Дидактическая игра "Домики времен года" в подготовительной группе.
методическая разработка по окружающему миру (подготовительная группа) на тему

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение « Малоенисейский детский сад « Огонек»

Алтайского края Бийского района села Малоенисейское

Дидактическая игра

"Домики времен года"

в подготовительной группе

Воспитатель:

 Чеботарёва Людмила Михайловна

2017г.

Цель: Развитие восприятия целостной картины мира: познавательных, творческих, социально-коммуникативных способностей воспитанников посредством обобщения знаний о временах года, их признаках через дидактическую игру «Домики времен года»; систематизация о цикличности времён года.

Задачи:
Образовательные:

Обобщить  знания овременах года.

 Расширять, уточнять и активизировать словарь.

Учить воспитанников вести себя уверенно и свободно, отвечать на вопросы взрослых, обосновывать свои ответы.

Развивающие:

Развивать связную речь, логическое мышление, воображение, внимание, память, любознательность.

Поощрять умения воспитанников делать предположения последующих выводов.

Формировать коммуникативные способности.

Упражнять в умении устанавливать причинно - следственные связи в живой природе.

Воспитывающие:

Воспитывать желание видеть и познавать новое через ближайшее окружение. Воспитывать умение видеть прекрасное в природе.

Воспитывать аккуратность в работе, самостоятельность.

Воспитывать внимательность, любознательность, активность.

Воспитывать инициативность, навыки сотрудничества, правила поведения.

Здоровьесберегающие:  

Формировать умение сохранять правильную позу при работе за столом с тематическими картинками: не горбиться, не наклоняться низко над столом: сидеть свободно не напрягаться.

Оздоровительные:

Используя здоровьесберегающие технологии (физминутка, зрительная гимнастика, дыхательная гимнастика) повышать адаптивные возможности детского организма (активизировать защитные свойства, устойчивость к заболеваниям).

Краткая аннотация.  Эта дидактическая игра  по формированию целостной картины мира (окружающий мир) для воспитанников 6 - 7 лет с использованием здоровьесберегающих технологий, динамических упражнений; физкультминутка с артикуляционной гимнастикой «Зимние ветра»(раскрепощение, эмоциональная разрядка, релаксация); дыхательная гимнастика «Ветерок» и оздоровительная гимнастика для глаз «Солнечный зайчик».

Во время проведения дидактической игры «Домики времен года» познавательного цикла  решается важнейшая образовательная задача – использование жизненного и речевого опыта воспитанников: умение вести диалог, умение договариваться, грамматический строй речи. Одна из характернейших черт дошкольников – любознательность.

Социализация: Развитие игровой деятельности (по дидактической игре «Домики времён года»)

Актуальность: Забота о здоровье детей - важнейшая задача всего общества. В последние десятилетия во всем мире наметилась тенденция к ухудшению здоровья детского населения. Новые подходы в вопросах формирования здоровья способствуют объединению ( интеграции) образовательных областей по валеологии и ознакомления с окружающим миром,  начиная с дошкольного возраста, поскольку именно в этот период у дошкольника закладываются основные навыки здорового образа жизни и детского творчества. Решение проблемных творческих задач – главный способ осмысления мира.

Научная основа.  Данная игра  входит в цикл формирования целостной картины мира (занятий по окружающему миру) с использованием здоровьесберегающих технологий, опирающихся на современные программы и методики по валеологическому воспитанию. Среди них  - "Здравствуй!" М.Л. Лазарева, "Расти здоровым" Г.К. Зайцева, комплексы оздоровительных гимнастик Н.Ю.Тышкеновой (Иркутская область), "Гимнастики для развития речи" Е.Косиновой.

Инновационная направленность.  Система моей работы включает не только вопросы физического, но и духовного здоровья на занятиях познавательного развития.  Ведущим фактором развития мотивационной сферы здорового образа жизни на занятиях по формированию целостной картины мира (окружающий мир), в моей деятельности,  здоровьесберегающие технологии.   Таким образом, данная дидактическая игра  носит интегрированный характер, где комплексно решаются задачи  познавательного и валеологического воспитания.

