Допольнительное образование "История России"
рабочая программа по окружающему миру (подготовительная группа) на тему

Пояснительная записка

«Сущность духовной жизни маленького гражданина должна заключаться в изумлении, восхищении, одухотворении красотой человека и красотой идеи, в стремлении, в жажде стать настоящим патриотом, настоящим борцом. Тот, кто живет в мире нравственных ценностей, с малых лет чувствует себя сыном Отечества».

Сухомлинский В.А

Направленность программы:

Данная программа направлена на ознакомление с историей и культурой России, по содержанию является познавательной;

-по функциональному предназначению – учебно-познавательной,

- по форме организации - кружковой;

-по времени реализации – 1 год.

Программа разработана в соответствии с законом РФ» Об образовании»; ФГОС ; на основе учебных пособий О. Ф. Горбатенко, О. Л. Князевой, Н. Ф. Виноградовой, Л. А. Соколовой, Н. В. Чудаковой, С. В. Новикова, а также моих собственных разработок по данной теме.                                                                                            Новизна программы: заключается в том, что каждый ребенок сможет более расширенно и углубленно узнавать о родной стране, ее природе, истории, культуре, великих открытиях, знаменитых людях.                                                                         В программе представлены современные методы и приемы по ознакомлению с народным искусством, а также краеведению и патриотическому воспитанию, путем изучения быта и традиций русского народа.                                                                         Актуальность программы:

Все большую актуальность приобретает проблема нравственно-патриотического воспитания детей, ведь среда, в которой растут дети, представляет собой беспорядочный  набор элементов различных традиций и культур. Очень часто, в наши дни, можно услышать: «Какие дети пошли!», «У нас таких проблем не было», «Неуправляемый ребенок», «Дети стали гиперактивные».

Действительно, настали времена, и не пустеет больше двор при выпуске детских передач и мультфильмов (их сейчас в избытке), мало помогают дети родителям по хозяйству – нет такой необходимости. Дети предоставлены зачастую сами себе, телевизору, компьютеру, родители занимают не ведущее место в воспитании своих детей. Данную функцию выполняют чужие тети и дяди, персонажи зарубежных мультфильмов с экранов ТВ, просторов интернета. Чего же мы хотим, если главным занятием ребенка сейчас является не дворовая коллективная игра, а скорее домашние игры в одиночку, а главное занятие матери – не дом, а карьера и статусность, яркое сияние супермаркетов, а не прогулки с ребенком. Смена приоритетов привела нас к тому, что мир и традиционная система семьи перевернулись. Вряд ли включив телевизор, ребенок сейчас выберет  добрый советский мультфильм или передачу о животных. Пришло время, задать себе и обществу вопрос: «Таким ли мы хотим видеть подрастающее поколение?», «Какова главная цель семейного воспитания?», «Стоит ли соответствовать европейским стандартам?». А может быть вернуться назад, оглянуться и напомнить людям о главном: о своих исконно русских традициях, своих кладезях нравственности и системы обучения. Ведь дети пресытились иностранной моралью, они так легко идут за своей исконно русской моделью поведения, им нужно только помочь. Именно сейчас в условиях всемирного конфликта, необходимо вспомнить о своих корнях, своих предках, устоях, обычаях, традициях.

Мы живем сейчас в непростое время, время перемен во всех отраслях, не обошло это и систему образования.  Мы стали мало уделять внимания духовному, нравственно-патриотическому воспитанию, приобщению к труду подрастающего поколения.  Во все времена дети получали в наследие знание родителей о своем роде, своей семье.  Спросите себя, что вы знаете о своих предках? Не все смогут ответить. Так  может быть просто каждому родителю  «отрыть зонт» и укрыть своих детей от  «информационного дождя» в виде ужасающих передач, пропаганды агрессии и равнодушия, закрыть границы для европеизации в жизни детей и дать возможность детям прочувствовать, что такое детство. Ведь социальные сети уже давно полны выражений: «Такого детства больше не будет». Все в наших руках и если хоть одна семья и один ребенок примут необходимость возвращения к русским ценностям и отстранятся от иностранных мотивов, тогда будет надежда полагать, что эту модель переймут их дети и внуки. Пришла пора вспомнить семейные вечера и совместные игры: русское лото, шашки, шахматы, морской бой, игра в слова, прятки, города……их ведь так много, но телевизор, компьютер и социальные сети быстро вытеснили все это. Они остались вне конкуренции.

Результаты проекта будут значимы для детей, родителей, педагогов и страны в целом. С помощью проекта достигается основная цель –  формирование духовно-нравственного, патриотического воспитания детей дошкольного возраста на основе приобщения их к русской народной культуре. Дети и родители знакомятся и изучают русские народные традиции, обычаи, посещают культурные  места города, вместе выполняют  задания, участвуют в мероприятиях.

