Проект "Синичкин день"
проект по окружающему миру (старшая группа) по теме

Департамент образования мэрии  города  Новосибирска 

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение города   Новосибирска  «Специальная (коррекционная) начальная школа № 60 «Сибирский лучик»

ПОЗНАВАТЕЛЬНО – ТВОРЧЕСКИЙ ПРОЕКТ

Мини проект

«Синичкин день»

Автор:

Матвеева Светлана Николаевна,

Воспитатель МКОУ С(К)НШ№60

«Сибирский лучик»

г. Новосибирск 2017.

                         Паспорт проекта.

Участники проекта: дети старшей группы, воспитатели  группы, родители.

Срок реализации: краткосрочный  01.12.2017г - 01.02.2018г

Актуальность проекта. У детей недостаточно развиты знания о птицах родного края. Дети зачастую путают зимующих и перелетных птиц. Так же у детей недостаточно развито чувство заботы о птицах.Для формирования обобщенных представлений о птицах, развития интереса к их жизни, расширения знаний и представлений об особенностях внешнего вида, жизненных проявлений, о повадках и способах приспособления к среде обитания, а также для развития познавательных способностей детей Проблема экологического воспитания дошкольников приобретает особую остроту и актуальность. В дошкольном возрасте происходит формирование начал экологической культуры. Поэтому очень важно разбудить в детях интерес к живой природе, воспитывать любовь к ней, научить беречь окружающий мир.

Цель: Сформировать знания о зимующих птицах.

Задачи:

         -  Развивать познавательный интерес детей.

         -  Знакомить с названиями птиц, которые живут в наших краях.      

         - Расширять представления о зимующих птицах (воробей, синица,

          ворона, снегирь) , об их строении, внешнем виде, питании, повадках.

        -Развивать речь, используя малые формы фольклорного жанра.

        - Развивать творческие способности детей.

        -Формирование у детей потребности в двигательной активности и физическом

совершенствовании.

-Обогащать впечатления детей, при слушании музыкальных произведений, разучивании подвижных игр.

 - Воспитывать у детей сочувствие, сопереживание к зимующим птицам, желание оказать помощь.          

 Этапы реализации проекта.

1 этап: подготовительный (разработка проекта).

- определение проблемы;

- постановка целей, задач;

- определение методов работы;

- сбор информации, литературы, дополнительных материалов;

- составление перспективного плана работы над проектом.

           2 этап: практический (реализация проекта)

 3 этап: заключительный:

-укрепление кормушек на  участке совместно с родителями

Приложение:

1.План – конспект развлечения «Синичкин день»  

2. Коллаж  с  изображением  зимующих  птиц.

3. Альбом «Зимующие птицы нашего края»

4.Фотографии

План – конспект развлечения «Синичкин день»  

Цель. Снятие напряжение у детей, создание благоприятной эмоциональной обстановки.

Воспитатель: Вот и отшумела золотая осень, поредели кроны деревьев, избавились от своего пестрого наряда. Как только на улице похолодало, многие птички засуетились как будто их кто – то напугал. Да не, пугать никто не пугал. Вот только дождики да морозы не всем птицам по душе. Поэтому перелетные птицы улетают в теплые края, а зимующие птички, которые не боятся холода, остаются.

С давних пор на Руси 12 ноября отмечался Синичкин день, это день встречи зимующих птиц. Люди готовили кормушки, читали стихи про птиц, загадывали загадки, играли и просто любовались зимними птахами.

Почему именно Синичкин день? Да потому, что синица для Руси считалась главной птицей. Давным - давно на нее гадали: бросали крошки хлеба, кусочки сала и наблюдали: если синичка сначала станет клевать сало, то в доме будет вестись живность, если станет клевать крошки хлеба, то в доме будет достаток.

Ребята, а какой же праздник без синички?! Давайте ее позовем!

Вос-ль, дети: Си-нич-ка, Си-нич-ка! (воспитатель вносит изображение синицы).

Синица: Здравствуйте, ребята! Вы узнали меня?! Я очень рада, что вы не забыли про меня. Ведь трудно представить мир без птичьего щебета, весну без скворцов, море без чаек, рощу без соловьев. А сколько мы уничтожаем вредителей! И сегодня мы вместе с вами поприветствуем птичек, поиграем и порезвимся! А с начала для разрядки угадайте вы загадки. Посмотрите, я принесла волшебный мешочек, в котором лежат картинки с птичками. Сейчас ведущая будет загадывать загадку, и если вы разгадаете, то я показываю вам картинку с этой птичкой.

