КАПЛЯ, КАПЛЯ, НЕ ГРУСТИ - ДОМИК СМОЖЕМ МЫ НАЙТИ! - 1 МЛАДШАЯ ГР.
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа) на тему

Этапы

Содержание

Время проведения

Процесс вовлечения

Перед НОД незаметно для детей я помещаю в игровой уголок изображение капельки.

Дети обращают на неё внимание (если нет, обращаю сама).

Так это же водяная капелька.

1 мин.

Процесс целеполагания

Посмотрите, наша Капелька грустит, что-то у нее случилось. Как вы думаете, что могло с ней случиться? (предположения детей).

Хотите узнать, что же случилось на самом деле?

Предполагаю, что ответ детей будет положительным.

Тогда садитесь удобнее, слушайте и смотрите.

Показ презентации:

1 слайд: Летела по небу тучка.

2 слайд: Вылетели из неё капельки. Им было весело, они кувыркались, толкались, смеялись.

3 слайд: Но одна капелька, которая совсем недавно родилась и ничего о себе не знала, упала на землю.

Ей стало очень грустно.

А мы можем  ей чем-то помочь?

Дети: Да!

А как? (заслушиваются ответы детей)

Подвести детей к тому, что  надо рассказать о ней и найти домик, где живёт вода, а значит такие же капельки как она.

А где можно найти воду?

2 мин.

Процесс проектирования и планирования

Вероятно,  дети скажут, что воду можно найти в водопроводном  кране.

Предлагаю взять красивый кувшинчик и отправиться за водой

1 мин.

Процесс осуществления деятельности

Опыт №1. Предлагаю одному из детей налить водичку в таз.

Ребята, что делает вода?

(льётся, переливается)
А почему вода льётся, переливается?
Да потому что она жидкая. Давайте вместе скажем «жидкая».

Опыт 2. Прозрачность воды

Про воду говорят, что она прозрачная. Сейчас мы с вами это проверим.

Я налью в стаканчик воду, а вы возьмите по одному цветному камешку и положите в стаканчик с водой. Мы видим камешки? Какого цвета камешки? Мы видим в воде камешки и даже можем различить их цвет. Это значит, что вода прозрачная.

Детям предлагается хором сказать слово «прозрачная», затем индивидуально.

А в другой стаканчик я налью молоко.

Теперь положите камешки в стаканчик с молоком. Мы видим камешки? (нет)

Мы не увидели камешки, которые положили в стаканчик  с молоком. Мы можем сказать, что молочко прозрачное? (Нет)

 Молоко непрозрачное, потому, что (в нем не видно камешков). Какого оно цвета? (белого)

Опыт №3. Окрашивание воды.

Дети, как вы думаете, можно ли водичку окрасить в другой цвет. (ответы детей). Давайте попробуем и посмотрим, что получиться.

Детям предлагается добавить в стаканчики с водой разноцветную гуашь.

Дети называют цвет воды в каждом стаканчике.

- Какая вода у нас получилась? Давайте вместе скажем «цветная».

Значит воду можно…(дети: покрасить, окрасить.)

Ребятки, мы рассказали капельке, какая бывает вода. А где мы можем увидеть воду.

Дети могут  назвать: кран, пруд, речку, море.

- В пруду, речке и море может жить наша капелька?

Предположительно, дети дадут положительный ответ.

Значит там её … дом.

- Ой, а где же наша капелька? (капелька была незаметно спрятана от ребят)

Включается проектор. На экране весёлая капелька, а рядом с ней изображение её «домиков».  Смотрите, наша капелька выбирает себе домик, в котором  будет жить. Она улыбается и  говорит детям спасибо.

5 мин.

Процесс рефлексии, переход к другому виду деятельности

Ребятки, мы сегодня с вами сделали доброе дело -  помогли….капельке

 ( это добавляют дети).

А как? (нашли ей домик).

В благодарность капелька подарила нам шапочки, чтобы в них мы могли поиграть.

Мы возьмём их на прогулку.

В план прогулки включается игра «Капельки и тучка».

Игра: «Капельки и тучка».

Детям предлагаю  надеть шапочки капелек.

Ход игры:

Летела по небу мама тучка. (Взявшись за руки,  образуют круг.) Вылетели из неё капельки и полетели на землю: попрыгали, поиграли.  Капелька с капелькой поздоровались и потекли весёлые ручейки (образуют пары). Встретились ручейки и стали большой речкой (соединились в одну цепочку).  Плывут капельки большой рекой. Текла речка, путешествовала и попала в большой, пребольшой океан (дети перестраиваются в круг и идут по кругу). Плавали- плавали  капельки в океане и вспомнили, что их мама тучка ждёт, а тут как раз солнышко выглянуло. Стали капельки лёгкими (присевшие капельки поднимаются, затем вытягивают руки вверх). Испарились они под лучами солнца и вернулись к маме тучке.

1 мин.