Использование пескотерапии в средней группе
статья по окружающему миру (средняя группа) на тему

Использование пескотерапии в средней группе

В настоящее время значительно возрос интерес воспитателей - к специально организованным занятиям с детьми с использованием песочницы. И это не случайно, ведь игра с песком как процесс развития самосознания ребенка и его спонтанной «самотерапии» известна с давних времен. Действительно, взаимодействуя с песком, ребенок проявляет чудеса фантазии. Он включается в игру с песком всем своим существом – эмоционально, психически, физически. При этом создаются благоприятные условия для проявления у детей концентрации внимания, любознательности, увлеченности, а также для релаксации. Активируются мыслительные и эмоциональные резервы, что выражается в физических формах, создаваемых руками.

«Пескотерапия как здоровьесберегающий компонент в настоящее время актуален.

Его актуальность обусловлена тем, что средства и методы пескотерапииразвивают интеллект ребенка, тактильную чувствительность, более интенсивно и гармонично происходит развитие познавательных процессов, существенно повышается мотивация ребенка к занятиям. А если учесть, что песок обладает замечательным свойством «заземлять» негативную психическую энергию, то в процессе образовательной работы происходит и гармонизация психоэмоционального состояния ребенка.

Дети нашей группы очень любят играть с песком. Игра с песком - это естественная и доступная для каждого ребенка форма деятельности. Ребенок часто словами не может выразить свои переживания, страхи, и тут ему на помощь приходят игры с песком. Проигрывая взволновавшие его ситуации с помощью игрушечных фигурок, создавая картину собственного мира из песка, ребенок освобождается от напряжения. А самое главное - он приобретает бесценный опыт символического разрешения множества жизненных ситуаций, ведь в настоящей сказке все заканчивается хорошо.

Для этой цели мы пополнили предметно-развивающую среду группы различными камешками, косточками. ракушками, мелкими игрушками, разработана картотека дидактических игр, правила поведения игр с песком.

Игры с песком:

"Топчем дорожки"

"Норки для мышки"

"Я пеку, пеку"

"Угадай на ощупь"

"Заборчики"

“Наведи в песочнице порядок”

“Что спряталось в песке?”

«Автогонки»

«По камешкам»

«Кому повезет» (Игра для нескольких игроков).

«Выкладываем и печатаем на песке»

«Что же спрятано в песке?»

Также мы используем разогревающие игры:

«Здравствуй, песок!»

«Песочный дождик»

«Песочный ветер» (дыхательное)

«Необыкновенные следы» («Идут медвежата», «Прыгают зайцы» ,«Ползут змейки» «Бегут жучки-паучки» «Кроказябла»)

С их помощью у детей снижается психофизическое напряжение. происходит регуляция мышечного напряжения, расслабление, развивается тактильная чувствительность, воображение.

Выводы: Изучение выбранной темы помогло увидеть эффект песочной терапии:

Позитивное влияние на эмоциональное состояние детей.

Положительная динамика в развитии:

-образного мышления;

-тактильной чувствительности;

-зрительно-моторной координации;

-ориентировки в пространстве;

-сенсо-моторного восприятия.