НОД Познавательное развитие "Воздух"
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа) на тему

Микроцели

Ход НОД

Вспомогательные вопросы

Оборудование

Организационный момент

Создать условия для закрепления умения выделять заданую букву в слове.

Создать условия для закрепления умения выделять звуки в слове.

Новый материал.

Создатьусловия для закрепления КГН.

Профилактика сколеоза.

Создать условия для закрепления умения делать выводы, анализировать на основе полученых знаний.

-Ребята, сегодня мы с вами отправимся в экспериментальную лабораторию- "Прозрачная невидимка". А чтобы узнать с чем мы будем сегодня знакомиться, мы должны отгадать зашифрованое слово. я буду показывать слова, а вы должны найти букву в слове и сказать какая она по счету.

-Ветер- назовите первую букву, Вода- назовите вторую букву, Мороз- назовите последнюю букву, Ведро- назовите третью букву, Пруд- назовите третью букву, Хоровод- назовите первую букву.

-Какое слово у нас получилось?. Давайте прочитаем вместе "Воздух".

 -Сколько слогов? (2)

 -Сколько звуков слышится в слове? (6)

 -Сколько букв? (6)

 -Сколько гласных? (2)

 Сколько согласных? (4)

-Мы опыты начинаем, Интересно здесь бывает. Постарайтесь все понять, Много нужно нам узнать!

-Воздух-это прозрачная невидимка. Ребята, давайте сейчас мы с вами глубоко вдохнем.

 -Как вы думаете, что мы с вами вдохнули? (Воздух)

Мы настолько привыкли к воздуху, что даже не замечаем его. А сейчас попробуйте сделать вдох и задержать дыхание. Вам было хорошо или плохо без воздуха? (Плохо)

-Чего нам не хватало? (Воздуха)

- А у нас в группе есть воздух? Воздух нас окружает везде и вокруг. С помощью него мы дышим.

- Какой вывод можно сделать? Человек не может жить без воздуха, как и все живое.

-Ребята, посмотрите вокруг себя. Вы видите воздух? (Нет) Вот сейчас я вам постараюсь доказать и показать, что воздух прозрачный, не имеет запаха, не имеет вкуса. Для этого я приглашаю вас в экспериментальную лабораторию, где и проведем с вами опыты с воздухом. Но для начала давайте вспомним с вами правила поведения в лаборатории.

1 Не мешать друг другу, работать тихо, аккуратно, внимательно.

2. Приступать к выполнению опыта только после моего показа.

3. Знать правила гигиены, после опыта вытиорать руки.

(проходим в экспериментальную лабораторию)

Опыт № 1.

- Ребята, посмотрите внимательно на то, что лежит и стоит на столе, на как я буду проводить опыт. Как вы считаете, этот стакан и бутылочка  пустые? Посмотрите внимательно, есть ли в них что-нибудь? (Нет)

- Я опускаю закрытую пустую бутылку в воду. Что с ней происходит? (Она не тонет)

- А не тонет потому, что внутри бутылочки есть воздух. Сейчас я открою бутылку и погружу ее в воду, видите из бутылочки выходфт пузырьки, т. е. воздух, а вода потихонечку наливается в бутылку, вытесняя воздух.

- А теперь стакан прямо, медленно опускаю в воду. Чт о получается? Что мешает опустить стакан? (Воздух)

-Теперь я немного наклоню стакан в сторону, и в стакан будет набираться вода, вытесняя воздух.

-А теперь каждый возьмите стакан и проделайте аккуратно то же самое. Стакан держите прямо и опускайте медленно в воду. Что получается? Вода отталкивает вверх стаканчик. Тяжело удерживать? Что мешает опустить стакан?

-Делаем вывод: В стакане есть воздух, он не пускает туда воду.

- А почему же мы сначала думали, что стакан пустой? (Потому что воздух невидимый, прозрачный.)

Именно поэтому воздух называют невидимкой.

Опыт № 2.

