве экскурсии желательно посетить магазины, где продаю различные ткани, и ателье по пошиву одежды, головных уборов.

Тема: «Домашние птицы»

Родителям рекомендуется:

рассмотреть с ребёнком иллюстрации с изображением домашних птиц и их семей (курица – петух – цыплята, утка – селезень – утята, гусыня – гусь – гусята, индюшка – индюк – индюшата);

объяснить ребёнку, что эти птицы называются домашними, почему они так называются;

закрепить названия птиц и слова, обозначающие и определяющие их внешний вид и повадки;

уточнить, где они живут, чем питаются и какую пользу приносят (яйцо, перо, мясо), как за ними ухаживает человек;

рассказать о профессии птичницы;

по возможности рассмотреть этих птиц в природе.

Тема: «Перелётные птицы»              

Родителям рекомендуется:

Познакомить ребёнка с перелётными птицами (журавлём, гусём, лебедем, уткой);

Рассмотреть изображения этих птиц на иллюстрациях, обсудить их внешний вид и отличительные признаки;

Объяснить, почему они называются перелётными, рассказать, куда и когда они улетают;

По возможности, во время прогулки показать детям перелётных птиц – стаю улетающих уток, гусей и т.п.;

Обратить внимание на тех птиц, которые остаются зимовать, на погоду, на её изменения.

Тема: «Игрушки»

Родителям рекомендуется:

Рассмотреть с ребёнком несколько игрушек;

Определить материал, из которого каждая из них сделана (деревянная, резиновая, пластмассовая, плюшевая, меховая);

Отметить внешние признаки игрушки: форму (круглая, квадратная, прямоугольная), цвет, качество (мягкая, твёрдая, гладкая, шершавая);

Провести с ребёнком беседу о бережном отношении к игрушкам;

В качестве экскурсии сводить ребёнка в магазин, где продаются игрушки.

Тема: «Зимующие птицы»

Родителям рекомендуется:

пойти вместе с ребёнком на прогулку в парк или на улицу, чтобы понаблюдать за птицами. Показать ребёнку зимующих птиц: снегиря, синицу, голубя, воробья, ворону, галку, сороку, дятла. Следует обратить внимание ребёнка на окраску птиц, объяснить, что эти птицы не улетают на зиму, а остаются зимовать;

рассказать, где они живут и чем питаются;

обратить внимание ребёнка на то, какие птицы часто прилетают во двор. Желательно покормить птиц вместе с ребёнком.       

Тема: «Зимние забавы»

Родителям рекомендуется:

спросить у ребёнка, какое сейчас время года, в какие игры дети любят играть зимой, что им нужно для зимних игр;

в качестве экскурсии сходить с ребёнком на зимний стадион, где следует обратить внимание на то, какими видами спорта занимаются дети.

Тема: «Одежда, обувь, головные уборы. Ателье»

Родителям рекомендуется:

напомнить ребёнку о том, какое сейчас время года;

обратить внимание на погоду (на улице холодно, идёт снег, дует холодный ветер, может быть метель);

рассказать ребёнку о зимней одежде, головных уборах и обуви, об их назначении;

обратить внимание на материал, из которого они изготовлены, качество, отличительные признаки в сравнении с летней одеждой и обувью;

во время прогулки вместе с ребёнком понаблюдать за тем, как одеты люди зимой, и рассказать ему о том, что одежду можно не только покупать, но и шить в ателье, что позволит познакомить его с профессией портнихи, швеи, закройщицы;

в качестве экскурсии желательно посетить магазины, где продаю различные ткани, и ателье по пошиву одежды, головных уборов.

Тема: «Домашние животные»    

Родителям рекомендуется:

показать ребёнку (по возможности живых) домашних животных – кошку, собаку, корову, лошадь, свинью, овцу;

обсудить внешние признаки каждого, ответив на вопросы: почему не слышно, когда ходит кошка, для чего у лошади на ногах копыта, зачем корове рога и т.д.;

поговорить о том, чем они питаются, какую пользу приносят людям, почему они называются домашними;

прочитать стихи и рассказы о домашних животных;

рассмотреть иллюстрации в книгах и журналах.

Тема: « Дикие животные наших лесов»    

Родителям рекомендуется:

рассмотреть с ребёнком иллюстрации с изображением зверей наших лесов - зайца, белки, волка, медведя, ежа и лисы;

отметить их внешние признаки; рассказать о том, где они живут, чем питаются;

закрепить в словарном запасе ребёнка названия зверей и их детёнышей;

в качестве экскурсии посетить зоопарк.

