Сценарий занятия по экологическому воспитанию "Насекомые".
учебно-методический материал по окружающему миру (старшая группа) на тему

Сценарий занятия по экологическому воспитанию.

(старшая группа)

Тема: «Насекомые».

Цель: расширять представления детей об особенностях внешнего вида и жизненных проявлений насекомых; учить анализировать, устанавливать простейшие причинно - следственные связи.

Материал:

• картинки с изображением леса;
• предметные картинки; иллюстрации насекомых, цветов;
• д\игра «Четвертый лишний» (ИКТ);
• шапочки с изображением насекомых;
• корона для феи и волшебная палочка;
• цветная бумага, ножницы клей;
• магнитофон.

Предварительная работа: наблюдения за насекомыми на прогулке, на клумбе; знакомство с моделями признаков насекомых; с динамической моделью « Бабочка», складывающая крылья; рассматривание иллюстраций.

Ход:

(воспитатель предлагает отправиться в лес на поезде. Остановка на поляне, где много цветов).

Беседа: «Что мы видим вокруг?»

-Назовите лесные цветы. Какие они? На что похожи? Кого они привлекают?

-Для чего нужны цветам насекомые?

-По каким признакам можно определить, что это насекомое?

Загадки:

1. У неё четыре крыла,

Тело тонкое, словно стрела,

И большие- большие глаза.

Называем её…   (стрекоза)

2. Сок цветов  душистый пьёт,

Дарит нам и воск и мёд,

Людям всем она мила,

А зовут её…    (пчела)

3. Не жужжу, когда сижу.

Не жужжу, когда хожу,

Не жужжу, когда тружусь,

А жужжу, когда кружусь. (жук)

4. Не зверь, не птица,

Нос как спица;

Летит – кричит,

Сядет – молчит.

Кто его убьет,

Свою кровь прольет. (комар)

5. Он работник настоящий,

Очень- очень работящий.

Под сосной в лесу густом

Из хвоинок строит дом. (муравей)

6. Она легка красива,

Изящна, легкокрыла,

Сама похожа на цветок

И любит пить цветочный  сок. (бабочка)

7. Всех жучков она милей,

Спинка алая на ней.

А на ней кружочки,

Черненькие точки. (божья коровка).

Игра «Четвертый лишний». (ИКТ)

1. заяц, еж, лиса, шмель
2. бабочка, стрекоза, енот, пчела
3. кузнечик, божья коровка, воробей, комар
4. лягушка, комар, жук, бабочка

Игра в слова.

Воспитатель: Я прочитаю вам слова, а вы подумайте, какие из них подходят муравью (шмелю… пчеле… таракану).

Словарь: муравейник, зеленый, порхает, мед, увертливая, трудолюбивая, красная спинка, пасека, надоедливая, улей, мохнатый, река, стрекочет, вредитель, соты, жужжит, рыжеусый, полосатый, рой, нектар, пыльца, большие глаза.

Превращения.

Теперь я буду феей и всех вас превращу волшебной полочкой в насекомых. Дети насекомые летают, прыгают, порхают, издают характерные звуки насекомых.

Дидактическая игра «Хорошо-плохо».

Мы отдохнули на полянке в лесу, и пришло время узнать у них, хорошо или плохо быть насекомым, что произойдет с лугом, лесом, нашей природой если насекомые исчезнут.

Дети приходят к выводу о том, что если исчезнут насекомые, то исчезнут и растения,  погибнут животные и птицы: одни не могут существовать без других.

«1,2,3,4,5- вот и дети вы опять».

Творческая работа.

Дети на поезде возвращаются в детский сад. Воспитатель предлагает сделать бабочек из цветной бумаги (оригами). Дети делают бабочек под музыку        Р. Клайдермана «Времена года», потом с ними играют.