Воспитатель:

1 В серой шубке перовой

И в морозы он герой.

Зимовать не улетает,

Под карнизом обитает

(Воробей.)

2. На одной ноге стоит

В воду пристально глядит

Тычет клювом наугад,

Ищет в речке лягушат

(Цапля.)

3. Зимой на ветках яблоки

Скорей их собери

И вдруг вспорхнули яблоки

Ведь это… (Снегири.)

4. Эта птица так болтлива,

Воровата, суетлива,

Стрекотунья, белобока,

А зовут ее… (Сорока.)

5. Кто красуется на ветке

В желтой праздничной жилетке?

Это маленькая птичка,

А зовут её (Синичка.)

Синица: Молодцы ребята!

Воспитатель: засиделась детвора, поиграть пришла пора!

Игра «Накорми птиц»

Приглашается   5 человек. Каждый получает мячик. Его задача – попасть в кормушку (ведерко). Звучит муз.сопровождение.

Синичка: Ребята, вы такие ловкие и быстрые!

Воспитатель: Молодцы! Справились с заданием. Мы предлагаем еще поиграть в игру «Кто как поет». Я буду называть птицу, а вы мне покажите, как она поет.

Петушок, кукушка, ворона, воробей, гусь, курица.

Молодцы, а теперь синичка хочет с вами поиграть!

Игра «Прилетели птицы»

Синичка: Ребята, когда я буду произносить названия птиц, вы хлопаете, если что - то другое, вы – топаете. Начали!

Прилетели птицы, голуби, синицы, мухи и слоны…

Прилетели птицы, голуби, синицы, аисты, вороны, галки, макароны…

Прилетели птицы, голуби, синицы, кролики…

Прилетели птицы, голуби, синицы, галки и стрижи, чижи и аисты. Кукушки, лебеди и утки и спасибо шутке!

Воспитатель: Ребята, что то вы засиделись, предлагаем станцевать веселый танец!

«Танец маленьких утят»

Синица: Ребята,   мне очень понравилось быть у вас  в  гостях! И в знак благодарности я хочу подарить вам подарочки! (Раскраска-синица)  Раскрашивание с целью закрепления материала

 Давайте их раскрасим. Карандаши, какого цвета нам понадобятся, чтобы раскрасить синичек?  Желтый, синий, черный.

Благодаря вам у каждой птички теперь появился друг!

Воспитатель: Спасибо тебе синичка за подарочки! А мы в свою очередь обещаем не дать погибнуть нашим птицам, повесим  для них кормушки и будем  подкармливать их зимой! Ну а мы прощаемся с синичкой, ее ждут другие дети в гости, давайте попрощаемся с синичкой. До свидания синичка!  

Отчет    Матвеевой Светланы Николаевны  

по  реализации мини-проекта   «Синичкин  день»

       В ходе реализации мини - проекта «Синичкин  день» у детей сформировались обобщенные представления о зимующих птицах. Дети по внешнему виду узнают птиц, прилетающих  на   кормушку, на картинах. Много узнали об образе жизни зимующих птиц, о   приспособленности птиц к жизни в зимнее время года. Дети научились сравнивать  разных птиц, выделяя как общие сходства, так и различия, особенности поведения, способы добычи пищи. Дети узнали, чем можно и чем нельзя кормить птиц зимой.

        Зачем нужно зимой развешивать кормушки. У детей сформировалось желание помогать птицам, когда им трудно, особенно в зимний период.

 У детей обогатился словарный запас, сформировалась любознательность,

наблюдательность, творческие способности, повысилась познавательная активность, коммуникативные навыки. В ходе проекта у детей формируется умение работать в коллективе, договариваться, помогать друг другу.

     Пополнилась предметно – развивающая среда в группе: литературой, иллюстрациями  птиц, стихотворениями, рассказами о птицах, загадками, презентациями о зимующих  птицах, детскими работами.

    Почти все дети вместе разучили стихотворения о зимующих птицах, сделали  кормушки дома, некоторые родители вместе с детьми сделали творческие работы, оформили  фотоальбом.

   Я считаю, что проект «Синичкин  день» удался. Я уверена, что работа,

проведенная воспитателями  в рамках данного проекта, воспитала у детей чувство заботы, ответственности и желания помогать птицам зимой.