Тема: «Наша пища. Труд повара. Посуда»

Родителям рекомендуется:

рассмотреть вместе с ребёнком посуду – кухонную, чайную, столовую;

закрепить с ребёнком названия предметов и слова, определяющие их назначение;

показать ребёнку продукты, из которых готовится пища;

закрепить названия обеденных блюд (борщ, суп, каша и т.д.), названия продуктов, а также слова, обозначающие способы приготовления пищи. При этом следует спросить у ребёнка: «Что готовят из мяса? Из картофеля? Капусты? Из чего делают винегрет?» затем необходимо выяснить, какую он знает посуду (кухонную, столовую, чайную).

Показать, где дома хранится посуда (в шкафу, в буфете, в столе, в серванте);

Рассмотреть посуду, объяснить, что посуда бывает двух видов: в которой готовят пищу и из которой едят;

Сравнить посуду (большие ложки и маленькие, мелкие тарелки и глубокие…),обратив внимание на то, что посуда может биться;

В качестве экскурсии сводить ребёнка в магазин, где продают посуду.  

Тема: « Транспорт»

Родителям рекомендуется:

 вместе с ребёнком понаблюдать на улице за движением различного транспорта;

 познакомить его с такими видами транспорта, как наземный, воздушный, водный, подземный, железнодорожный;

 побеседовать с ним о необходимости соблюдения правил дорожного движения, а также о профессии шофёра;

для закрепления у ребёнка знаний о транспорте и уличном движении задать следующие вопросы: Какие машины перевозят грузы? Людей? На какой свет светофора можно переходить улицу?

Тема: « Ранняя весна»

Родителям рекомендуется:

 поговорить с ребёнком о том, какое время года наступило;

 во время прогулки в парке обратить внимание на изменения, происходящие в живой и неживой природе ранней весной;

 назвать весенние месяцы, обратить внимание на первый весенний месяц – март;

 понаблюдать за тем, как изменилась погода: стало теплее или холоднее, день стал длиннее или короче.

Тема: « Мамин праздник.

Женские профессии»   

Родителям рекомендуется:

рассказать ребёнку о празднике 8-е Марта – кого поздравляют в этот день, почему его называют «Мамин праздник»;

научить ребёнка словам поздравления для того, чтобы он сказал в этот день маме, сестре, бабушке, воспитательнице в детском саду;

побеседовать с ребёнком о женских профессиях повара, продавца, учителя, врача;

объяснить ребёнку, кто, что делает на работе, какую пользу приносит, кому что нужно для работы.

Тема: « Моя семья»             

Родителям рекомендуется:

поговорить с ребёнком о семье, получить ответы на вопросы:

С кем ты живёшь?

Сколько человек в твоей семье?

Назови всех членов твоей семьи.

Кто самый младший, кто самый старший в семье?

Кто старше всех? Кто младше всех?;

предложить ребёнку назвать фамилию, имя и отчество каждого члена семьи, домашний адрес и профессию, место работы родителей.  

Тема: «Перелётные птицы»      

Родителям рекомендуется:

Познакомить ребёнка с перелётными птицами (скворцом, ласточкой, журавлём, соловьём, стрижом, жаворонком, грачом);

Рассмотреть изображения этих птиц на иллюстрациях, обсудить их внешний вид и отличительные признаки;

Рассмотреть, откуда птицы к нам прилетели;

Во время прогулок научить ребёнка узнавать грача и скворца;

Учить ребёнка бережному отношению к живой природе;

Обратить внимание на сезонные изменения в природе.

Тема: «Наш город. Дом»            

Родителям рекомендуется:

Рассказать ребёнку, как называется город, где он живёт, в честь кого назван город, чем он знаменит;

Рассмотреть иллюстрации, фотографии и открытки с изображением нашего города;

Обратить внимание на главную улицу города, какие на ней построены дома;

Во время прогулки по городу обратить внимание на различные строения, дома (одноэтажные, многоэтажные, каменные, деревянные), а также на памятники архитектуры;

Объяснить ребёнку понятие «улица», рассказать, что каждая улица имеет своё название, а каждый дом – свой номер;

Выучить с ребёнком свой домашний адрес.

Тема: «Рыбы»                    

Родителям рекомендуется:

Рассказать ребёнку о рыбах (морских, пресноводных, аквариумных);

Обратить внимание на особенности проживания, питания, строения и дыхания рыб;

Обсудить с ребёнком: что у рыб вместо ног? Почему они могут дышать в воде?

Рассмотреть с ребёнком иллюстрации рыб;

Прочитать и обсудить с ребёнком «Сказку о рыбаке и рыбке» А.С.Пушкина;

Рассказать об аквариумных рыбках, их названиях, способах ухода за ними.

