НОД "В гости к Копатычу"
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа) на тему

НОД «В гости к  Копатычу»

Программное содержание:

- Обогащать сенсорный опыт детей, совершенствовать восприятие ими окружающих предметов с опорой на разные органы чувств;

- Привлекать детей к обследованию предметов. Выделению их качественных особенностей;

- Способствовать освоению ребенком соответствующего словаря: самостоятельно называть признаки и качества, понимать значение слова «форма», «цвет».

- Развивать стремление к взаимодействию в паре; желание осваивать новые знания;  словарь детей посредством знакомства со свойствами и качествами объектов; диалогическую речь: при ответах на вопросы использовать элементы объяснительной речи; ситуативно- деловое общение со сверстниками.

- Воспитывать культуру общения со взрослыми и сверстниками, желание здороваться, помогать окружающим;

Предварительная работа:  рассматривание иллюстраций и муляжей овощей, отгадывание загадок об овощах, чтение рассказа Ю. Тувим «Овощи».

Оборудование:  ноутбук, проектор, экран, презентация  PowerPoint , карточки с изображением овощей, трафареты овощей, семена, огурец, лоток с кусочками овощей.

Ход:

Дети заходят, воспитатель предлагает поздороваться с гостями, сажает детей на стульчики полукругом.

В: Ребята, а как можно поздороваться необычно? (руками, пальчиками и т.п.)

Сегодня я хочу пригласить вас отправиться в гости к Копатычу. Вы знаете, кто такой Копатыч? Чем он занимается?

Вставайте и пошли.(говорит слова: -Идем, идем и Копатычу придем)

А вот и Копатыч. Давайте с ним поздороваемся. Смотрите. Он улыбается. А что это у него здесь лежит?

Д: Морковь, капуста,…….

В: А как назвать все это одним словом?

Д: Овощи.

В: Где растут овощи?

Д: На огороде.

(слайд №»2)

В: Посмотрите, Копатыч чем-то расстроен. Он не может определить, что здесь лишнее. Поможем ему?

Игра «Что лишнее?»  (слайды № 3,4,5)

В: Посмотрите какой овощ у меня в руке?

Д: огурец.

Игра «Скажи какой»

(дети, стоя в кругу, передают огурец по кругу и называют его признаки)

В: А вы знаете, чем был огурец раньше? Он был семечкой. Вот посмотрите, из этих семечек можно вырастить огурцы.

(слайд № 6)

В: Сначала нужно посадить в землю семечку, затем появляется росток, а уже потом вырастет огурец. Давайте поиграем. Представьте, что мы семечки. Нас посадили на грядку и мы будем расти. Только слушайте музыку.

(звучит музыка)

В: А сейчас посмотрите, у меня на подносе лежат карточки. Сейчас каждый возьмите по карточке и скажите, что вы видите. (дети называют). Как можно назвать одним словом? (овощи) Найдите своим овощам пары.

Игра «Найди пару»

(Дети находят, проверяем все вместе)

В: Молодцы! А теперь Копатыч хочет вас угостить. Только нужно угадать, что это за овощ.

Игра «Узнай на вкус»

В: Нам пора возвращаться. Давайте скажем Копатычу до свидания.

(Идут за воспитателем, говорят слова: -Идем, идем, в детский сад придем)

В: Вот и пришли. Я хочу вам раздать вот такие трафареты, чтобы вы прищли в группу и нарисовали разные овощи.

Прощание по одному (рефлексия): Где были? Что видели? Морковь. Капуста, картошка – что это? Где растут овощи? Какой формы помидор? Какого цвета огурец? Огурец какой? На что похожа морковка? Какого цвета помидор? Какой формы свекла?