Интегрированная непрерывная образовательная деятельность «Волшебный листок» с детьми средней группы с использованием игровых и информационно коммуникативных технологий
методическая разработка по окружающему миру (средняя группа)

Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 367 – структурного подразделения

(отделения дошкольного образования)

Фрунзенского района Санкт-Петербурга

Интегрированная непрерывная образовательная деятельность

«Волшебный листок»

с детьми средней группы

с использованием игровых и  информационно коммуникативных технологий

Автор составитель: Тимофеева Елена Юрьевна

Санкт Петербург 2017

Цели:

образовательные: уточнение, закрепление, расширение знаний об окружающем мире через активизацию жизненного опыта ребенка;

коррекционные: развитие познавательного интереса, познавательных способностей, речи, внимания, воображения; развитие мелкой моторики;

воспитательные: воспитание любви и интереса к природе, изобразительной деятельности, желания знать много нового и интересного.

Предварительная работа: совместно с родителями экскурсия в парк.

Оборудование: осенние листья клена,  дуба, рябины; гуашь, листы бумаги, кисти баночки с водой, проектор для демонстрации слайдов, магнитофон с записью «Времена года».

Ход совместной деятельности воспитателя с детьми. Воспитатель читает стихотворение об осени. С демонстрацией слайдов.

Воспитатель:        За окном наступила уж осень,

Зашумели ветра уж вдали.

Осень всем нам с любовью приносит

Разноцветные краски земли.

(Показ слайдов с осенними пейзажами)

В руках у детей листочки, сделанные из бумаги. Воспитатель предлагает детям представить, что они осенние листики.

ИГРА «Осенние листочки»

Мы листики осенние                (Поднимают руки вверх наклоняют их влево-вправо.)

На веточках сидели,                (Приседают.)

 Дунул ветерок,                        (Дуют на листочки.)

И мы полетели.                        (Поворачиваются вокруг себя.)

Мы летели, мы летели                 (Медленно приседают.)

И на землю тихо сели.                 (Приседают.)

Воспитатель:        Ребята, кем мы были в этой игре?

Дети:                        Ответы…………….

Воспитатель:        Как называется природное явление, когда листья надают с дерева? (Листопад.)

Дети:                        Ответы…………….

Воспитатель:        В какое время года бывает листопад? (Осенью.) Назовите основные признаки осени. (Пасмурное небо, холодная погода, дует холодный ветер. С листьев падают листья, трава и цветы вянут, птицы улетают в теплые края, люди одеваются теплее).

Дети:                        Ответы…………….

Воспитатель:        Сегодня на наших рабочих столах лежат листья, с каких они деревьев?

Дети:                        Ответы…………….

Воспитатель:        Молодцы, а теперь посмотрите на экран «Осень» нам загадала вот такие загадки. (На слайдах загадки об осени)

Воспитатель:        А теперь наши листочки нам помогут сделать волшебство и сотворить осенний ковёр. Давайте разомнёмся перед работой.

Ритмическая игра «Падают листья»

Воспитатель:        выкладывает на фланелеграфе большие листья на большом расстоянии друг от друга, дети постепенно опускают руки вниз, произнося: «П! П!..» Затем выкладываются маленькие листочки на близком расстоянии, дети, опуская руки, произносят быстрее : «Пы-пы-пы-пы...»

Воспитатель:        Хотите стать осенними листочками? Давайте попробуем.

Двигательные упражнения «Осенние листочки»

Дети выполняют движения в соответствии с текстом.

Мы, листики осенние,

На веточках сидели,

Дунул ветер — полетели.

Мы летели, мы летели

И на землю сели.

Ветер снова набежал

И листочки все поднял,

Повертел их, покрутил

И на землю опустил.

Воспитатель:        А теперь ребята приглашаю вас заняться волшебством.  Будем печатать листочками на нашем ковре. Дети принимаются за работу, после организовывается выставка. И подводится итог.