Тема: «День Пoбeды»            

Родителям рекомендуется:

Рассказать ребёнку о празднике «День Победы», почему он так назван и кого поздравляют в этот день;

Вспомнить, кто из ближайших родственников принимал участие в Великой Отечественной войне, рассмотреть фотографии, иллюстрации в книгax;

Воспитывать уважение к ветеранам войны;

Совместно с ребёнком сходить к мемориалу в честь защитников Родины, возложить цветы к памятнику

Тема: «Весна. Растения луга»

Родителям рекомендуется:

Побеседовать с ребёнком о том, какие изменения произошли в природе весной, какие цветы появились, объяснить, что первые весенние цветы называются первоцветами;

Вспомнить, какие цветы появились в мае, рассмотреть их части: цветок, стебелёк, лист, корень (на картинке и в при роде);

Обратить внимание на цвет и запах цветов.

Тема: «Насекомые»

Родителям рекомендуется:

В парке, сквере или во дворе вместе с ребёнком найти и рассмотреть насекомых: пчелу, муравья, кузнечика, стрекозу, бабочку, божью коровку, жуков, муху, комара, паука;

Рассказать ребёнку о том, какую пользу приносят эти насекомые, учить ребёнка бережному отношению к природе;

Объяснить, что муха – вредное насекомое.

Тема: «Весна. Изменения в природе.

Труд людей весной»

Родителям рекомендуется:

Поговорить с ребёнком о том, какое сейчас время года, какие изменения произошли в живой и неживой природе весной;

Вспомнить названия весенних месяцев, приметы ранней весны

Понаблюдать за изменениями в природе во время совместной прогулки в парке

Сравнить признаки ранней весны с природой в мае

Вспомнить о том, как ведут себя лесные звери и птицы весной, какие изменения происходят с деревьями и кустарниками, растениями луга и сада, в одежде людей.

Рассказать ребёнку о весенних полевых работах.

Тема: «Откуда хлеб пришел?»  

Родителям рекомендуется:

Рассказать детям какое значение для всех людей имеет хлеб, как много людей разных профессий трудятся, чтобы у нас на столе появился хлеб, что хлеб надо беречь.

Объяснить детям выражение «Хлеб - всему голова».

Вместе с ребенком сходить в булочную, посмотреть, какие есть хлебобулочные изделия.

Купив хлеб, обратить внимание на его вкус, запах, рассказать, из чего пекут хлеб.

Тема: «Лиственные деревья»

Родителям рекомендуется:

Во время совместной прогулки в парке, в лесу показать ребёнку лиственные деревья – берёзу, клён, липу, осину, рябину, дуб и внимательно рассмотреть, какие у этих деревьев стволы, ветки, листья;

Научить различать их;

Показать плоды этих деревьев;

Обратить внимание ребёнка на изменения окраски листьев осенью;

Найти в природе листья деревьев разного цвета;

Научить ребёнка видеть в природе красивое, поговорить об этом.

Тема: «Грибы»

Родителям рекомендуется:

Пойти с ребёнком в лес за грибами и показать ему съедобные грибы: белые, маслята, опята, лисички, подберёзовики, подосиновики  и несъедобные грибы: поганки, мухоморы;

Рассмотреть с ребёнком ножку и шляпку гриба, обратить внимание на строение и окраску шляпки;

Рассказать ребёнку, где растут грибы, указать особые приметы этих мест (если вы не сможете побывать в лесу, купите грибы на рынке);

Вместе с ребёнком почистите их и расскажите о том, что грибы можно жарить, солить, мариновать и варить.

Тема: «Домашние животныe»           

Родителям рекомендуется:

рассмотреть с ребёнком иллюстрации с изображением домашних животных и их детенышей, картинки на тему «Скотный двор»;

вспомнить названия домашних животных и их детенышей, их внешний вид, повадки, где они живут, как за ними ухаживает человек, какую пользу они приносят, почему называются домашними;

рассказать о профессии пастуха, скотника.

Тема: «Перелётные птицы»              

Родителям рекомендуется:

вспомнить вместе с ребёнком, какое сейчас время года, какие изменения произошли в природе, почему птицы улетают в тёплые края на зиму;

назвать птиц, которые улетают на юг, объяснить, почему они улетают и называются перелётными;

Рассмотреть  иллюстраций с изображением перелётных птиц.

Тема: «Звери наших лесов»

Родителям рекомендуется:

поговорить с ребёнком о том, какие дикие животные живут в наших лесах;

вспомнить их названия, внешние признака, повадки, детенышей, чем питаются, как добывают себе пищу, как называется их жилище;

рассмотреть иллюстрации с изображением этих животных;

вспомнить загадки о зверях наших лесов.

