"Почему не падает дерево"
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа) на тему

                                                                «Почему не падает дерево?».
Цель:в процессе  исследования установить, что корни помогают дереву устоять в ветренную погоду.
Задачи:
Обучающая: Учить выделять части дерева( корни,ствол, ветки,листья).
Развивающая: развивать способности к логическому мышлению, прививать навыки опытно-экспериментальной деятельности,фор-ть умение устанавливать причинно-следственные связи.Поддерживать стремление детей активно вступать в познавательное общение, высказывать своё мнение, делать простые выводы
Воспитательная: воспитывать познавательный интерес к природе, умение видеть красоту природы.
Организация образовательной деятельности:
Подгруппа детей-5 человек.
Место проведения – групповая комната.
Оборудование- макет дерева с корнями и без;коробочка с песком.
Предварительная работа: в ходе наблюдения рассматривание деревьев на участке в спокойную и во время ветра,
рассматривание иллюстраций, беседы.
                                                                      Ход:
Воспитатель читает детям стихотворенье:

Во дворе гуляет ветер:
Тронет всё, что только встретит!
Звякнет тем,  скрипнет этим,
Зашуршит ,сорвёт, завертит!
Чуть назойлив,  любопытен –
Он охотник до открытий!
Если кто открыл окошко,
Да ещё и дверь немножко –
Тут же:
Скрип!Шур-шур!
Звяк-звяк!
 Ветер, ты?
Угу.Сквозняк!

Вос-ль: О чём это стихотворенье? Что происходит за окном?

Д: (Ответы детей).

Вос-ль: Что вы заметили?

Д: Ветер поднимает с земли листья, ветки, бумагу .

Вос-ль: Деревья ветер может поднять? Хотите узнать почему ветер не может поднять дерево?

Д: (Ответы детей).

Раздаётся стук  в дверь. Появляется игрушка испуганный Галчонок.

Вос-ль: Галчонок, ты почему весь трясёшься? Кто тебя напугал?

Г: На улице дует очень сильный ветер, и я боюсь что дерево упадёт. А на ветках дерева находится мой домик – гнездо. Дерево упадёт и я останусь без домика. (Плачет).

Вос-ль: Галчонок не плачь. Наши ребята сейчас тоже хотят узнать упадёт во время ветра дерево или нет.

Г: Конечно я хочу узнать что будет с моим домиком.

Вос-ль: Сначало давайте вспомним что есть у дерева?

Д: Ствол, ветки, листья.

Вос-ль: А ещё у дерева есть корни, которые спрятаны под землёй. (Рассмотреть макет дерева с корнями и без корней).

Вос-ль: Сейчас мы с вами возьмём дерево у которого нет корней и сильно подуем. Что произошло с деревом?

Д: Дерево упало.

Вос-ль : Возьмём теперь дерево у которого есть корни и опять подуем. Что произошло с деревом?

Д: Дерево не упало.

Вос-ль: Почему дерево не упало?

Д: Дерево не упало, потому что у него есть корни.

Г:Значит мой домик тоже не упадет вместе с деревом.

Вос-ль: Конечно ,нет. Дерево крепко держат корни.

Г: Полечу обрадую своих друзей, они тоже бояться что их домики упадут.

Вос-ль: Ребята, а как называется домик Галчонка?

Д: Гнездо.

Г: А как называются части дерева? Расскажу своим друзьям.

Д: Ветки, ствол, листья,корни.

Г: Почему дерево не падает?

Д: Дерево держат корни.

Вос-ль: Галчонок, ты сегодня много узнал. Наши ребята знают игру про ветер «Дует ветер нам в лицо». Поиграй с нами.

 Проводится игра. Галчонок прощается и улетает.