конспект интегрированного образовательного мероприятия для детей раннего возраста "как мы играли с мышкой и кошкой"
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа) на тему

Конспект интегрированного образовательного мероприятия. для детей раннего возраста на тему

«Как мы играли с кошкой и мышкой».

Автор: Щербакова Наталия Владимировна

Образовательные области:

Игровая, познавательно-исследовательская, коммуникативная

Цель:

1. Развитие мелкой моторики рук при играх с крупой – фасоль и горох.
2. Учить звукоподражанию животных - кошка и мышка.
3. Учить подбирать нужный предмет по цвету; развитие восприятия цвета: красный, жёлтый, синий, зелёный.

Материал::

• баночки с крупой-горох и фасоль
• ;ленточки на липучках разного цвета,
•  бантики разного цвета;
• игрушка кот и мышь.

Ход мероприятия

1. Стук в дверь. Дети сидят на стульчиках, воспитатель выносит игрушку мышку

Воспитатель:

- Ребята, к нам в гости пришла мышка! Как мышка пищит? (пи-пи-пи,

Дети:

- Здравствуй мышка

Воспитатель:

- Мышка любит зернышки, хлебные крошки. Она играла и просыпала все зернышки. Давайте, мы ей поможем отделить фасоль от горошка.

Дети садятся за столы, на которых лежат подносы с перемешанной крупой –фасоль и горох и дети перекладывают фасолины в другую баночку.

Воспитатель:

- Молодцы, мы помогли мышке навести порядок. А сейчас, потанцуем под музыку с мышкой.

2. Физминутка Железновых «Разминка»

Выполняем подражательные движения в соответствии с текстом:

Головами покиваем,

Носиками помотаем,

А зубами постучим

И немножко помолчим.

Прижимаем указательные пальцы к губам.

Плечиками мы покрутим

И про ручки не забудем.

Пальчиками потрясём

И немножко отдохнём.

Наклонившись вниз, качаем расслабленными руками.

Мы ногами поболтаем

И чуть-чуть поприседаем,

Ножку ножкой подобьём

И сначала всё начнём.

Подпрыгиваем на месте в ритме текста.

Далее темп ускоряется, повтор песни.

3. Воспитатель:

- Мышка с нами поиграла, покушала, устала и убежала домой, к себе в норку.

Воспитатель:

- Вы слышите, кто-то мяукает? (Мяукает.)

Дети:

- Это котик.

Воспитатель:

- Мяу. Это котик, он ищет мышку. Пришел поиграть с ребятками. Ему нравится играть с бантиками, он так заигрался, что все ленточки и бантики перепутались, давайте ему поможем подобрать бантик одного цвета к такой же ленточке. (бантики и ленточки разного цвета) .

Дети подбирают бантики на липучках к цветным ленточкам.

Воспитатель:

-Вика., какого цвета у тебя бантик? - желтый, какую к нему нужно ленточку? Желтую.

Воспитатель:

-Тимоша, а у тебя какой бантик? Синий. Какую ленточку подберешь? Синюю.

Воспитатель:

- Молодцы, ребятки! Вот мы и помогли котику, теперь он сможет с ними поиграть!

Дети играют с котиком.