Главные вкладки

    Конспект занятия по познавательному развитию в подготовительной группе Тема: «Я - человек»
    план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа) на тему

    Кокорина Наталья Юрьевна

    Дать понятие, что человек - живое существо. Он чувствует, видит. Растет и с ростом изменяется его внешность. Закрепить понятие «Линия жизни», знания о профессиях

    Скачать:

    ВложениеРазмер
    Microsoft Office document icon ya_chelovek.doc39 КБ

    Предварительный просмотр:

    Конспект занятия

    по познавательному развитию

    в подготовительной группе

    Тема: «Я - человек»

                                           

                                                               Воспитатель

                                                             МАОУ Прогимназия №108

    Кокорина Наталья Юрьевна

                                                               Бурятия город Улан-Удэ

    Программные задачи:

    -Учить детей сравнивать человека и куклу. Находить сходства и различия.

    - Дать понятие, что человек - живое существо. Он чувствует, видит. Растет и с ростом изменяется его внешность. Закрепить понятие «Линия жизни», знания о профессиях.

    -Воспитывать уважение друг к другу, желание работать в коллективе.

    Оборудование:

    -Фотографии детей, кукла в коробке, карточки с изображением человека в разном возрасте, рисунки детей на  тему «Моя профессия».

    Предварительная работа:

    Знакомство с профессиями, рисование на тему «Кем я хочу работать когда вырасту»

    Ход занятия:

    -Ребята сегодня я пришла в детский сад и увидела вот эту красивую коробку, отправленную на наш адрес. (Воспитатель показывает детям коробку).

    - А как вы думаете, что находиться в этой коробке? (Ответы детей)

    - Давайте откроем коробку  и посмотрим, что в ней находится. (Воспитатель открывает коробку достает куклу и письмо)

    (Воспитатель читает письмо)

    -Здравствуйте дорогие ребята, мы узнали, что вы очень любите играть разными игрушками. Мы для вас сделали куклу и назвали её Таня. Играйте ею и вспоминайте нас.

    -Ребята, а обратного адреса нет. Как вы думаете, кто же мог сделать эту куклу и отправить её нам?  (Ответы детей).

    - Ну что ж. давайте мы с вами сядем и внимательно  рассмотрим куклу Таню и сравним ее с нами.

    - Скажите, мы похожи с куклой?     (Ответы детей).

    - Что у нас с ней общего?     (Ответы детей).

    - Ребята, а можно нас назвать  куклами?   (Ответы детей).

    - А куклу человеком?   (Ответы детей).

    - Скажите, чем отличается человек от куклы? (Ответы детей).

    - Когда мы хотим что-то друг другу сказать, мы произносим с вами что? (Ответы детей).

    - Для чего предназначены наши руки и ноги?  (Ответы детей).

    - Сравните свое тело и тело куклы, чем оно отличается? (Ответы детей).

    - Ребята, а как вы думаете, может ли наша кукла Таня что-нибудь чувствовать как человек?  (Ответы детей).

    - Давайте мы с вами сейчас поиграем в игру-опыт, которая называется «Что я чувствую».

    - Сейчас вы все закроете  свои глазки, и я подойду к каждому из вас. После чего вы откроете свои глаза и скажете, что вы чувствовали, и что я сделала, подойдя к каждому из вас.

    (Дети закрывают глаза, воспитатель подходит к каждому ребенку и гладит по голове, по руке).

    - Ребята, что я сейчас сделала, подойдя к каждому из вас? (Ответы детей).

    - А сейчас я подойду еще раз к каждому из вас и буду до вас дотрагиваться. (Воспитатель подходит к каждому ребенку и слегка хлопает его по плечу или девочек дергает за косичку).

    - Ребята, скажите мне, пожалуйста, когда вам было приятно, когда я подходила в первый раз или во второй раз?  (Выслушивает мнение детей).

    - А теперь давайте проведем такой же опыт с куклой. (Дети выполняют задание).

    - Спросите Таню, когда её было приятно. (Дети задают кукле вопросы).

    - Как вы думаете, почему кукла молчит и не отвечает на ваши вопросы? (Ответы детей).

    - Ребята, кукла Таня ничего не чувствует, потому что она – неживая, а просто игрушка, а мы с вами люди живые поэтому мы можем чувствовать, видеть и слышать. Мы с вами чувствуем и видим как к нам относятся окружающие люди, как они нас называют.

    - Ребята, а вы рады, что вам подарили такую красивую куклу?  (Ответы детей).

    - А мне радостно и печально. Печально, что кукла не может говорить, слышать, играть, чувствовать как мы. Радостно, потому что у вас теперь есть такая красивая игрушка.

    - Давайте мы её посадим на пуфик, рядом с вами, а сами немного поиграем и поговорим.

    - Ребята, сколько вам сейчас лет? (Ответы детей).

