1. Название проекта

«От семечка до цветка»

2. Руководитель проекта

Воспитатель:  Мандрина Н.В.                      

3. Консультант(ы) проекта

Старший воспитатель:  Никитина О.И.

4. Учебный предмет, в рамках которого проводится работа по проекту

Познавательно-исследовательский

5. Учебные дисциплины, близкие к теме проекта

Познание- ознакомление с окружающим миром, речевое развитие, экспериментальная деятельность.

6. Возраст воспитанников, на который рассчитан проект.

Воспитанники 4-5 лет

7. Состав проектной группы (Фамилия, Имя воспитанников, группа)

Средняя группа

8. Тип проекта (реферативный, информационный, исследовательский, творческий, практико-ориентированный, ролевой)

Краткосрочный, опытно-исследовательский, информационный,групповой

9. Заказчик проекта

дети

10. Цель проекта (практическая и педагогическая цели)

• Создание условий стимулирующих интерес к исследовательской деятельности,
•  Раскрытие творческого и интеллектуального потенциала дошкольников,
• Вовлечение детей в практическую деятельность по выращиванию цветов.
• Обобщить и расширить знания дошкольников о том, как ухаживать за растениями.

11. Задачи проекта (2-4 задачи, акцент на развивающих задачах!)

• Учить, правильно ухаживать за растениями.
• Дать наглядное представление детям о необходимости света и влаги для роста растений.
• Развивать наблюдательность, внимание, логическое мышление.
•  Совершенствовать трудовые навыки.
•  Развитие коммуникативных навыков.

12. Вопросы проекта (3-4 важнейших проблемных вопроса по теме проекта, на которые необходимо ответить участникам в ходе его выполнения)

• Результаты проекта помогут детям сформировать представление о растении как о живом существе, зависящем от света и воды; о жизненно важных признаках растений (питание, рост, размножение).
• Дети научатся сажать цветы и ухаживать за ними.

13. Необходимое оборудование

• Приобрести необходимый инвентарь: контейнеры для посадки, землю, семена цветов, лейки, палочки для рыхления почвы.

14. Аннотация (актуальность проекта, значимость на уровне школы и социума, личностная ориентация, воспитательный аспект, кратко — содержание)

• Этот проект даёт детям возможность экспериментировать, синтезировать полученные знания, развивать творческие способности и коммуникативные навыки.
• Экологическое воспитание – одно из основных направлений в системе образования, это способ воздействия на чувства детей, их сознание, взгляды и представления.
• Дети испытывают потребность в общении с природой. Они учатся любить природу, наблюдать, сопереживать, понимать, что наша Земля не сможет существовать без растений.
• Цветы – это не только красота, но часть живой природы, которую надо беречь и охранять, приумножать.

15. Предполагаемые продукт(ы) проекта

• Реализация данного проекта научила дошкольников сравнивать, анализировать, делать выводы.
• Дети приобрели новый опыт поисково – исследовательской деятельности.
• Создание клумбы на территории детского сада.

16. Этапы работы над проектом (для каждого этапа указать форму, продолжительность и место работы учащихся, содержание работы, выход этапа)

1 этап. Подготовительный (3-5 апреля):

• Подобрать художественную и научную литературу, иллюстрации, фото, рисунки по данной теме.
• Были определены главные вопросы исследовательской деятельности:

- Узнать, как развивается растение,

- Узнать, как важны для растения свет и вода,

- Смогут ли дети вырастить цветы на клумбе.

• Подбор почвы, семян цветов.

2 этап. Основной (6 апреля-19 мая)

• Приготовили контейнеры для посадки цветов.
• Засыпали в них землю, увлажнили её, наметили бороздки для семян.
• Рассмотрели принесённые семена.
• Посадили в намеченные бороздки.
• Контейнеры поставили на подоконник и стали за ними наблюдать.
• Дежурные поливали всходы.

3 этап. Заключительный (20 мая)

• Высадка рассады на клумбу
• Создание презентации