Проект «Моя любимая семья»
проект по окружающему миру (средняя группа) на тему

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад

Паспорт проекта

Пояснительная записка

Проект « Семья – это важно!

 Семья – это счастье!»

Семья – это труд, друг о друге забота,

Семья – это много домашней работы.

Семья – это важно!

Семья – это сложно!

В условиях, когда большинство семей озабочено решением проблем экономического, а порой физического выживания, усилилась тенденция самоустранения многих родителей от решения вопросов воспитания и личностного развития ребёнка. Между тем, именно в дошкольном возрасте закладываются основы для успешного в будущем человека. Процесс социализации крайне важен и необходим каждому ребенку. Семья и детский сад – два общественных института, которые стоят у истоков нашего будущего, будущих взрослых граждан нашей страны. И от того какими вырастут наши дети, будет зависеть и будущее нашего государства.

Проводя с детьми большую часть времени, в совместной деятельности, в играх, в процессе бесед и разговоров я выяснила, что большинство детей почти ничего, кроме имени, не знают о своих бабушках и дедушках, не говоря уже о прадедах. Они затрудняются рассказать о семейных праздниках, традициях своей семьи.

Чтобы изменить такое положение и появилась идея создать проект «Моя люимая семья». Я считаю, что проект – это идеальный способ поразмышлять о роли семьи в жизни каждого ребенка. Работа над проектом имеет большое значение для формирования личности ребёнка, укрепления и развития детско-родительских отношений.

Мы, взрослые, педагоги и родители, должны помочь детям понять значимость семьи, воспитывать у детей любовь и уважение к членам семьи, прививать к детям чувство привязанности к семье и дому.

1. Этап подготовительный

Педагог предлагает детям рассмотреть картинки с членами семьи и в игровой форме ответить на вопросы.

- Самые родные для ребенка люди?

- Самый младший член семьи? Самые старшие члены семьи?

- Есть ли у мамы и папы родные братья и сестры? Кем они вам приходятся? А вы им?

- Есть ли у них дети? Кем они вам приходятся?

- Сколько у вас двоюродных братьев (сестер)?

- Кем вы приходитесь бабушке?

- Кем приходится ваша мама вашей бабушке?

- Как вы думаете, это чужие люди или родственники?

- Как можно назвать одним словом этих людей?

- Самый радостный для каждого человека день, который бывает только раз в году и у каждого он свой?

- Что такое семья?

- Как ты думаешь, хорошо иметь много родственников? Почему?

На первом этапе работы по проекту была выявлена проблема, цель проекта и его основные задачи, содержание. Были определены участники проекта, разработано перспективное планирование по работе с детьми, составлен план взаимодействия с родителями.

2. Практический этап

(или этап реализации проекта)

Виды совместной деятельности

Познавательно-речевое развитие

Познание

• Тематические беседы «Права и обязанности в семье», «Моё имя»,
• Подбор фотографий  на тему «Моя семья».
• Рассматривание семейных фотоальбомов
• Знакомство с профессиями родителей.
• Пословицы и поговорки о семье.
• Дидактические игры «Кем быть», «Кому что нужно для работы», «Чьи детки?»

Коммуникация

• Пальчиковая гимнастика  «Дом».
• Составление творческих рассказов на тему «Моя семья», «Мой домашний любимец», «Как я помогаю дома».

Социально-личностное

 Социализация

• Сюжетно-ролевые игры:

 «Больница», «Магазин», «В гостях», «На дне рождении».

• Строительные игры «Построим дом».
• Игры-драматизации по сказкам «Красная Шапочка», «Репка».
• Инсценировки «Три мамы», «Сказка для мамочки».

Труд

• Вызвать желание детей участвовать в трудовой деятельности, помогая своим родным: поможем убрать игрушки, накрыть на стол, полить цветы и т.д.
• Художественный труд:

        Изготовление подарков для мам, приглашений, открыток для членов семьи.

Безопасность

• Игровая ситуация «Помогаем маме…» Соблюдение правил безопасности при организации труда.

• Игра-тренинг   «Я потерялся».

Художественно-эстетическое

Художественное творчество

• Рисование карандашами «Моя люббимая семья»
• Рисование пальчиком «Мой родной дом»
• Рисование красками «Любимая мама"
• Аппликация " Моя рука-моя семья" (рука в руке)
• Лепка "Наш семейный  талисман" (ромашка)

      Музыка

• Слушание и  исполнение песен о семье и её членах.

Чтение художественной литературы

• Чтение рассказов:

Э. Машковская "Про бабушку",

 «Петушок с семьей»,

А. Барто «Младший брат»,

• Стихи: М. Скребцова «Мама – с нами», А.Майков «Внучка»,

Е.Благинина «Посидим в тишине».

• Сказки: И.Ревю «Семейное приключение», «Гуси – лебеди»,

ненецкая сказка «Кукушка»

Создание условий для самостоятельной деятельности детей

Книжный уголок:

Предметные картинки, художественная литература по теме «Семья»

Центр сюжетно-ролевых игр:

создание предметно-развивающей среды и совместное изготовление атрибутов для игр: «Дом», «Магазин». «Больница»

Центр продуктивной деятельности:

Материалы и инструменты для рисования, лепки, аппликации и художественного труда.

Взаимодействие с семьёй

• Консультация «Мама, папа, я – счастливая семья или незабываемый выходной».
• Рассказы родителей о своей профессии.
• Создание альбомов «Моя семья»,
• Выставка семейных фотографий «Как мы играем дома»
• Выпуск стенгазеты  к дню Матери.
• Семейный досуг   «Папа, мама, я –  дружная семья»

3. Творческая выставка

«Моя любимая семья»

Проектная деятельность всегда имеет яркую социальную окраску, мотивирует всех участников проекта, объединяет содержание разных образовательных областей в рамках решения задач проекта. Даёт возможность реализовать все виды деятельности, создаёт основу для дальнейшего усложнения задач темы.

Технология проектирования ориентирована на совместную деятельность участников в разных сочетаниях: воспитатель-ребёнок, ребёнок-ребёнок, дети-родители; воспитатель-родители. У детей родителей появился новый интерес к истории возникновения родной семьи, приобретения знания о некоторых семейных традициях, активность в поиске познавательного материала, интерес к жизни как своей семьи, так и семьям своих друзей.

Программно-методическое обеспечение:

1. Алямовская В.Г. "Как воспитать здорового ребенка".

2. Жуковская Р.И., Пеньевская Л.А. Хрестоматия для детей старшего дошкольного возраста: Пособие для воспитателя детского сада/Сост. Жуковская Р.И., Пеньевская Л.А.
3. Калмыкова Л.Н. Здравствуй, пальчик! Как живешь?: картотека тематических пальчиковых игр/ сост. Л.Н. Калмыкова.- Волгоград: Учитель,2014.-247 с.
4. Ковалько В.И. "Азбука физкультминуток для дошкольников".5. Куликовская Т.А. Артикуляционная гимнастика с стихах и картинках. Пособие для логопедов, воспитателей и родителей/Куликовская Т.А.- М.:ООО «Издательство ГНОМ иД»,2007.-64 с.
6.Нестерюк Т.Е. "Гимнастика маленьких волшебников".

7.Сайкина Е.Г "Физкультпривет минуткам и паузам!".

8.Хрестоматия для детей старшего дошкольного возраста: Кн. для воспитателя дет. сада/ Сост. З.Я. Рез, Л.М. Гурович, Л.Б. Береговая; Под ред. В.И.Логиновой.- М.: Просвещение, 1990 -420 с.
9. Моя родословная. Генеалогическое древо - Maam.ru