Конспект во 2 младщей группе "Дом и его части"
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа) на тему

Конспект во 2 младшей группе «Дом и его части»

 Кудрина Олеся Сергеевна
Конспект НОД в младшей группе.

Тема: «Дом и его части»

Конспект непосредственно образовательной деятельности в младшей группе «Дом и его части»

Воспитатель МАДОУ № 53 «Лесная сказка»

Вид: интегрированное.

Образовательная область: коммуникация.

Цель: Познакомить детей с названиями частей дома.

Задачи:

• 1. Учить детей отвечать на вопросы простым предложением.
• 2. Учить детей из 2-3 частей складывать целое.
• 3. Обогащать представления о доступном ребёнку предметном   мире и назначении предметов.
• 4. Воспитывать у детей дружелюбный, спокойный тон общения с воспитателем и сверстниками.

Материал: модели трёх домов, фигурки людей, набор геометрических фигур на каждого ребёнка, клей, влажные салфетки, фигурки зайчат.

Методы: словесный, наглядный, игровой, практический.

Предварительная работа: наблюдение на прогулке за домами, разучивание пальчиковой игры «Стенка, стенка, потолок», рассматривание картины «Весна в городе и деревне»

Предварительная работа: наблюдение на прогулке за домами, разучивание пальчиковой игры «Стенка, стенка, потолок».

Образовательные области: коммуникация, социализация, художественное творчество.

Приёмы:

1. Организационный момент «Здравствуйте»

2. Рассматривание модели домов разной величины.

3. Пальчиковая игра «Стенка, стенка, потолок»

4. Беседа «Назови части дома»

5. Конструирование из геометрических фигур «Теремок»

6. Обыгрывание «Кто, кто в теремочке живёт»

Ход деятельности:

1. «Здравствуйте»

«Здравствуйте ладошки,

здравствуйте – ножки,

здравствуйте щёчки,

здравствуйте губки,

здравствуйте – носик,

здравствуйте гости!

2. На столе стоят три разных модели домов: многоэтажный, двухэтажный, деревенский. Возле домов стоят фигурки людей.

В-ль: -Как вы думаете, что это такое? (ответы детей)

-Они одинаковые или разные? Почему? (ответы детей)

-Для чего нужны дома? (ответы детей)

3. «Стенка, стенка, потолок»

Стенка (указательным пальцем дотронуться до правой щеки)

Стенка (указательным и средним пальцами дотронуться до левой щеки)

Потолок (указательным, средним и безымянным пальцами дотронуться до лба)

Два окошка (четырьмя пальцами, кроме большого, закрыть сначала правый, затем левый глаз)

Дверь (ладошкой прикрыть рот)

Звонок «Дзи-и-инь!» (указательным пальцем дотронуться до носа)

4. Воспитатель берёт одну из фигурок и начинает беседовать с детьми.

- А вы знаете, из чего состоит дом? (ответы детей)

- Назовите эти части (окна, стены, крыша, дверь и т. д.)

- Для чего нужно окно? (дверь, крыша, стена и т. д.)

5. Каждому ребёнку раздаются наборы геометрических фигур разного размера и фигурки зайчат. Воспитатель просит построить «Теремок» для каждого зайчонка. Дети выполняют аппликацию.

6. Затем дети обыгрывают новоселье, каждый со своей фигуркой. Знакомятся с соседом, приглашают друг друга в гости, рассказывают о своей постройке. Обыгрывание начинает воспитатель, вовлекая постепенно всех детей.