Вечер досуга" Звери зимой"
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа) на тему

Экологический вечер досуга

Тема: «Звери зимой» Старшая группа

Задачи:

1. Создать условия для закрепления знаний о зверях зимой (как изменяется жизнь зверей);

2. Создать условия для интеграции знаний детей с развитием речи, изобразительной деятельностью;

3. Создать условия для развития связной речи и активизации словаря;

4. Создать условия для упражнения в быстроте реакции, внимании

Предполагаемый результат: знать, что медведь спит, еж впадает в спячку, белка, зайцы, лиса, волк - бодрствуют; узнавать зверей по картинке; знать, как называются детеныши зверей; знать, кто, где живет;

Предварительная работа: Рассказ воспитателя о жизни зверей зимой, рассматривание иллюстраций.  

Материал: мяч, иллюстрации с изображением зверя и детеныша,  разрезанные на части картинки со зверями, карточки с изображением зверей,наклейки

Организация: Игра «Путешествие в зимний лес»

Ход

I часть (Вводная)

Воспитатель загадывает загадки:

Город этот не простой, он дремучий и густой. (лес)

Косолапый великан,

Чтобы не попасть в капкан,

Спит всю зиму напролет,

Лапу сладостно сосет. (Медведь)

Под соснами, под елками

Ползет клубок с иголками. (Еж)

Умна, красна, иль черно-бура,
В лесу хитрее всех фигура.
В норе найдёшь её жильё;
Не всем, поймать её, дано. (лиса)

Бывает он серый и белый бывает,
Следы оставляет, умело петляет.
Боится лисы он, боится и волка.
Его же боится капуста лишь только.(заяц)

Кто зимой холодной

Ходит злой, голодный? (волк)

В: Ребята, как вы думаете, куда мы сегодня пойдем? (в лес), а как вы думаете, о ком мы будем говорить? (о зверях), а как вы думаете, о каком времени года мы с вами будем говорить? (о зиме). Так значит наша тема…(звери зимой). Молодцы, ребята, правильно.

II часть (Основная)

Ребята, на чем мы с вами отправимся в лес? (ответы детей), что с собой возьмем? (ответы детей), как оденемся? (ответы детей). Имитация одевания в лес (штаны, куртка, шапка шарф, сапоги).

В: Ребята, сейчас зима. На чем  мы  отправимся в лес ? Имитация  ходьбы на лыжах

В: Ну вот мы с вами оказались в зимнем лесу.

Игра: Ребята, я сейчас вам буду кидать мяч и называть зверя, а вы будете говорить  как он зимует : спит, бодрствует или впадает в спячку

А  почему про медведя говорят, что он спит, а про барсука, что он впадает в спячку? Воспитатель показывает детям картинки, изображающие взрослых животных и их детенышей. Дети называют детенышей.

Игра: «Собери быстрее». Воспитатель разделяет деток по группам и раздает каждой группе разрезанные картинки и дети должны собрать зверя и назвать, кто у них изображен.

Физминутка:

У нас продолжается прогулка по зимнему лесу

Встаньте в круг и повторяйте за мной:

Щиплет уши, щиплет нос, (трогают уши и нос)

Лезет в валенки мороз. (имитируют мороз)

Мы мороза не боимся, (грозят пальчиком)

Продолжаем, веселимся. (активно шевелят руками)

По сугробам мы шагаем (высоко поднимают ноги)

Выше ноги поднимаем.

Справа – хлоп и слева хлоп. (хлопки руками)

Посмотрите тут сугроб!

Под ним что-то лежит? Садитесь за столы, посмотрим, что там! (дети садятся за столы. Воспитатель снимает вуаль с доски).

В: перед нами новое задание «Найди ,кто где живет?» (на доске изображение жилищ животных). Нужно каждому животному найти его жилище.

Дети называют животное и ставят карточки с изображением животных к их жилищу, сопровождая свои слова действиями (Медведь зимует в берлоге, лиса зимует в норе…). И так со всеми  изображениями животных

Воспитатель предлагает  разгадать кроссворд.

                                                                                                   1

                3                 2

                                                           4    

        5                                  

        6

                                7                                    

По вертикали:

1. Зимой беленький, а летом серенький, никого не обижает, а всех сам боится.

 2. Вот зверюшка непростая ,вся горит, как золотая. Ходит в шубке дорогой, хвост пушистый гнет дугой.

 3. Роет норы он умело, знает, любит это дело. Потому кроту и друг, а зовут его …

  5. Летом по лесу гуляет, зимой в берлоге отдыхает.

По горизонтали:

4. Ее узнаем мы с тобой по двум таким приметам; в шубе серенькой – зимой, а в рыжей шубе – летом.

6. Под соснами, под елками, лежит мешок с иголками.

 7. Кто зимой холодной, ходит злой, голодный?

В: Молодцы, ребята все справились с заданиями. Встаем на лыжи, отправляемся в детский сад

III часть (Заключительная).

В: А сейчас, ребятки мы с вами порисуем.

Воспитатель предлагает детям нарисовать любого зверя и что он делает зимой.

Детям вручают красивые наклейки.

        6

                                7