Обсудите, почему это животные называются дикими?

Тема: «Зимующие птицы»    

Родителям рекомендуется:

рассмотреть с ребёнком на иллюстрации зимующих птиц, вспомнить их названия, характерные внешние признаки (хвост, клюв, расцветка перьев, величина), где живут, чем питаются, почему называются зимующими;

во время совместной прогулки в парке или на улице рассмотреть встретившихся зимующих птиц, обратить внимание на то, какие птицы часто прилетают во двор; снегиря, синицу, голубя, воробья, ворону, галку, сороку, дятла.

Провести беседу с ребёнком о бережном отношении к птицам, о необходимости помощи птицам зимой;

Изготовьте вместе с ребёнком кормушку и повесьте её на улице.  

Тема: «Новогодний праздник»

Родителям рекомендуется:

Рассказать ребёнку о том, какой праздник скоро наступит;

Обратить внимание на отрывной календарь, на его последние страницы;

Рассмотреть дома новогоднюю ёлку, совместно с ребёнком её украсить, рассказать о ёлочных игрушках, обратить внимание      на их внешний вид и материал, из которого они сделаны, назвать      их, сравнить игрушки по величине и цвету;

Посмотреть на большую ёлку, установленную на центральной улице города;

Вспомнить, кто приходит в гости к ребятам на Новый год и      приносит подарки.

Тема: «Наш город. Моя улица»        

Родителям рекомендуется:

Вспомнить с ребёнком, как называется город, в котором он живёт, улица, на которой находится его дом, назвать главную улицу города;

Обратить внимание, в честь кого назван город, чем он знаменит, рассказать о наиболее важных событиях, произошедших в вашем городе, какие достопримечательности в нём есть;

Рассмотреть иллюстрации, открытки и фотографии с изображением своего города;

Вспомнить, какой транспорт можно встретить на улицах города;

Повторить  с ребёнком домашний адрес, адрес детского сада, вспомнить, на каком транспорте вы едете в детский сад;

Напомнить о необходимости соблюдения правил дорожного движения.

    Тема: «Как звери зимуют»          

    Родителям рекомендуется:

Поговорить с ребёнком о том, какое сейчас время года;

Обратить внимание на природные условия зимой;

Вспомнить знакомых ребёнку диких животных, которые проживают в наших лесах, как они добывают себе пищу, чем они питаются, как называется их жилище;

Рассказать ребёнку о том, как звери зимуют в лесу, какие

   изменения произошли в их внешнем виде к зиме.

Тема: «Транспорт. Правила дорожного движения»              

Родителям рекомендуется:

Понаблюдать с ребёнком на улице за движение различного транспорта;

Закрепить названия видов транспорта;

Спросить у ребёнка, какие виды транспорта он знает, какой транспорт относится к наземному, подземному, железнодорожному, воздушному, водному;

Спросить, на какие две группы можно разделить наземный транспорт (легковой и грузовой), почему они так называются;

Вспомнить, люди, каких профессий работают на различных видах транспорта;

Провести с ребёнком беседу о правилах уличного движения, показать во время прогулки светофор, обратив внимание на его свет и уточнив, когда можно переходить, а когда – нет;

Рассказать ребёнку о профессии регулировщика.

Тема: «День защитника Отечества»    

Родителям рекомендуется:

рассказать ребёнку об этом празднике - кто такие защитники отечества, кого поздравляют в этот день;

вместе с ребёнком рассмотреть  помещенные в журналах и газетах иллюстрации и фотографии,  имеющие отношение к армии;

воспитывать уважение и любовь к Российской армии;

познакомить ребёнка с родами войск, военной техникой, военными профессиями.

Тема: «Почта. Профессии»        

Родителям рекомендуется:

Показать ребёнку корреспонденцию, которую вы вынимаете из почтового ящика: газеты, журналы, письма, открытки;

Рассмотреть их с ребёнком;

Показать ребёнку письмо, почтовую марку, конверт, телеграмму, прочитать, откуда пришло письмо, телеграмма;

Рассказать, как письмо и телеграмма попали в ваш дом из другого города;

Показать, как написанное письмо вкладывают в конверт, запечатывают, пишут адрес на конверте, опустить вместе с ребёнком  письмо в почтовый ящик;

Показать ребёнку посылку;

Рассказать о профессиях работников почты (почтальона, телеграфиста);

Вместе с ребёнком сходить на почту, где обратить его внимание на труд почтовых работников.

