Конспект открытого занятия во второй младшей группе на тему: «Зимушка - зима»
материал по окружающему миру
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 30.01 КБ |
Предварительный просмотр:
МАДОУ Малиновский детский сад
Конспект открытого занятия «Зимушка - зима».
Воспитатель
«МАДОУ Малиновского детского сада»
Кукузова Е.С.
Конспект открытого занятия во второй младшей группе на тему: «Зимушка - зима»
Цель: Обобщить знания детей о времени года – зима, зимних забавах, зимней одежде. Расширять кругозор детей, формировать целостную картину мира, развивать свободное общение, приобщать к словесному искусству, формировать эмоциональную отзывчивость.
Задачи:
Образовательные:
- Закреплять знания детей о характерных признаках зимы (зимой холодно, идет снег, снег лежит на крышах, дорогах, деревьях.);
- Учить детей замечать красоту зимней природы;
- Формировать понятие о свойстве снега (состоит из снежинок, холодный, пушистый, мягкий);
- Учить устанавливать простейшие причинно – следственные связи (снег тает на теплой руке и в теплой комнате);
- Активизировать словарь детей по теме «Зима», «Одежда»;
- Формировать навыки координации речи с движением.
Развивающие:
- Развитие исследовательского и познавательного интереса к экспериментированию со снегом.
- Развивать умение использовать в беседе накопленные знания.
- Продолжать работу над развитием диалогической формы речи.
- Развивать произвольное внимание, умение действовать по словесной инструкции взрослого.
Воспитательные:
- Воспитывать отзывчивость, доброту, любовь к природе. Воспитание культуры общения в процессе совместной деятельности.
- Воспитание бережного отношения к природе, способности замечать красоту зимней природы.
Предварительная работа:
- Просмотр мультипликационного фильма: «Времена года» из серии «Уроки тетушки Совы».
- Чтение стихов о зиме.
- Рассматривание иллюстрации о зиме.
- Наблюдение за снегом на прогулке.
- Настольная игра – лото: «Времена года».
- Дидактическая игра: «Когда это бывает?».
- Дидактическая игра: «Оденем куклу на прогулку».
Словарная работа:
- Белый, холодный, пушистый, искристый, сверкающий, блестящий, серебристый, хрустящий, мягкий, тает, лежит, летят, меховая, зимняя
Материалы и оборудование:
- Декорация: сугробы, елочки в снегу.
- Ведро (таз) со снегом
- Предметные картинки: шапка, шубка, рукавички, сапожки, туфли.
- ИКТ – музыкальное сопровождение, презентация на тему «Зима».
Ход занятия:
Вход под легкую музыку. (Установление эмоционального контакта).
Приветствие «Здравствуйте».
Здравствуй солнце золотое,
Здравствуй небо голубое,
Здравствуй вольный ветерок,
Здравствуй беленький снежок.
Здравствуйте ребятишки –
девчонки и мальчишки.
Здравствуйте, я вам скажу,
всех я вас приветствую.
Воспитатель:Дети,давайте, и мы поприветствуем наших гостей.
Дети: Здравствуйте!
Воспитатель:Ребята, я знаю, что все дети любят отгадывать загадки. И я вам сейчас хочу загадать загадку.
«Дел немало у меня.
Я белым одеялом всю землю укрываю.
Белю поля, дома. Зовут меня…» (Зима)
Молодцы, конечно же, это зима. А у нас за окном, какое время года?
Дети:Зима.
Воспитатель:Ребята, а как вы догадались, что сейчас на улице зима?
Дети:На улице снег, мороз ………
Воспитатель:Зима – это одно из красивых времен года! Какая же она, зима?
Дети:Холодная, пушистая, колючая, снежная, белая!
Воспитатель:Действительно, зима может быть разной, и поэтому ее так любят взрослые и дети.
Первый слайд: падает снег.
Воспитатель:Посмотрите, как красиво!