    - А как вас называют сейчас в детском саду? (Подготовишки или дошкольники).

     - А как вас будут называть через год, когда вы пойдете в школу? (Школьники, первоклашки).

    - У нас в детском саду есть группа для самых маленьких, Как она называется?  (Ответы детей).

    - Сейчас я предлагаю вам карточки, на которых изображены люди в разном возрасте. Вы должны посоветовавшись друг с другом, выставить предложенные карточки так, чтобы была видно линия жизни человека. (Дети работают коллективно, выстраивая линию жизни человека).

    - Молодцы, задание вы выполнили правильно, но в конце мне хочется поместить карточку белого цвета. Подумайте и скажите: что происходит с человеком, когда он прожил такую длинную жизнь?  (Ответы детей).

    - А может ли человек оставить свой след после себя, чтобы люди помнили его, любили и уважали. (Ответы детей).

    - Ребята, и чем человек добрее относится к окружающим, о нем дольше помнят люди.

    - Скажите, а вы сразу стали такими большими или были когда-то маленькими? (Ответы детей).

    - Когда-то каждый  из вас и я, и ваши мамы, папы и даже дедушка с бабушкой появились из крошечного семени, оно находится у мамы в животике  и растет там, а называется это семя зародышем. Он совсем не похож на человека, а  как вы думаете, на что он похож? (Ответы детей).

    - Но пойдет  несколько месяцев, и наш зародыш станнит вот таким. (Воспитатель сопровождает свой рассказ показом карточек).

    - И через девять месяцев, каждый из нас появился свет. Как вы думаете, кто ждал нашего появления в этот мир? (Ответы детей).

    - Наше появление с нетерпением ждали наши родители, бабушки и дедушки и все близкие нам люди.

    - Ребята посмотрите друг на друга, кажется, что вы похожи друг на друга. У вас один возраст, вы ходите в один детский сад, в одну группу, вы надеваете красивые  вещи. Но на самом деле вы все разные, вы не похожи друг на друга, в каждом из вас есть такие качества, за которые вас любят и уважают. (Воспитатель называет ребенка и его качество, которое присуще только ему).

    -  Ребята давайте поиграем в игру «Мы выросли». Вы закроете глаза и представите, что вы не маленькие дети, а взрослые девушки и юноши. Открывайте глаза, мне хочется услышать, кем вы  работаете и как вас называют на роботе. (Рассказы детей сопровождаются рисунками детей, приготовленными заранее по теме «Моя профессия»).

    - Посмотрите, сколько интересных профессий вы выбрали для себя. А как вы думаете, когда человек растет, меняется ли его внешность? (Ответы детей).

    - Давайте посмотрим презентацию, и попробуем  узнаем на ней  друг, друга. ( Дети рассматривают презентацию, где изображены фотографии детей в младенчестве).

    - Вы заметили, что с возрастом меняется внешность каждого человека, но  хорошие качества,  которые были заложены в человека с детства, не когда  не поменяются.

    - Сейчас наша беседа подходит к завершению, и мне хочется, чтобы мы встали в круг и сказали друг другу комплементы.  (Дети встают в круг, звучит спокойная музыка, дети по очереди говорят друг другу комплементы).

            


    По теме: методические разработки, презентации и конспекты

    Конспект занятия, по познавательному развитию в подготовительной группе . Тема: «Пять помощников человека»

    :  Предлагаю конспект непосредственной образовательной деятельности для детей подготовительной группы 6-7 лет ,по теме «Пять помощников человека».Данный материал будет полезен воспитателям старши...

    Конспект непосредственно образовательной деятельности по познавательному развитию в подготовительной группе Тема « Дорожная азбука»

    Конспект непосредственно - образовательной деятельности по познавательному развитию в подготовительной группе Тема : " Дорожная азбука"...

    Конспект занятия, по познавательному развитию в подготовительной группе Тема: «Пять помощников человека»

    сание НОД:  Предлагаю конспект непосредственной образовательной деятельности для детей подготовительной группы 6-7 лет ,по теме «Пять помощников человека».Данный материал будет полезен воспитател...

    Конспект занятия по познавательному развитию в подготовительной группе. Тема «Домашние животные. Кошки и собаки – друзья человека»

    Цель:познакомить детей с жизнью кошек и собак, закрепить знания о домашних животных;развивать познавательную активность;воспитывать гуманное отношение к животным, чувство ответственности за тех, кого ...

    Конспект занятия по познавательному развитию в подготовительной группе «Пять помощников человека»

    Программное содержание: закрепить знания детей об органах чувств человека (глаза, уши, нос, язык, кожа) - (зрение, слух, обоняние , вкус, осязание).Интеграция образовательных областей: «Познание...

    Конспект ООД по познавательному развитию в подготовительной группе Тема: «Природа и человек»

    Конспект ООД по познавательному развитию в подготовительной группе Тема: «Природа и человек»...