КВН на тему "В мире птиц и зверей"
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа) на тему

КВН «В мире птиц и зверей».

Программное содержание:

Закрепить знания о птицах и  животных, нашего края: об особенностях внешнего вида, строения, питания, повадках, образе жизни. Закрепить правила поведения в природе. Развивать внимание, память, мышление, доказательную речь. Воспитывать умение внимательно слушать воспитателя и сверстников, чувство ответственности перед своей командой.

Предшествующая работа: беседа о животных, птицах, знакомство с правилами поведения в природе, рассматривание иллюстраций, рассматривание Красной книги Чувашской Республики, рассказ воспитателя о редких животных и птицах Чувашии, заучивание с одним ребёнком из каждой команды приветствия, чтение рассказов и стихов о диких животных и птицах.

Словарная работа: активизировать в речи детей прилагательные: пернатые, четвероногие, зимующие, перелётные, травоядные.

Методические приёмы: организационный момент, беседа, задания детям, чтение детьми приветствий, игровое упражнение,  отгадывание загадок, прослушивание аудиозаписи «Автобус»,анализ.

Материалы и оборудование: Эмблемы для участников команд; письмо от Лесовичка; картинки с правилами поведения в лесу; картинки «Зимующие и перелетные птицы»; картинки - солнышко, капелька, снежинка; фишки из картона, красная книга Чувашской Республики, руль игрушечный, магнитофон с аудиозаписью «Автобус», призы для победителей, утешительные призы.

              Ход организованной образовательной деятельности:

Воспитатель: Ребята давайте встанем в круг. Сегодня по дороге на работу, я встретила почтальона, и он мне передал письмо от «Старичка - Лесовичка», который предлагает нам отправиться в веселое лесное путешествие, но для этого нам придется разделиться на две команды:«Пернатые друзья» и «Четвероногие братья». Посмотрите на свои эмблемы, те у кого эмблемы с изображением птиц идут в команду «Пернатые друзья», у кого с изображением животных в команду «Четвероногие братья».И так, команды у нас готовы, необходимо зачитать приветствия. (Один ребенок из каждой команды читает приветствие).

Вместо ручек два крыла,

Вместо меха перья,

И парят они легко,

В небе безмятежно.

В виде круглого гнёзда,

Птицы домик строят,

Улетают на юга,

Коль зима приходит!

Животных много на Земле,

И каждый вид всегда в цене,

Их сохранить наш первый долг,

И помогать мы им не прочь.

Нам надо помнить всем о том,

Земля не только наш ведь дом,

Природу нужно охранять,

И «братьев меньших» не терять!

Воспитатель: А сейчас выясним, знаете ли вы правила поведения в лесу. Попрошу команду «Пернатых друзей» взять карточки со стола под номерами 4, 6, 10 и объяснить, что они означают. А команду «Четвероногие братья» взять карточки под номерами 8, 11, 15 и тоже объяснить значение этих карточек.

Дети выполняют задание.

Воспитатель: Молодцы, теперь нам смело можно отправляться в путешествие, а отправимся мы туда на автобусе. Водитель заводи автобус, поехали. (Дети встают друг за другом имитируют езду на автобусе, выполняют движения согласно тексту песни под музыкальное обеспечение). Наш автобус остановился и у нас на пути первая станция, которая называется «Солнышко». Посмотрите,  лучики у солнышка необычные на каждом есть свой вопрос..
Воспитатель задаёт вопросы поочередно каждой команде.

Вопросы командам:

- Зачем клесту крестообразный клюв? (Вышелушивать шишки)
- С прилетом, каких птиц, по народным приметам, мы считаем началом весны? (Грачей)
- Какие звери летают? ( Летучие мыши)
- Верхняя губа у лося свисает над нижней. В чем она помогает лосю? (Захватывать с деревьев листья и ветки)

Воспитатель: Обе команды верно отвечали на вопросы, мы  отправляемся на станцию «Капелька», где нас ждут новые задания.(Музыкальное сопровождение).Здесь  нужно угадать животное или птицу по описанию.

Дети выполняют задание.

Задание:1.Эта птица не вьёт своего гнезда, и не выводит птенцов, она подкладывает яйца в гнёзда других птиц.(Кукушка)

2.Это животное на боках тела между передними лапами имеет покрытую мехом перепонку, расправляя которую оно может совершать прыжки с вершины одного дерева на другое.(Летяга)

Воспитатель: Молодцы, справились с заданием, а сейчас нам пора в путь, занимайте свои места.(Дети садятся в автобус).И вот мы на станции «Тучка». Под снежинкой нужно будет поставить картинки зимующих птиц и назвать их, а под солнышком картинки перелетных птиц и тоже их назвать.(Дети выполняют задание.) Много вы знаете перелетных и зимующих птиц, с этим заданием вы очень хорошо справились, а теперь занимайте свои места, и мы отправляемся дальше, следующая станция называется «Красная книга»(Музыкальное сопровождение).Здесь каждой команде необходимо перечислить животных и птиц занесённых в Красную книгу Чувашской Республики. Команда «Четвероногие друзья» назовёт животных, а команда «Пернатые друзья» птиц, за каждый правильный ответ команда получит фишку.

Дети выполняют задание.

Воспитатель: С заданием каждая команда справилась, и мы можем отправиться на станцию «Снежинка» (Музыкальное сопровождение).Здесь будет задание для капитанов.

 Вопросы для капитана команды «Пернатые друзья»:

1. Назвать хищных животных

2. Какая птица поет ночью? (Соловей).
Вопросы для капитана команды «Четвероногие братья»:

1. Назвать травоядных животных

2. Какую птицу называют санитаром леса? (Дятел)

Дети выполняют задание.

Воспитатель: Капитаны у нас были очень внимательные, и правильно ответили на все вопросы, а сейчас  отправляемся снова в путь, на станцию «Радуга» (Музыкальное сопровождение). На этой станции я каждой команде буду загадывать загадки о животных, за каждую отгадку вы получите фишку.

1. Рыжая птичница
В курятник пришла, 
Всех кур перечла 
И с собой унесла. 
(Лиса)

2.На белочку чуть-чуть похож —
Спина в полосках, мал, пригож.
Полна кладовка, как сундук —
Запаслив крошка... 
( Бурундук)

3.Кто с высоких толстых сосен 
В ребятишек шишку бросил, 
А в кусты через пенёк 
Промелькнул, как огонёк? 
( Белка)

1.Есть на речках лесорубы
В серебристо-бурых шубах.
Из деревьев, веток, глины 
Строят прочные плотины. 
(Бобры)

2.Трав копытами касаясь,
Ходит по лесу красавец, 
Ходит смело и легко,
Рога раскинув широко. 
(Лось)

3.Симпатичен, сер, усат,
Хвост — шлагбаум полосат.
Пищу грязной не грызёт —
Моет всё в воде... 
( Енот)

Воспитатель:Ребята давайте посчитаем сколько баллов набрала каждая команда. (Подсчёт баллов, награждение победителей и участников игры). А сейчас  нам предстоит дорога в детский сад.(Музыкальное сопровождение). Вот мы и в детском саду. Понравилось вам путешествие? Что запомнилось  больше всего?

Педагогическая оценка воспитателем детей.