Главные вкладки

    Конспект занятия "Дом, в котором я живу"
    план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа) на тему

    Жаравина Оксана Владимировна

    Материал сожержит конспект занятия по познавательному развитию.

    Скачать:

    ВложениеРазмер
    Файл konspekt_dom_v_kotorom_ya_zhivu.docx18.01 КБ

    Предварительный просмотр:

    Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида №9» Нижнекамского муниципального района Республики Татарстан

    Конспект итогового занятия в средней группе

    Тема: Дом в котором я живу.

                                                      Подготовила: воспитатель

                                                                I квалификационной категории

                                                                   Жаравина Оксана Владимировна

    г. Нижнекамск, 2016

    Цель: Закрепить у детей знания о понятии «дом».

    Задачи:

    Воспитательные: Воспитывать любовь, чувство привязанности к родному дому, городу.

    Развивающие: Развивать связную речь через полные ответы на вопросы.

    Развивать образное мышление и память. Развивать внимание, воображение, творческие способности.

    Образовательные: Продолжать знакомить детей с историей жилища, с видами домов в других странах. Расширять знания детей о своей «малой родине»,улицах, жилых домах, общественных зданиях, их назначении. Закрепить умение называть свой адрес. Повторить жилища животных.

    Планируемый результат: Сформировать у детей знания о видах домов, об истории их возникновения; закрепить умение называть свой домашний адрес.

    Методы и приемы:

    Наглядный: показ, рассматривание.

    Словесные: объяснение, вопросы, рассматривание, беседа, сравнение, художественное слово, указание.

    Практические: инсценировка отрывка из сказки «Заюшкина избушка», игра «Чей домик»

    Наглядные средства обучения: демонстрационный материал «Какие бывают дома», дидактическая игра «Чей домик», домик, костюмы лисы и зайца.

    Словарная работа: жилой, общественный; юрта, вигвам, шатер, иглу.

    Предварительная работа: беседы, рассматривание иллюстраций, чтение художественной литературы, заучивание пословиц и поговорок, разучивание песни «Здравствуй, Родина моя!»,экскурсия по нашему микрорайону, выставка рисунков на тему «Мой дом»,изготовление дидактической игры «Чей домик».

    Структура

    I. Инсценировка отрывка из сказки «Заюшкина избушка»

    II. Игра «Чей домик»

    III. Беседа «Мой родной дом»

    1. Для чего нужен дом, история возникновения

    2. Виды домов

    3. Стихотворение «Дома бывают разные»

    4. Что такое адрес

    5. Почему улица так называется

    6. Песня «Здравствуй, Родина моя»

    IV. Итог

    Ход

    Воспитатель: Ребята, посмотрите, какой красивый домик. Интересно, чей же он? Кто здесь живет? Кажется, я знаю! И вы догадаетесь, если отгадаете мою загадку.

    Что это за зверь лесной

    Встал, как столбик под сосной,

    И стоит среди травы-

    Уши больше головы?

    Воспитатель: Правильно, это заяц. Давайте постучим и поздороваемся с ним. (Стучат) Зайчик, выходи скорее.

    Из домика выходит лиса.

    Лиса: Здрасьте, здрасьте! Нет здесь никакого зайца! Я здесь живу. Это мой дом!

    Уходит обратно в домик.

    Воспитатель: Ребята, что же случилось? Почему лиса у зайчика в домике живет? И где же сам зайчик?

    Выходит заяц и плачет

    Воспитатель: Здравствуй, зайчик. Почему ты плачешь?

    Заяц: Как же мне не плакать? Была у меня избёнка лубяная, а у лисы - ледяная, попросилась она ночевать, да меня же и выгнала! Остался я без домика.

    Воспитатель: Ребята, правильно поступила лиса, выгнав зайчика из его собственного домика?

    Дети отвечают.

    Воспитатель: Конечно. Ведь это его дом, и никто не имеет права его выгонять из собственного дома. Что же нам делать? Давайте позовем лису.

    Дети стучат в домик.

    Лиса: Сейчас как выскочу, как выпрыгну, пойдут клочки по закоулочкам!

    Воспитатель: Лисонька-лиса, выходи, пожалуйста. Мы хотим с тобой поговорить.

    Лиса выходит.

    Воспитатель: Ты нехорошо поступила. Нет у тебя права выгонять зайца из его дома.

    Лиса: А как же я? Где же мне жить? Моя избушка растаяла?

    Воспитатель: Мы с ребятами тебе поможем. Сейчас мы найдем для тебя подходящий домик.

