конспект НОД по экологическому воспитанию в подготовительной группе. "Посев семян помидор в землю"
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)

Задачи программного содержания

Предполагаемый результат

Способы достижения (приемы)

Образовательные  задачи

1.Создать условия для получения детьми знаний о способе посева помидор в землю.

Дети знают, как сажать семена помидор в землю: Дети делают бороздки и сеют семена словно солят.

Посев семян движения словно солят.

 Показ воспитателя.

Работа в парах.

2.Создать условия для закрепления умения обследовать семена помидор самостоятельно.

Дети знают, как обследовать семена :

• по цвету
• величине
• форме

• один-много
• поверхности, твердости

Рассматриваем через лупу.

Как узнать какого размера, цвета? (посмотреть)

Использование модели величины, цвета

Дети рассказывают друг другу.

Общеразвивающие  задачи

Задачи на развитие познавательных психических процессов

3.Создать условия для тренировки памяти детей.

Дети вспоминают как раньше выращивали помидоры, как готовили семена к посеву.

Вспомните как мы подготавливали семена?

Где раньше можно было увидеть помидор? (на клумбе с цветами)

Воспитательная задача

4.Создать условия для воспитания детей умения согласованно работать в паре, желание сеять помидоры чтобы порадовать малышей.

Дети помогают друг другу, не ссорятся, трудятся с удовольствием.

Похвала.

Нравится вам для малышей сеять помидоры?

Воспитатель предлагает показать свое настроение (Нравится, не нравится).

Части

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

1. Организационно-мотивационная

1. Подведение к теме (Что)
2. Мотивация (Зачем)
3. Планирование (Как)

Кто догадался что мы будет делать?

Как мы готовились?

А для кого мы будем выращивать помидоры?

Зачем мы будем это делать?.

Кто помнит что раньше украшали помидоры?

Кто знает как нужно сеять семена?

- Сеять семена помидор.

-Проверяли хорошие семена или нет.(опускали в соленую воду, если плохие всплывают)

-Для малышей

-Угостить малышей

-Клумбы

- Дети говорят свои варианты посева.

2. Основная (активизация деятельности.)

-Воспитатель предлагает детям обследовать семена по плану – цвет, величина, форма, поверхность.

-Предлагает детям использовать модели и лупы, работать в парах.

-Воспитатель предлагает рассказать по плану. Следит чтобы рассказывали четко по плану. Предлагает проверять по плану ли идет рассказ.

-Воспитатель дает показ как делают бороздку.

 -Показ воспитателя сеем словно солим.

-«Как раньше…»

Рассказывает из истории овощных культур.

Воспитатель предлагает оценить работу друг друга.

-Куда будем ставить, кто будет ухаживать?

-Наблюдать когда появится росточек

-Предлагает детям помыть руки.

- Ребенок повторяет

-Дети рассматривают семена, советуются друг с другом.

-Дети рассказывают.

- Один ребенок делает одну бороздку, другой ребенок делает вторую бороздку.

-Дети делают показ в воздухе как сеют семена.

- Дети дают оценку (как работали и как получилось)

3. Рефлексия

Оценочно-рефлексивная

Понравилось ли вам сеять?

Сможете посеять дома?

Обрадуются ли малыши?

Напоминает что в будем вести дневник наблюдений.