Комнатные растения
проект по окружающему миру (средняя группа) по теме

Опубликовано 26.11.2018 - 15:24 - Джумашева Елена Павловна

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение “Детский сад компенсирующего вида № 137”.

Проект

“Комнатные растения”.

Средняя группа.

Подготовила воспитатель

Джумашева Е.П.

Скачать:

Вложение	Размер
kom.rast_.docx	22.5 КБ

Предварительный просмотр:

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение “Детский сад компенсирующего вида № 137”.

Проект

“Комнатные растения”.

Средняя группа.

Подготовила воспитатель

Джумашева Е.П.

Тема проекта: “Комнатные растения”.

Сроки проекта: 15.01.2018г. – 15.04.2018г.

Актуальность

Мир вокруг нас стремительно меняется. Изменения эти вызваны научно- техническим прогрессом, новыми технологиями, новыми материалами. Человек всё активнее влияет на окружающую среду своей жизнедеятельностью, поэтому многие происходящие изменения носят экологический характер.

Потому наша основная задача - создать у детей прежде всего установку на здоровый образ жизни, привить им элементы экологической культуры, сформировать экологическое сознание, развивать потребность у детей к познанию природы, растительного мира, повышения экологической грамотности.

Данный проект помогает детям больше узнать окружающий их растительный мир на примере комнатных растений, проявить свою творческую активность, испытать ощущение эмоционального удовлетворения и самореализации.

Масштабы проекта позволяют от озеленения группового уголка перейти к озеленению участка для прогулок, привлечь к этой работе большее количество детей и родителей.

Не всем известен тот факт, что назначение комнатных растений – не только в создании уюта. В своем большинстве у них преобладает зелёный цвет, который благоприятно воздействует на психику человека, успокаивает и придает уверенности. Влияние того или иного цвета на эмоциональное воздействие людей было замечено ещё в глубокой древности. В современном мире лечение цветом – цветотерапия стала очень популярна.

Следующая составляющая пользы комнатных растений – это их влияние на микрофлору. Комнатные растения дезинфицируют воздух, делают его чище и здоровее. Растения способны очищать воздух в помещениях от токсических веществ, выделяемых пластиковыми покрытиями и моющими средствами.

Влажность в помещениях могут поддерживать многие растения, но наиболее распространенные из них: папоротник, цикламен, разные виды фиалок.

Вывод:

Важным приоритетом в дошкольном образовании является экологическое и эстетическое воспитание подрастающего поколения.

Цель: конкретизация представлений об условиях, необходимых для жизни и роста комнатных растений.

Задачи:

1. Дать детям обобщенное представление о растениях (живое, строение, питается, дышит).

2. Познакомить с условиями, необходимыми для жизни растений (свет, тепло, вода, воздух, почва).
3. Закрепить знания детей о комнатных растениях (2-3 комнатных растений).
4. Сформировать умение сравнивать растения, находить сходство и различия во внешних признаках.
5. Дать представления о размножении комнатных растений; учить последовательности во время посадки.
6. Воспитывать бережное отношение к растениям, желание ухаживать за ними.

7. Пополнить состав цветущих комнатных растений.

Тип проекта: познавательно-творческий, среднесрочный (3 месяца), групповой.
Участники проекта: воспитатели, дети.

Основные шаги по реализации проекта.

Изучить психолого-педагогическую литературу по проблеме экологического воспитания дошкольников, в частности о комнатных растениях.
Провести практические занятия и трудовые процессы с детьми (посадка ростков комнатных цветов, протирание широких листьев мягкой влажной тряпочкой, опрыскивание растений с мелкими листьями из пульверизатора и т.д.);
Провести цикл наблюдений за комнатными растениями, условиями, необходимыми для жизни и роста растений.
Разучить комплекс упражнений утренней гимнастики “Мы листочки”.
Подготовить ряд занятий НОД по изодеятельности о комнатных растениях.
Разработать дидактические игры на закрепление знаний о растениях.
Подготовить консультации для родителей.
Пополнение уголка природы необходимым оборудованием (леечки, тряпочки, тазы и ведерки, фартучки).
Оснащение экологической зоны в группе новыми растениями.

Этапы реализации проекта.

Этапы	Содержание деятельности	Сроки
1.Подготовительный.	Сбор информации по теме. Привлечение родителей. Разработка конспектов НОД, наблюдений, опытов.	Январь
2. Основной.	• Беседы с детьми. “Строение комнатного растения.” “Что необходимо растению для роста?” “Новые растения в уголке природы” • Дидактические игры — Что изменилось? — Найди такой же. — Угадай растение по описанию. — Где спряталась матрёшка? — Найди растение по названию. — Опиши, я отгадаю. Пальчиковые игры: - Алые цветы. - Посадим цветы. - Цветок. • Чтение художественной литературы: — стихотворение Е.Благининой «Огонёк», словацкая сказка «У солнышка в гостях», А.К.Толстой «Колокольчики мои…», Я.Колас «Цветок»; — загадывание загадок, заучивание стихов, составление описательных рассказов. • Совместная и самостоятельная деятельность. Цикл наблюдений за растениями в уголке природы. Как ухаживать за комнатным растением? Растения- живые существа (условия для жизни, потребности комнатных растений). Наблюдение за трудом воспитателя по уходу за растениями уголка природы (труд с целью помочь). • Художественное творчество: — рисование на тему «Кактус», “Цветок моей мечты”; — раскрашивание раскрасок по теме - лепка «Герань»; - аппликация “Сказочные цветы”. * Серия опытов на выявление потребностей растений во влаге, тепле, свете, почве; * Пополнение — изготовление «Паспорта комнатных растений»; — оформление демонстрационного альбома «Растения в нашей группе»; — карточки – схемы ухода за комнатным растением; — картотека дидактических игр по знакомству с комнатными растениями. • Работа с родителями -Акция «Подари растение детскому саду».	Январь Февраль Март Январь- апрель Январь Февраль Февраль Январь- апрель Январь- апрель Февраль- март Январь- апрель Февраль Апрель Январь- апрель Март Апрель Январь- апрель Март Апрель Февраль Март Январь- апрель
3. Итоговый.	- НОД “Растения в нашем уголке природы”. - Конкурс рисунков и фотографий “Мое любимое растение”.	Апрель Март- апрель

Предполагаемый результат.

В рамках проведения проекта дети узнают, почему данные растения называют комнатными.
Для роста растений необходимы: свет, тепло, почва и влага.
Запомнят структуру растения: корень, стебель, лист, цветок.
Научатся самостоятельно ухаживать за растениями.
Будут заложены предпосылки экологической культуры и экологического сознания у детей.