НОД Фиксики
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа) на тему

Часть НОД

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Мотивационная (вводная)

Воспитатель обращает внимание детей на фото.

-Ребята, это герои из какого мультфильма?

- Фиксики нам прислали подарки. Перчатки и коробку с разными предметами.

  -Перчатки  моего размера, примерю. Подошли.

-Коробка с предметами значит для вас.

Воспитатель проводит рукой по предметам,  один из предметов притягивается  к перчатке.  

-Волшебство. Интересно перчатки волшебные или предметы?

-Что-то здесь есть.

Воспитатель достаёт магнит.

-Что это ребята?

-Магнит обладает удивительными свойствами. Чтобы познакомиться с  этими свойствами, приглашаю вас в научную лабораторию. На некоторое время вы станете учёными-исследователями.

-А Вы знаете, что такое лаборатория, чем там занимаются учёные - исследователи?

- Правильно ребята. Именно этим мы и будем заниматься: экспериментировать, делать опыты, т. е. заниматься наукой.

Дети стоят полукругом.

-Это герои из мультфильма «Фиксики».

-Это магнит.

Ответы детей.

Содержательная (основная)

Воспитатель предлагает  надеть халаты, бейджики, обращает внимание на правила поведения в научной лаборатории.

-Рассмотрим магнит.

Воспитатель предлагает потрогать магнит.

-Какой на ощупь магнит?

-Какого цвета?

- Определим вес. Можно ли это сделать?

 -Давайте расскажем, что же такое магнит.

- Интересно, а какими ещё свойствами обладает магнит? Как вы думаете? Хотите узнать?

-Предлагаю посмотреть мультфильм и убедиться так ли это.

-А все ли предметы притягивает магнит? Сейчас исследуем.

- Возьмите каждый магнит и выберите себе любой понравившийся вам предмет, лежащий на столе.

-Проведите магнит над предметом. Что же мы видим? 

 -Какие вы молодцы! Одни предметы  притягиваются, а некоторые нет. Предметы, которые не притягиваются, кладём на один поднос, которые притягиваются на другой.

-Предметы, которые притягивает магнит, сделаны из какого материала?

-Значит, магнит  имеет свойство притягивать металлические, железные  предметы.

-Ребята, а как вы думаете, можно ли магнит сделать самостоятельно? 

- А мы сейчас с вами опытным путём докажем, что железный предмет, можно намагнитить.  Возьмите магнит, подносите к нему скрепку.

-Она притянулась? Почему?

-Теперь к скрепке подносите вторую, она тоже притянулась, теперь – третью. 

-Образовалась цепочка из скрепок, которые прикреплены друг к другу, и только первая скрепка – к магниту. Сейчас  осторожно возьмите пальцами первую скрепку и уберите   магнит. Что вы видите?

-Правильно, цепочка не разорвалась. Почему скрепки не распались? Что с ними произошло?

-Действительно, скрепки, находясь рядом с магнитом, намагнитились и стали магнитами.

- Однако  цепочка из скрепок сохраняется недолго, она распадается.  Скрепки обладают магнетическими свойствами незначительное время.

-Сделаем вывод. Что мы с вами выяснили?

-Продолжаем испытывать волшебство магнита дальше. Посмотрим, как действует магнит через другие материалы.

-Возьмите  стеклянную банку, опустите скрепку на дно. А теперь притягивайте  скрепку магнитом и ведите  по внешней стороне банки и достаньте  скрепку. Ребята, какой можно сделать вывод? 

-Как вы думаете, через воду магнитные силы пройдут? 

-Налейте  воду в банку, опустите скрепку. Достаньте  с помощью магнита скрепку.

-Какой сделаем вывод?

- Как вы думаете, действует ли магнит через пластик?  Давайте проверим.

-Обратите внимание  на магнит. Он имеет два полюса: южный и северный. Красный цвет обозначает южный полюс, а синий северный полюс.

-Я предлагаю вам соединить свой магнит с магнитом соседа  одинаковыми полюсами.

-Что происходит? 

-Соедините разными полюсами. Что происходит?

 -Какой можно сделать вывод?

-Вот мы с вами и узнали об удивительных свойствах магнита.

Воспитатель предлагает  снять халаты, бейджики,  навести порядок в лаборатории.

Дети садятся за стол.

- Гладкий, твёрдый, холодный.

-Чёрного цвета.

Определяя вес, дети сравнивают магниты разного размера.

-Магнит - это камень, чёрного  цвета, поверхность его холодная, гладкая, твёрдая, магнит имеет вес.

-Магнит притягивает предметы.

Дети смотрят мультфильм «Фиксики».

Дети выбирают предмет.

Ответы детей.

-Из металла, железа.

Ответы детей.

-Она металлическая.

-Цепочка не разорвалась.

-Они намагнитились.

-Предметы имеют свойства намагничиваться.

-Магнит действует через стекло.

-Магнитные силы действуют через воду.

Дети достают из пластикового стакана скрепку при помощи магнита.

 -Магнит действует через пластик.

Дети проверяют, поднося один магнит к другому.

-Они притягиваются.

-Они отталкиваются.

-Одинаковые полюса магнита отталкиваются, а разные притягиваются.

Заключительная (итоговая)

-Вам понравилось в лаборатории?

-Какой из опытов с магнитом вам понравился?

-Назовите свойства магнита.

-Молодцы, вы были активными, любознательными.

Ответы детей.

-Притягивает металлические предметы, магнит действует через воду, стекло, пластик, имеет два полюса.