А давйте еще проведем опыт с губкой. Рассмотрите губку. Что вы видите? (Дырочки в губке). А воздух вы видите в этих дырочках? (нет) Я сейчас докажу, что в дырочках находится воздух. Я опскаю губку в воду, что происходит? (Она плпавает, не тонет. Появляютс пузырьк), Это ЧТО выходит? (Воздух) И наполняютс дырочки водой)

-Давайтемы сейчас потихонечку опустим губку в воду. В воде появляются пузырьки- и из дырочек выходит воздух.

-Давайте сделаем вывод: В губке ест дырочки, в которых тоже находится воздух.

Аутотренинг.

-Ребята, давайте выйдем на ковер и немножко отдохнем, закройте глаза, давайте мы себе представим, что... Ярко светит солнце. Дует легкий ветерок. Я вдыхаю чистый воздух. Колышется трава на лугу. Надо мной летят птицы и поют свои песни. Мне хорошо и приятно. Я яочень рада, что встретилась с удивительным миром природы. Я хочу жить в мире с природой.

-Проходите за стол.

Опыт № 3.

- Как вы думает, мы можем почувствовать воздух? (Да)

- А как мы можем это сделать? Мы можем ощутить ветерок, хотя его не видим.

- Давайте поднесем ладошку ко рту и подышим на нее. Что чувствуете? (Тепло)

-А теперь помашите веером, который лежит на столе. Что теперь вы чувствуете? (Холодно)

- А мы видим воздух? (Нет)

- Скажите, а воздух имеет вкус? Мы можем его попробовать?(Нет). Откройте рот и вдохните. Что-нибудь чвствуете? (Нет)

-Какой вывод мы можем сделать? (Воздух не имеет вкус)

-Давайте понюхаем воздух. Чистый воздух не пахнет.

-Воздух в нашей группе чистый? (Да)Потому что всега убирается пыль, моют полы и игрушки и много комнатных растений.

Вывод: 1. Воздух невидимый, прозрачный.

2. Воздух не имеет вкуса.

3. Чистый воздух не имеет запаха.

4. Воздух может быть теплым и холодным.

Физминутка

Проходим на свои места.

Отгадайте загадку.

ЧЕРЕЗ НОС ПРОХОДИТ В ГРУДЬ

И ОБРАТНЫЙ ДЕРЖИТ ПУТЬ.

ОН НЕВИДИМЫЙ,НО ВСЕ ЖЕ

БЕЗ НЕГО МЫ ЖИТЬ НЕ МОЖЕМ.

-Ребята, а вы любите воздушные шары? Посмотрите, у нас на столах лежат воздушные шары. Как вы думаете, воздух внутри этих шаров есть?

- Скажите, а как вы обычно надуваете шарики?

- А в надутых шарах есть воздух?Давайте надуем маленький шарик и посмотрим есть ли в нем теперь воздух.

-Теперь, если мы подбросим шарик, то он может у нас летать, то есть двигаться с помощью воздуха.

Теперь давайте вспомним что мы узнали о воздухе. ИГРА

Я предлагаю вам взять по 2 кружочка. Я буду говорить утверждения, а вы вместо ответа будите показывать кружки. Если вы согласны со мной, то поднимайте Зеленый кружок. Если нет- то красный.

Воздух окружает нас со всех сторон

Воздухом дышат люди и животные

Воздух прозрачный, потому что мы его не видим.

Воздух имеет свой вкус.

Чистый воздух имеет запах.

Человек может жить без воздуха.

- Ребята, вам понравилось в нашей лаборатории? Какой опыт вам показался наиболее интересным?

Я благодарю вас за внимани. На память вы можете взять себе воздушный шарик, что дома поймать нашего нового знакомого невидимку.

Набор букв, из которых составлены слова

Пустая прозрачная бутылка, таз с водой.

Пластиковый стакан, таз с водой.

Таз с водой, губки на каждого ребенка.

Веера на каждого ребенка.

Воздушные шары на каждого ребенка.

Красные и зеленые круги на каждого ребенка