Программа направлена:

- на сохранение духовности и культуры детей;

-создание условий для успешного наследования традиционной и отечественной культуры;

- воспитание патриота, духовно-богатого, творческого с огромным потенциалом самореализации;

- обеспечение эмоционального благополучия ребенка.

Педагогическая целесообразность программы

Данная программа» Путешествие в историю» предназначена для детей 5-7-ти летнего возраста, весь предлагаемый материал доступен и понятен детям. Программа разработана в соответствии с ФГОС  и современными требованиями к образовательным технологиям, которые отражаются:

-В принципе обучения (доступность, индивидуальность); - формах и методах обучения (дифференцированное обучение); методах контроля (анализ результатов , викторины, выставки, и т. д.).

Цели программы:

- формирование и развитие у детей патриотического мировоззрения, социальной активности, четкой гражданской позиции;

- раскрытие способностей и возможностей каждого воспитанника;

- развитие способностей к личностному самоопределению.

Задачи программы:

- воспитывать детей в духе патриотизма, уважительного отношения к историческому наследию, русской культуре, к народным традициям и правилам;

- формировать общую культуру детей на основе усвоения знаний по обозначенным темам программы;

- создавать условия для расширения кругозора о природе, истории, культуре, великих открытиях и знаменитых людях,

-формировать умение использовать накопленный опыт в повседневной жизни.

Второй блок: «Человек, его место и взаимоотношения в семье».

Третий блок:» Человек и его вклад в историю и культуру Отечества».

На занятиях данного цикла мы опираемся на народную память о каждом историческом этапе и оцениваем его, с точки зрения значимости для жизни Отечества. Эта память запечатлелась и в особых именах, данных народом великим деятелям истории и культуры, (например, Александр Невский, Дмитрий Донской и т. д.). Данный материал мы преподносим знакомя детей с устными и летописными преданиями, сказаниями, легендами, историческими и солдатскими песнями и т. д. С богатством и яркостью художественных промыслов и памятников архитектуры мы знакомим детей, используя видеоматериал, посещая экспозиции выставочных залов, музеев города и передвижных выставок, созвучных с данной темой. Мы подводим детей к бережному отношению к духовному наследию нашей Родины, к напоминанию о нравственном долге потомков любить и беречь свое Отечество. В учебном процессе красной нитью проходит мысль о созидательном труде, как простого люда, так и тех, кто по роду своей профессиональной деятельности занимались определенными видами творческого труда. Для того чтобы подвести детей 5-7 лет к освоению материала по данному направлению, используются следующие методы и приемы: разъяснение, пояснение, иллюстративный материал, тематические видеосюжеты. Возраст детей, участвующих в данной образовательной программе 5-7 лет. Дети данного возраста на более высоком уровне осваивают материал и выполняют практические задания. Этому способствует совокупность возрастного психофизического, интеллектуального и эмоционально-эстетического развития дошкольника, имеющего небогатый жизненный опыт в области хозяйственной жизни, природы, семейных отношений и т. д., определенный объем знаний в этих областях.

Срок реализации образовательной программы 1 год.                                                         Данная программа отличается от аналогов тем, что родители являются постоянными ее участниками не только в реальном времени, но и в режиме онлайн. В этом нам помогает программа WhatsApp, и социальная сеть «В Контакте» через нее же и получаем обратную связь от родителей, т.к. данный вид общения является распространенной и доступной культурной практикой наших дней. Важным этапом работы является информирование родителей о наличии сайтов культурных центров нашего города, возможности получения рассылки о готовящихся народных праздниках и мероприятиях.                                                                                                 Это позволяет нам переключить родителей с виртуальной жизни, на реальность (при помощи излюбленного интернета), дает возможность посмотреть по сторонам, обрести хобби, задуматься о семейных ценностях. Начинать в любом случае надо с родителей.

Дети в процессе освоения программы получат представление:

• о планете, на которой мы живем;
• о своей нации, языке, традициях;
• о столице нашей Родины – Москву;
• осимволах (флаг, герб, гимн) России;
• о природе родных мест, флоре и фауне (необходимо научиться любоваться природой, бережно относиться к ней);
• о народных традициях, праздниках, обычаях;
• о представителях других национальностей, населяющих нашу Родину (уважать их культуру и традиции);
• о жизни детей в других странах;
• о семье, родственных отношениях, о ценности труда родителей и близких родственников;
• о культурных местах своей малой Родины;.

Возраст детей, участвующих в реализации данной дополнительной образовательной программы – 5-7лет                                                        Сроки реализации дополнительной образовательной программы 2018 –  2019 г.

Формы работы с детьми:

• беседы;
• игры; 
• проведение совместных праздников;                                                 просмотр фильмов;
• презентации;
• организация выставок;

Формы подведения итогов реализации дополнительной образовательной программы:

- наблюдение за детьми и родителями в ходе реализации программы;

- опросник (анкета) для детей, родителей;

- отзывы родителей;                                        

 - создание уголка России

Октябрь

Ноябрь

Декабрь

Январь

Февраль

Март

Апрель

Май