Конспект по сенсорному развитию в средней группе на тему: "Цветик - семицветик"
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа) на тему

Конспект НОД в средней группе по сенсорному развитию на тему:

«Цветик – семицветик»

Цель: Развивать у детей мыслительную деятельность;

Задачи:

Обучающие:

*Закреплять знания цветов, геометрических фигур;

Развивающие:

*Продолжать развивать логическое мышление, умение обобщать и классифицировать предметы по основным их признакам;

*Развивать мелкую моторику;

*Развивать умение делать элементарные умозаключения и простые выводы;

Воспитательные:

*Воспитывать умение прислушиваться к мнению других, внимательно слушать вопросы воспитателя и ответы друг друга, не перебивать;

*Воспитывать умение работать самостоятельно. 

Ход НОД:

Дети получают письмо от королевы Цвета с просьбой о помощи и Цветик – семицветик  с 7 белыми лепестками.

Письмо от королевы Цвета:

«Здравствуйте дорогие ребята! Я королева Цвета. У нас в Цветном королевстве случилась беда – пришёл злой волшебник  и заколдовал мой замок. И теперь у нас пропали все цвета – всё вокруг стало белым…  Помогите мне пожалуйста! А чтобы вы нашли дорогу к моему замку, я посылаю вам цветик – семицветик с подсказками. Очень жду вас!»

В: Ребята, поможем королеве Цвета? Посмотрите, а цветик – семицветик какой – то не такой. Что же в нём не так? (Лепестки все белые)

В: А чтобы лепестки окрасились, нужно выполнить задания.

Чтобы начать путешествие, нужно выполнить задания:

1 задание: Дид/игра: «Воздушные шары»

Нужно подобрать ниточки к шарикам по цвету. (дети выполняют задание)

В: Молодцы! Смотрите 1 лепесток окрасился.

На экране появляется цветок с окрашенным лепестком (Слайд №2)

2 задание: Ответь правильно

Игра: «Один и много»

Машина – много машин;

Тюльпан – много тюльпанов;

Стол – много столов;

Сын – много сыновей;

Кот – много котов;

Дом – много домов;

На экране появляется цветок с окрашенным 2 лепестком (Слайд №3)

3 задание: «Выложи цветы по высоте»

В: У бабушки в садике растет не только Цветик - семицветик, но и другие цветы. Посмотрите на экран и скажите, все ли цветы одинаковые? (Слайд №4)

Дети: Все цветы разной высоты.

Возьмите цветы и расположите их от самого низкого до самого высокого и от самого высокого до самого низкого.

На экране появляется цветок с окрашенными 3 лепесткоми (Слайд №5)

Теперь выполним следующее задание.

4 задание: Дид/игра: Чудесный мешочек»

В: В этом чудесном мешочке лежат геометрические формы. Вам нужно их узнать на ощупь, какая эта форма? (дети играют)

В: Молодцы, ребята!

На экране появляется цветок с окрашенными 4 лепестками (Слайд №6)

5 задание: На экране геометрические формы и цветок.

Дид/игра: «Что лишнее»;

Посмотрите на экран.  Что лишнее на картинке, объясните, почему вы так считаете? (Слайд №7)

Дети отвечают.

На экране появляется цветок с 5 окрашенными цветками (Слайд № 8)

В: Молодцы! Уже 5 лепестков спасли.

Давайте немного отдохнем и нарисуем Веселого чудачка

Много надо ли, ребята
Для веселых наших рук
Нарисуем большую трапецию, (рисуем в воздухе)
На нем прямоугольник,
а на них – один квадрат,
а потом еще и кружочек,
Треугольный колпачок
Вот и вышел очень, очень
Развеселый чудачок.
На экране появляется портрет чудачка. (из геом. форм) (Слайд № 9)

В: Из каких фигурок состоит Чудачок? Как мы будем считать? (снизу) Сколько всего фигурок? Какие фигуры?

На экране появляется цветок с окрашенными 6лепестками (Слайд №10)

В: Отдохнули?  А теперь задание очень сложное, которое поможет нам расколдовать  последний лепесток.

В: А теперь повернитесь лицом к солнышку (к окну и посмотрите налево и вы увидете мой замок)

Расколдуйте его, пожалуйста, выложив точно такие же замки, как на нём.

Замок королевы Цвета заколдован злым волшебником. (занавешен белым покрывалом).

На нём повешен «замок» - картинка. Чтобы открыть замок, каждый из вас должен выложить такую же картинку у себя на листе бумаги.

Картинка анализируется детьми: солнышко – жёлтый круг, находится вверху слева, облако – синий овал, вверху справа, домик состоит из двух квадратов – большого синего и маленького жёлтого и из зелёного треугольника и находится посередине внизу.

Замок переворачивается так, чтобы его не было видно и дети выкладывают эту картинку из геометрических фигур у себя на листах бумаги по памяти.

Выложенные детьми картинки сравниваются с оригиналом

В: Замок королевы Цвета расколдован! (покрывало снимается)

(Королева Цвета благодарит детей за помощь)

- А теперь нам нужно вернуться обратно в детский сад.

Королева Цвета: А чтобы вам быстро перелететь обратно – встаньте в кружок, закройте глаза и скажите заклинание как в сказке «Цветик – семицветик»

До свидание друзья!

В: Говорим заклинание и перемещаемся в детский сад.

«Лети, лети лепесток

Через Запад на Восток,

Через Север, через Юг

Возвращайся, сделав круг,

Лишь коснешься ты земли

Быть по - моему вели»

Вели, чтобы мы оказались сразу в детском саду.

Дети и воспитатель подводят итог.

В: А вам предлагаю раскрасить цветики-семицветики.