Птичья столовая
план-конспект занятия по окружающему миру

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

детский сад  №66 «Забавушка»

Конспект

Познавательного занятия

«Птичья столовая»

                                                                             Составила: воспитатель

                                                                                                                Федоренкова И.В.

Программное содержание:

Формировать у детей осознанно-правильное отношение к зимующим птицам. Развивать логическое мышление через классификацию птиц, корма птиц.

Активизировать образную и словесно-логическую память в процессе словесной игры.

Воспитывать желание участвовать в организации и проведении подкормки зимующих птиц, заботливое отношение к пернатым.

Материал: Карточки с изображением птиц; различный корм на подносе; коробочки на каждого ребенка; загадки о птицах; силуэты птиц и два панно с изображением зимнего и летнего дерева; музыкальная композиция «Утро в лесу», белый лист бумаги на каждого ребенка.

Ход занятия:

В руках держу шкатулку.

Догадайтесь, что у меня в шкатулочке.

Да, здесь много разных, разных секретиков.

(Сюрпризы - это поделки птиц, сделанные приемами оригами, внутри стихи, загадки, описание игры)

Вот возьму один из секретиков, разверну и ... читаю стихотворение.

Откроем второй секретик. Помогите мне, давайте скажем волшебные слова: «Секретик, секретик открой свой секретик».

Словесная игра «Прилетели птицы»

Каких вы знаете птиц?

Где живут птицы ?

        — Без рук без топоренка, построена избенка…..

Да птицы живут в гнездах, которые каждая птица строит по-своему, там она выводит своих птенцов.

А вы знаете, что одних птиц называют «зимующими», - а других ? - «перелетными». Почему? Каких мы будем ждать скоро в гости ?

Вот посмотрите на две одинаковые березки. Почему они не одинаковые? ( Предлагаю детям посадить только зимующих птиц, а на весеннее дерево - перелетных. При этом дети выбирают самостоятельно птицу и рассаживая по деревьям рассуждают).

Давайте откроем еще один секретик. (А там загадки про птиц).

Непоседа, невеличка желтая почти вся птичка,

Любит сало и пшеницу, как зовут ее ? (синичка)

Уличный мальчишка в сером армячишке,

По дворам шныряет, крохи собирает, (воробей)

Вертится, стрекочет, весь день хлопочет, (сорока)

Я по дереву стучу, червяков добыть хочу,

Хоть и скрылся под корой,

Все равно ты будешь мой. (дятел)

ЧИТАЮ СТИХОТВОРЕНИЕ В. БЕРЕСТОВА

О чем поют воробушки? В последний день зимы?

Мы выжили ! Мы выжили ! Мы живы ! Живы мы !

Но об этом поют не только воробьи, но и другие зимующие птицы.

Ребята, а как мы помогли птицам перезимовать в городе.

В зимний день среди ветвей, стол накрыли для гостей, (кормушка)

На подносе лежит корм, он самый разный, выберите тот корм, которым можно подкармливать птиц. (Подсолнечник - для всех птиц; овес - синице, овсянки; арбуз - синицы поползни; пшено - воробьи, синицы; тыква, дыня - синицы, воробьи; сало - синицы). - Ребята давайте поиграем в игру «СТАЙКА».

Ребята, а вы можете сказать какую пользу приносят птицы ?

Да, общение с птицами приятно, пение прекрасно. Птицы уничтожают много вредных насекомых. А теперь представьте, если бы не было их - не было бы жизни на земле.(Выстраивание экологической цепочки)

Сова за лето съедает до тысячи полевых мышей, а одна такая мышка за это время уничтожает 1 кг зерна. За 5 дней скворчата из одного гнезда съели 796 майских жуков, 160 их личинок, 27 жуков.

А знаете ли вы, что если быть очень внимательным, то по поведению птиц можно и погоду узнать.

-Сорока под крышу лезет - к вьюге.

-Вороны к жилью жмутся - к морозу.

Какие птицы самые быстрокрылые ? (ласточки и стрижи - 100 - 150 км/час, утки - 96 км/час)

Для чего дятел барабанит ?(он сообщает соперникам, что это его территория, что он здесь хозяин)

У кого больше всех перьев ? (больше всех перьев у лебедя - 25 тыс., у утки - около 12 тыс., у голубя - 2600 тыс.)

А мы с вами сегодня будем складывать почтового голубя, символ «МИРА»

Я рада, что мы много поговорили про птиц, выполнили задания. А нового что-либо узнали ?

Спасибо вам, мне было с вами интересно.

ИГРА «ПРИЛЕТЕЛИ ПТИЦЫ»

В - Я сейчас буду называть только птиц, но если вдруг я ошибусь и вы услышите что-то другое, то можете топать или хлопать. Начинаем.

Прилетели птицы: голуби, синицы, мухи и стрижи... Дети топают.

В - Что неправильно ?

Д - Мухи, насекомые.

В - Вы правы. Ну что ж, продолжаем.

Прилетели птицы: голуби, синицы, аисты, вороны, галки, макароны.,, Дети исправляют.

Воспитатель начинает снова : Прилетели птицы: голуби ... куницы ...

Если дети не обращают внимание на куниц, воспитатель должен остановиться и с шуткой привлечь у этому внимание.

В - Прилетели птицы: голуби, синицы, чибисы, чижи, галки и стрижи, комары, кукушки ... Дети топают.

В - Прилетели птицы: Голуби, синицы, галки и стрижи, аисты, кукушки,

Даже совки-с плюшки, лебеди, скворцы...

 (Н. ПИКУЛЕВА)

ИГРА «СТАИКА»

Дети выбирают водящего. Педагог вместе с детьми произносит считалочку, при этом используют пальчики:

Пой-ка, подпевай-ка,

Десять птичек - стайка:

Эта птичка - соловей,

Эта птичка - воробей,

Эта птичка - совушка,

Сонная головушка.

Эта птичка- свиристель,

Эта птичка - коростель.

Эта птичка - скворушка,

Серенькое перышко.

Это - зяблик, это - стриж,

Это - развеселый стриж.

Ну, а это - злой орлан.

Птички-птички по домам

Дети после этих слов разбегаются, а водящий «злой орлан» старается кого- нибудь поймать.