    Игра «Чей домик»

    Одной группе детей раздаются картинки с изображением животных, а другой группе - жилища животных, каждый находит  себе пару.

    Воспитатель: Вот, лисичка, нашли мы твой домик, твою норку. Ты рада?

    Лиса: Спасибо, ребята.

    Воспитатель: Оставайтесь на нашем занятии, наши ребята расскажут вам еще много интересного и поучительного.

    Герои садятся.

    Воспитатель: Ребята, из какой сказки пришли к нам лиса и заяц? (отвечают)

    Вы знаете, где живут звери, как называются их домики. А где живут люди? (отвечают)

    Воспитатель: Для чего нужны людям дома? А вы знаете, что в далекие времена люди жили в пещерах. Только со временем они научились строить дома. Сначала это были землянки, затем деревянные избы, каменные дома. Сейчас это большие многоэтажные кирпичные, панельные дома. В каждой стране дома разные. Они отвечают своеобразному образу жизни людей. Какие дома вы знаете? (отвечают)

    Воспитатель: А как вы думаете, почему в городе строят многоэтажные дома? (отвечают)

    Воспитатель: Как называются дома, в которых живут люди?Какие общественные дома(здания)вы знаете?

    Стихотворение «Дома бывают разные»

    (читает ребенок)

    Дома бывают разные:

    Высокие и низкие,

    Зеленые и красные

    Далекие и близкие.

    Панельные, кирпичные…

    Вроде бы обычные.

    Полезные, прекрасные –

    Дома бывают разные.

    Воспитатель: У каждого дома есть свой номер. Каждый дом находится на какой-либо улице, у каждой улицы есть свое название. Для чего же людям нужен адрес?

    (отвечают)

    Воспитатель: Ребята, а вы знаете свой домашний адрес? Может лисичка и зайчик захотят придти к вам в гости.(называют)

    Воспитатель: Вы назвали улицы, на которых вы живете. А вы знаете, почему они так называются? Например, улица Гагарина?(отвечают)

    Воспитатель:

    Умнички! Ребята, родной дом-это дом, в котором мы живем, это наш двор, наша улица, наш родной город Нижнекамск! Мы живём в Республике Татарстан. Наш дом-это наша большая Родина-Россия!

    Песня «Здравствуй, Родина моя!»

    Утром солнышко встаёт,

    Всех на улицу зовёт,

    Выхожу из дома я, —

    Здравствуй, улица моя!

     

    Я пою, и в вышине

    Подпевают птицы мне,

    Травы шепчут мне в пути:

    "Ты скорей, дружок, расти!"

     

    Отвечаю травам я,

    Отвечаю ветрам я,

    Отвечаю солнцу я:

    "Здравствуй, Родина моя!"

    Воспитатель: Понравилось вам, лисичка и зайчик, на нашем занятии? А вам, ребята? Что интересного было? (отвечают)

    Воспитатель: Давайте попрощаемся с нашими гостями, пора им уже домой возвращаться. Как говорят: «В гостях хорошо, а дома лучше!


    По теме: методические разработки, презентации и конспекты

    Интеграция образовательных областей «Коммуникация», «Социализация» , «Познание» по теме: «Дом, в котором я живу»Конспект познавательной игры

    Игра, ставящая своей целью формирование у детей патриотических чувств, осознания причастности каждого человека к судьбе семьи, города, края....

    Конспект занятия игры "Что? Где? Когда?" на тему "Край, в котором мы живем"

    Занятие -игра по патриотическому воспитатнию в старшей группе....

    План-конспект практического занятия с элементами тренинга « Дом, в котором мы живем»

    Целью данного мероприятия является сплочение педагогического коллектива посредством построения эффективного командного взаимодействия....

    Конспект презентация проекта "Край, в котором мы живем, мы Югорией зовем!"

    Проект "Край, в ктором мы живем, мы Югорией зовем!"прошел для детей подготовительной группы, с целью повышения мотивации знаний о жизни и быте народ хантов и манси....

    Конспект непосредственно образовательной деятельности в старшей группе "Дом, в котором я живу"

    Интегрированное познавательно-игровое занятие для старшей группы, в котором дети знакомятся с разными типами домов и частями дома.Дается представление о строительных профессиях, пополняются знания о к...

    Конспект "Город, в котором я живу"

    конспект занятия для детей старшего дошкольного возраста направленный на создание условий для закрепления знаний  детей об истории образования города Бийска и его достопримечательностях....