Оборудование (Технические средства): проектор.  Часики – схема «Времена года». «Домики времен года» на каждого воспитанника с тематическими картинками – по 4 признака времен года. Мяч. Презентация «Домики времен года». 

Методические приёмы:

 - Игровой (путешествие);

 - Словесный (отгадывание загадок, вопросы по теме, беседа, объяснение);

 - Наглядный (демонстрационный и раздаточный материал, рассматривание иллюстраций, презентации);

 - Анализ непосредственной образовательной деятельности.

 - Музыкальное сопровождение (видео- физминутка), игровое упражнение- разминка (пальчиковая гимнастика).

Методы:

-игровые, практические, словесные, наглядные.

Приемы: вопросы, указания, дополнения, напоминания, художественное слово, поощряющая оценка, сюрпризный момент.

Словарная работа (Обогащение словаря): времена года и месяцы (ГОД)– это единицы времени; их цикличность.

Предварительная работа: Изучение методической литературы, беседа с детьми о временах года (единица измерения времени), о последовательности 12 месяцев, которые составляют год, их цикличность и последовательность; признаки времен года; отгадывание загадок, подготовка дидактического и раздаточного материала; рассматривание с воспитанниками иллюстраций о временах года. Изготовление раздаточного материала для воспитанников («Домики времен года» с тематическими картинками «признаки времен года» по 4 картинки на каждое время года). Работа с календарём (последовательность времен года, месяцев, знакомство с названиями месяцев). Составление презентации.

Ход дидактической игры «Домики времен года»:

Список литературы:

1. Карпухина, Н. А. Знакомство с окружающим миром. [Текст]: практическое пособие для воспитателей и методистов ДОУ/ Н. А. Карпухина. – Воронеж: Т. Ц. «Учитель», 2008.- 201с.
2. Рихтерман, Т.Д. Формирование представлений о времени у детей дошкольного возраста / Т. Д. Рихтерман. – М.: Просвещение, 1991.
3. В.В. Гербова, Т.И. Гризик и др.; Сост. Т.Н. Доронова. – М.: Просвещение, 1997.
4. Серия «Папка дошкольника» «Знакомство со временем для детей 3- 5 ти лет» г. Киров.
5. Интернетресурсы.

Приложение 1

Дыхательная гимнастика «Ветерок»

(техника выполнения упражнения для развития речевого дыхания)

Поднять голову вверх, воздух набрать через нос (вдох мягкий и короткий)

Плечи не поднимать

Опустить голову, выдох на ладошку (сдуваем снежинку) – выдох длительный, спокойный.

Необходимо следить за тем, чтобы не надувались щёки.

Нельзя много раз повторять упражнение, т.к. это может привести к головокружению.

Приложение 2

Физкутминутка с артикуляционной гимнастикой: «Зимние ветра» (ЗКР).

Заметет дорожки пороша: « ш - ш –ш - ш»,   (дети двигают опущенными вниз руками из стороны в сторону).

Завьюжат вьюги: «в- в- в- в»,   ( круговые движения руками).

Закружит метель: «у- у- у- у»,   (дети кружатся и садятся).

Приложение 3

Пальчиковая гимнастика: « Перина для ежа»

«Мама ежиха, затеяв уборку,                   ( трясут кистью)

Стала труху из перины трясти.

И попросила Ёжика в норку                       (ритмично стучат кулачками по столу)

Для новой перины листвы принести

Ёжик клубком по листве покатился

И в незнакомом лесу очутился.               ( оглядываются, пожимают плечами)

Ёжику страшно. Иголки дрожат                        (шевелят пальцами)

И полетел со спины листопад

Вихрем летели из новой перины              

Листья берёзы и листья осины,  (на каждое название листа загибают по одному пальчику

Кисти рябины, ладошка кленовая,                                         на обеих руках).

 Дуба листочек, да шишка сосновая.