Конспект НОД "Путешествие с волшебным клубочком по сказочным домикам" средняя группа
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа) по теме

Путешествие с волшебным клубочком по сказочным домикам.

Цель: Закрепить представления детей о постройках, в которых живут сказочные герои.

Научить детей описывать постройки по признакам: материал, внешний вид, элементы эстетического оформления.

Упражнять в составлении описательных рассказов с помощью приема «Точка зрения» (составление рассказа от имени хозяина домика).

Предварительная работа: чтение сказок, герои которых живут в сказочных домиках.

Материал: картинки три поросенка, кирпичный домик Наф-Нафа, Баба-Яга, Избушка на курьих ножках, рядом с которой гуси, Василиса Прекрасная, терем; Аудио записи из сказки «Три поросенка», Звуки дремучего леса, из сказки о «Василиса Прекрасная»;  интерактивная и бумажная карта со сказочной тропинкой, на которой отмечаются сказки; карточки- схемы, по которым строится описательный рассказ, клубочек, посылка..

Ход занятия.

Воспитатель: Ребята сегодня я получила посылку, давайте посмотрим, что же в ней?. Открываем посылку и достаем клубочек.  Включается запись голоса клубочка, который просит детей помочь  составить ему карту путешествий по сказкам и предлагает отправиться в путешествие.

Воспитатель бросает клубочек, который катится к первому домику. Рассматривают домик Наф-Нафа с помощью игры «Да-нет»

1. Это сарай, гараж, магазин, дом
2. Этот дом из дерева, стекла, кирпича,
3. Это домик лисы, колобка, Наф-нафа (показывает картинку Наф-нафа)
4. Это домик из сказки репка, колобок, лисичка со скалочкой, Три поросенка

 С помощью карточек-схем воспитатель описывает домик от лица Наф-Нафа. На карте появляется первая отметка.

Дети закрывают глаза и попадают в темный лес (воспроизведение звука леса), пробираются сквозь чащу и оказываются рядом с избушкой на курьих ножках. Дети отвечают, чей же это домик. Воспитатель просит детей подробнее рассмотреть все элементы картинки, и определить из какой сказки это жилище и доказать почему они так решили. Сказка появляется на карте. В лесу страшно и неуютно, поэтому все быстрее уходят за клубочком из леса и оказываются рядом с теремом Василисы Прекрасной.

Воспитатель обращает внимание на эстетическое оформление (колонны, арки, большие окна, резьба, крыльцо). Ребенок описывает терем. Дети отвечают, из какой же сказки это жилище и она появляется на карте. Все возвращаются в детский сад и рассматривают карту.

Клубочек  благодарит детей и дарит им карту, с которой можно играть в игру-путешествия. Еще клубочек предлагает каждому придумать свой сказочный домик для любого героя, который ему понравился.

Детям предлагается подумать и сказать, зачем мы сегодня рассматривали разные жилища, для чего им это понадобиться. И предлагает на следующем занятии представить себя архитекторами и нарисовать домик для каждого героя, предварительно составив план (материал, форма, цвет, размер по сравнению, украшения).