Тема: «Перелетные птицы»

Родителям рекомендуется:

Вспомнить с ребенком названия перелетных птиц, которые прилетают к нам весной (их названия, внешний вид и отличительные признаки).

Обратить внимание на сезонные изменения в живой и неживой природе.

Рассказать ребенку о том, какую пользу приносят перелетные птицы.

Учить бережному отношению к живой природе;

Вместе с ребенком изготовить скворечник и установить его во дворе;

По возможности понаблюдать за жизнью перелётных птиц весной во время прогулки.

Тема: «Школа. Школьные принадлежности»

Родителям рекомендуется:

Рассказать ребенку о школе, о том для чего дети ходят в школу, кто учит детей в школе, какие школьные предметы преподают в школе.

Рассмотреть вместе с ребенком школьные принадлежности, поговорить о том, для чего нужна каждая из этих вещей.

Задать ребенку вопросы: что школьники кладут в пенал? В портфель?

Сходить с ребенком в магазин, где продают  канцелярские товары или на школьную ярмарку.

Тема: «СКАЗКИ»

Родителям рекомендуется:

 прочесть с детьми сказки:

В. Даль «Старик - Годовик»; П. Ершов «Конек- Горбунок»;

А. Пушкин «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях;

А. Ремизов «Гуси-лебеди»; Н. Носов «Бобик в гостях у Барбоса»;

Х. К. Андерсен «Гадкий утенок», «Дюймовочка»;

рассмотреть иллюстрации с изображение героев данной сказки и уметь характеризовать их;

обсудить прочитанные сказки, поговорить о роли положительных и отрицательных  героев в сказке;

Помочь ребенку сделать умозаключение -  чему учит сказка;

Помочь ребенку подобрать как можно больше слов, эпитетов о героях и сюжете сказки, тем самым расширить словарный запас ребенка.

Нарисовать рисунки о наиболее запомнившихся и понравившихся моментах   прочитанного произведения.

Тема: «Дикие животныe весной»

Родителям рекомендуется:

Закрепляем знания детей о том, что в весенний период в жизни животных наших лесов происходят изменения.

Даём знания о том, что такие изменения в природе: как таяние снега, льда, разливание водоемов угрожают жизни животных, и они спасаются от этих стихийных бедствий. Наиболее красочно эти эпизоды описываются в художественной литературе, что позволяет развивать в ребенке доброжелательное и бережное отношение к природе.

Тема: «Весенние ceльcкохозяйственныe paбoты»

Родителям рекомендуется:

рассказать ребёнку о труде взрослых весной на полях, огородах, в садах;

объяснить ребёнку, для чего проводят эти сельскохозяйственные работы;

рассмотреть вместе с детьми иллюстрации, имеющие отношение к весенним сельскохозяйственным работам;

составить вместе с детьми рассказ о труде людей весной на полях, в садах или огороде;

обратить внимание на роль техники в весенних сельскохозяйственных работах;

рассмотреть иллюстрации сельскохозяйственной техники: трактор, плуг, сеялка;

вспомнить, кто работает в колхозе

Тема: «Мебель»

Родителям рекомендуется:   

Раскрывая понятие «мебель», уточняем, что она изготавливается из дерева, пластмассы, железа 

Рассказать, что мебель имеет разное назначение.

   Например: кухонная мебель предназначена для того, чтобы было удобно готовить пищу; хранить кухонную посуду и принадлежности.

  Мебель в гостиной комнате предназначена для отдыха. Она

  сделана так, чтобы можно было удобно сидеть и чувствовать себя комфортно во время разговора и просмотра телепередачи.

  И т.д.

Тема: «День космонавтики»

Родителям рекомендуется:     

Объяснить ребёнку, почему празднуют День космонавтики, что это за праздник;

Рассмотреть картинки и иллюстрации в книгах с изображением космоса, космонавтов и космической техники;    Рассказать детям о космосе, об освоение космоса людьми; о космических профессиях.

Рассказать ребёнку о первом человеком, побывавшим в космосе - Ю. Гагарине.

Тема: «Весна. Приметы, первые цветы»

Родителям рекомендуется:

Закрепляем с детьми названия весенних месяцев, приметы весны.

Обращаем внимание, что в народе давно наблюдают за природными изменениями и их последствиями. Так возникли народные поговорки, приметы, которые и сейчас используются в речи русского народа. Познакомьте детей с известными Вам поговорками.

с детьми закрепляем знания о том, что изменения в мире природы связаны с потеплением и появлением необходимых условий для жизни растении.

с детьми изучаем название первоцветов, обращаем внимание на их внешний вид, особенности строения, характерные признаки.

По дороге в детский сад, обратите внимание на изменения в         природе.