Презентация ПРОЕКТПО ЭКОЛОГИЧЕСКОМУ ВОСПИТАНИЮ«ГОЛУБАЯ КАПЕЛЬКА»
презентация к уроку по окружающему миру (младшая группа) на тему

Слайд 1

ПРОЕКТ ПО ЭКОЛОГИЧЕСКОМУ ВОСПИТАНИЮ «ГОЛУБАЯ КАПЕЛЬКА» педагог: Филькина Е.В.

Слайд 2

Участники: дети – воспитатели – музыкальный руководитель – родители Срок проведения: 3 месяца. Группа:2 младшая Цель: сформировать основы экологической культуры у детей дошкольного возраста.

Слайд 3

Задачи: Образовательные: формировать знания детей о значении воды в жизни человека: вода – источник жизни; вода необходима для поддержания жизни и обеспечения здоровья человека; источники питьевой воды; познакомить со свойствами воды; развивать навыки проведения лабораторных опытов, соблюдая при этом необходимые правила безопасности. познакомить детей с круговоротом воды в природе;

Слайд 4

Воспитательные: развивать социальные навыки: умение работать в группе, договариваться, учитывать мнение партнера; развивать умение отстаивать свое мнение; формировать бережное отношение к воде. воспитывать у детей любовь к малой родине. Развивающие : активизация и обогащение словаря детей существительными, прилагательными, глаголами; развивать у детей творческое воображение.

Слайд 5

Ожидаемый результат: после завершения проекта дети смогут рассказать о свойствах воды, о том, что вода необходима для поддержания жизни и обеспечения здоровья людей и растений; самостоятельно показывать опыты; придумать вместе с родителями "Сказку про капельку "

Слайд 6

Подготовительный этап: Подбор материала для проведения занятий, бесед, игр. Подготовка материала и оборудования для опытов и экспериментов с водой. Художественная литература для детей (сказки, рассказы, стихи, загадки, пословицы, поговорки) Информация по теме для родителей (наглядная, познавательная) .

Слайд 7

Основной этап: Познавательная деятельность: «Вода вокруг нас» «Куда бежит река? » «Какой бывает вода» «Вода нужна всем» «Почему воду нужно беречь» «Ходит капелька по кругу » «Кому нужна вода? » « Кто живет в воде? Что растет в воде? » « Вода в жизни человека»

Слайд 8

«Ходит капелька по кругу»

Слайд 9

«Вода нужна всему живому»

Слайд 10

Проведение опытов и экспериментов « Свойства воды» «Что будет, если? » Растворение в воде соли, сахара, сиропа и т. д. « Когда тает вода» « Потери воды при дыхании» «Дистиллированная вода» «Испарение воды» «Вытеснение воды» «Куда девается вода? »

Слайд 11

Беседы : «Вода на земле» «Вода в жизни человека» «Беседа о снеге» Рассматривание фотоиллюстраций, репродукций: источники воды. водоёмы Земли (реки, ручьи, озёра, моря, океаны, болота) . Фотоиллюстрации с картин и репродукции русских и зарубежных художников: Г . Сорока «Вид на плотину»; Ф. Васильев «Болото в лесу. Осень»; И. Левитан «Озеро», «Вечерний звон», «Над вечным покоем»; И. К. Айвазовский «Десятый вал», «Черное море»; В. М. Васнецов «Аленушка».

Слайд 12

«Свойства воды» Вода растворяет краски, н о не растворяет песок

Слайд 13

Тонет Не тонет

Слайд 14

«Вода приобретает форму»

Слайд 15

Проведение наблюдений: Наблюдения за льдом Наблюдение за облаками Наблюдение за дождём «Какая вода льется из крана? » «Как получить из воды лёд? » « Если воду размораживать… »

Слайд 16

В настоящее время, как никогда, остро продолжает стоять вопрос экологического воспитания дошкольников. Ребенок, полюбивший природу, не будет бездумно рвать цветы, разорять гнезда, обижать животных, будет беречь воду для себя и окружающих нас. Природа полна необыкновенных чудес. Она никогда не повторяется, поэтому в проекте «Голубая капелька» попробовала научить детей видеть, чувствовать, искать и находить новое в уже известном. Художественная литература и наблюдения, опыты и эксперименты послужили средством в экологическом воспитании детей и способствовали формированию первичных понятий о единстве человека и природы. Подводя итоги работы, хочется отметить, что наблюдая за растениями и животными, птицами, работая с водой в группе, дети стали замечать то, на что раньше даже не обращали внимания: дождь бывает разный, вода имеет разные свойства, приобретает различную форму.

Слайд 17

Так постепенно в процессе работы, мы постарались воспитывать у детей доброту, отзывчивость, развивать детскую пытливость, любознательность, интерес, любовь к родной природе, желание заботиться о ней. Этот творческий поиск закладывает начальные формы осознано правильного отношения к природе, интерес к ее познанию, сочувствие ко всему живому, умение видеть красоту природы в разных ее формах и проявлениях, выражать свое отношение к ней.