Белый снег пушистый
В воздухе кружится
И на землю тихо
Падает, ложится.
(И.Суриков).
Какой бывает снег?
Дети:Белый, холодный, пушистый, искристый, сверкающий, блестящий, серебристый, хрустящий, мягкий.
Воспитатель:А когда много снега падает с неба, как это называется?
Дети:Снегопад.
Воспитатель:А когда снежинки кружатся, ветер их несет, как это называется? Дети:Вьюга, метель.
Воспитатель:Ребята, а как воет вьюга?
Дети:у-уууууу
Воспитатель: Из чего состоит снег?
Дети:из снежинок.
Второй слайд: зимняя дорога, поле.
Воспитатель:Дети, посмотрите, где лежит снег?
Дети:На дорогах, на полях. (Снег лежит на дорогах, на полях).
Третий слайд: дом в снегу.
Воспитатель:На чем еще лежит снег?
Дети: На крыше. (Снег лежит на крыше).
Воспитатель:С чем можно сравнить снег, когда он покрывает улицы, дома, деревья. На что он похож? (на полотно, ковер, одеяло, шапку и т.д.)
Четвертый слайд: лес, снег лежит на деревьях.
Воспитатель:Посмотрите, где еще лежит снег?
Дети:Снег лежит на деревьях.
Воспитатель:Да, как много снега на деревьях. Для чего снег на деревьях и под деревьями?
Дети:Чтобы деревья не замерзли.
Воспитатель:А зачем еще зимой нужен снег?
Воспитатель:А зима это хорошо или плохо?
Воспитатель:Чем хорошо, когда зима?
Дети:много снега, можно играть в снежки, кататься на горке, на коньках, на лыжах, лепить снежную бабу.
Воспитатель:А когда можно сказать, что плохо зима?
Дети:зимой холодно, сильные морозы, метели, надо тепло одеваться, нельзя долго гулять.
Воспитатель:Ребята, я вам предлагаю совершить прогулку в зимний лес, полный сказок и чудес! Хотите отправиться вместе со мной?
Дети:Да!!!
Воспитатель:А что мы с вами забыли сделать?
Дети:Одеться.
Воспитатель:А зачем нам надо одеваться?
Дети:Холодно.
Дидактическая игра «Дети одеваются»
Дети подходят к столу, на котором разложены картинки с изображением одежды. Из них выбирают только изображение зимней одежды и на магнитной доске выставляют одежду в определенной последовательности.
Посмотрите - за окном (обзорный жест рукой)
Белые дорожки.
Все равно гулять пойдем, ( шагают на месте)
Топать по дорожкам.
Наденем на ножки ( наклонились, указать на ноги)
Теплые сапожки;
Этот с правой ножки, ( «надевают на правую ногу сапожок»)
Этот с левой ножки. ( «надевают на левую ногу) сапожок»)
На ручки - рукавички ( руки вверх)
Теплые сестрички. ( вращают ладошками)
Эту на левый кулачок ( показывают правый кулачок)
Эту на правый кулачок. ( показывают левый кулачок)
Шубки меховые, ( надевают «шубку»)
Шапки пуховые. ( надеваем «шапку»).
Воспитатель:Скажите мне, ребята, а как же мы можем быстро добраться до леса? Дети:доехать, долететь…
Воспитатель:А на чем мы можем доехать? Но вот в саду у нас транспорта нет,как, же тогда добраться до леса?
Дети:на санках, на лыжах…
Воспитатель:Я вам предлагаю отправиться в зимний лес на лыжах.
Дети и воспитатель имитируют катание на лыжах.
Воспитатель:Ребята, а сейчас поднимите головки, посмотрите, что вы видите? Дети:Туча.
Воспитатель:Какая большая туча висит над головой. А как вы думаете, что может посыпаться из тучи зимой?
Дети:Снег.
Воспитатель дергает, летят снежинки.
