Книжкина неделя
проект по окружающему миру (старшая группа)

Проект «Такие разные книжки»

Составила: воспитатель высшей категории

Сафронова Мария Владимировна.

Возраст участников: дети старшего дошкольного возраста.

Вид деятельности: художественно - творческий.

По интеграции: познавательное развитие, речевое развитие, социально – коммуникативное развитие, художественно – эстетическое развитие, физическое развитие.

Длительность проекта: краткосрочный с 26 марта по 6 апреля.

Форма проведения: НОД, использование ИКТ, работа с родителями.

Пояснительная записка

Актуальность: Читающий человек – мыслящий человек. Вот почему так важно прививать детям - любовь к книге, начиная с дошкольного возраста. Читательский опыт начинает закладываться в детстве. Это возраст, в котором наиболее ярко появляется способность слухом, зрением, осязанием, воображением воспринимать художественное произведение; искренне, от души сострадать, возмущаться, радоваться. Участие детей в проекте «Такие разные книжки» позволит максимально обогатить знания и представления о книге, ее значимости, развить связную речь, творческие способности детей, пополнить словарный запас. А родителям хотелось бы помочь найти детям книги, которые им помогут приобрести радость общения. Очень важно показать, что книга – верный друг.

Цель проекта: Воспитание любви и бережного отношения к книгам. Формирование интереса у детей к детской книге через творческую и познавательную деятельность.

Задачи: 

- Познакомить детей с видами и назначением книг.

- Познакомить детей с Детским писателем С. В. Михалковым и с разнообразием его книг.
- Уточнить роль писателей, художников-иллюстраторов и оформителей.
- Формировать умение детей создавать книгу своими руками.
- Развивать творчество, воображение, фантазию.
- Создать условия для развития творческих способностей детей.
- Формировать у детей представление о роли книги в жизни человека.
- Познакомить детей с различными жанрами книг.
- Дать детям знание о роли библиотеки.
- Воспитывать любовь и бережное отношение к книге.
- Побуждать детей к сочинительству.
- Активизировать речь детей, обогащать и расширять их словарь.
- Вовлечь родителей в совместную с детьми творческую деятельность.
- Пополнить развивающую среду творческими играми «Библиотека», «Книжный магазин».

Ожидаемый результат:

Дети: должны знать виды книг; уметь составлять рассказ о книге; знать из чего делают книгу; уметь совместно с родителями выполнять «Книжку-малышку»

    Родители: 

• Проявят интерес к совместной деятельности с ребенком.
• Станут активными участниками реализации проекта.
• Повысится мотивация к сотрудничеству.

Продукт деятельности:

• Стенгазета «Такие разные книги»
• Участие в конкурсе чтецов

Оборудование: развивающая среда, интерактивная доска, сюжетные картинки, картинки библиотеки, портрет С. В. Михалкова, книги прошлого века, «необычные» книги, игры в театральном уголке и постановки спектаклей, уголок ряженья, атрибуты для рисования и аппликации, дидактические игры, счетные палочки, геометрические фигуры, подбор мультфильмов; презентаций по теме, выставка книг, рисунков, выставка творческих работ родителей и детей.

Источники информации: консультации, рекомендации, иллюстрации, сюжетные картинки, энциклопедии, художественная литература, презентации: «Дядя Степа», «История книг».

Этапы работы над проектом:

Заключение: 

В результате проекта дети познакомились с творчеством детских писателей.

Дети научились узнавать на репродукциях и фотографиях писателей и поэтов.

Были организованы для детей тематические выставки.

Дети научились ремонтировать книги.

Детьми были созданы творческие работы по прочитанным произведениям.

Родители воспитанников познакомились с информацией по воспитанию любви к чтению.

Литература:

1. А. А. Вахрушев, Е. Е. Кочемасова, И. В. Маслова, Ю. И. Наумова, Ю. А. Акимова, И. К. Белова, М, В, Кузнецова «Здравствуй, мир!»: - М.: Баласс, 2011
2. Журнал «Дошкольное воспитание» № 6 2009г.
3. С. Михалков «Как бы жили мы без книг»
4. Давыдова Г.Н. Детский дизайн. - М.: Издательство Скрипторий 2003, 2007г.
   Утробина К.К., Утробин Г.Ф. Увлекательное рисование методом тычка с
   детьми 3-7 лет. - М.: Издательство: ГНОМ и Д, 2005г 
   Черкасова И.А. От салфеток до квиллинга. - М: Издательство: Скрипторий
   2003, 2013г.
5. В.И. Семенюк  «Работа с детьми по изучению правил дорожного движения». Минск 1983.
6. Э. Я. Степанкова «Дошкольникам о правилах дорожного движения»: М., 1979.
7. В. Д. Сыч «Плакаты по изучению в детском саду правил дорожного движения». Киев, 1985.
8. Т.А. Шорыгина «Беседа об основах безопасности с детьми 5-8 лет».  М., 2013.
9. Т.А.Шорыгина «Безопасные сказки». М., 2014.
10. В.И. Семенюк «Работа с детьми по изучению правил дорожного движения». Минск 1983.
11. Э. Я. Степанкова «Дошкольникам о правилах дорожного движения»: М., 1979.
12. В. Д. Сыч «Плакаты по изучению в детском саду правил дорожного движения». Киев, 1985.
13. Т.А. Шорыгина «Беседа об основах безопасности с детьми 5-8 лет». М., 2013.
14. Т.А.Шорыгина «Безопасные сказки». М., 2014.