Воспитатель:Какая красота, ловите их. Возьмите в руку и скажите, что это?
Дети:Снежинки.
Рассмотрите их, какие они?
Дети:Белые, пушистые, легкие, воздушные, узорчатые.
А сейчас давайте подбросим снежинки вверх и поймаем их, какие они?
Дети:Легкие.
Ребята, а что снежинки умеют делать?
Дети:Летать, кружиться, падать, таить.
Воспитатель:Ой, ребята посмотрите, сколько снега намело под елочку!
Дети подходят к елочке, воспитатель достает ведро со снегом. Дети трогают снег ладошкой.
Воспитатель:Рассмотрим, какой он?
Дети:Белый, легкий, мягкий, холодный, пушистый.
Воспитатель:А как вы думаете, снег состоит из чего?
Дети:Из снежинок.
Воспитатель:А теперь возьмите немного снега в ладошки.
У моей Иринки
Две красивые снежинки.
Всем хотела показать,
Глядь – снежинок не видать.
Воспитатель:Дети, откройте ладошки (снега нет). Куда исчез снег?
Дети:Растаял.
Воспитатель:Во что превратился?
Дети:В воду.
Воспитатель:Почему?
Дети:Ладошки теплые.
Воспитатель:Рука у нас теплая, поэтому снег постепенно таит. Какой холодный снежок, давайте вытрем ручки.
Воспитатель: Хорошо мы с вами погуляли по снежному лесу, пора обратно в сад возвращаться.
Воспитатель:Ребята, ну вот наше путешествие закончилось, напомните мне, чем мы с вами сегодня занимались?
Воспитатель:А пока мы по лесу гуляли, я заметила под елочкой вот такой сундучок.
Вот чудесный сундучок
Всем ребяткам он дружок,
Очень хочется всем нам
Посмотреть, ну что же там?
Раздаются угощения
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Рисование. Конспект открытого занятия во второй младшей группе на тему "Половички для зайчонка".
Художественное творчество. Рисование. Конспект занятия на тему "Половички для зайчонка"....
Конспект открытого занятия во второй младшей группе на тему: «Зимушка - зима»
Цель: Обобщить знания детей о времени года – зима, зимних забавах, зимней одежде. Расширять кругозор детей, формировать целостную картину мира, развивать свободное общение, приобщать к словесному иску...
![](/sites/default/files/pictures/2017/12/29/picture-989023-1514496040.png)
Конспект открытого занятия во второй младшей группе на тему: "Зима" (на родном языке)
Открытое занятие "Зима". Материал на родном языке (черкесский)....
![](/sites/default/files/pictures/2017/11/08/picture-703695-1510160847.jpg)
Конспект занятия во второй младшей группе на тему "Зимушка-зима"
Конспект занятия во второй младшей группе на тему: «Зимушка - зима» Цель: Обобщить знания детей о времени года – зима, зимних забавах, зимней одежде. Расширять кругоз...
![](/sites/default/files/pictures/2023/03/23/picture-1064511-1679554209.jpg)
Конспект открытого занятия во второй младшей группе на тему " Здравствуй,Зимушка - Зима "
Конспект открытого занятия во второй младшей группе на тему : " Здравствуй , Зимушка - Зима "...
![](/sites/default/files/pictures/2016/04/06/picture-776513-1459955898.jpg)
Конспект открытого интегрированного занятия во второй младшей группе на тему: «Зимушка, зима» (рисование ватными палочками).
Цель:- закрепить у детей умение рисовать снежинку, используя ватные палочки,- обобщить и систематизировать представление детей о зиме как о времени года.Задачи:Образовательные:- закреплять умение рисо...
![](/sites/default/files/pictures/2017/08/30/picture-942365-1504081377.jpg)
Конспект интегрированного занятия в первой младшей группе на тему Зимушка -Зима в гости к нам пришла
Зимушка -Зима в гости к нам пришла...