Проект по экологии "Наш дом-природа!"
проект по окружающему миру (младшая группа)

Муниципальное дошкольное образовательное бюджетное учреждение «Детский сад № 11 «Белоснежка» г. Тынды Амурской области

Проект по экологическому воспитанию

«Наш дом - природа!»

Разработала: воспитатель МДОБУ ДС № 11

Осипчук Н.В.

г.Тында

2019 г.

Проект "Наш дом - природа!"

Актуальность

Проблема взаимодействия человека с природой, влияние человека на окружающую среду стала катастрофически острой и приняла очень большие размеры. Планету мы можем спасти лишь тогда, когда сами осознаем, что мы - это всего лишь часть природы. И поэтому проблема встает сегодня не только как проблема сохранения окружающей среды от загрязнения, она вырастает в проблему предотвращения отрицательного воздействия человека на природу, в сознательно, целенаправленно, планомерно развивающееся взаимодействие с нею. Такое взаимодействие может произойти только при наличии в каждом человеке достаточного уровня основ экологических знаний, экологического и нравственного сознания, формирование которых начинается с детства.

Именно в период дошкольного детства формируется отношение к окружающему миру.  В процессе освоения экологических представлений у дошкольников происходит формирование эмоционального отношения к растительному и животному миру. Важным показателем экологической воспитанности дошкольников является их участие в деятельности, имеющей экологически ориентированный характер, в процессе которой углубляются и закрепляются экологические представления и проявляется активное гуманное отношение к природе.

Поэтому мы решили провести целенаправленную работу по формированию экологических знаний у младших дошкольников,  разбудить  интерес к живой и неживой природе, воспитывать любовь к ней, научить беречь окружающий мир.

Тип проекта: познавательно-информационный. 

Вид проекта: краткосрочный (3 недели), групповой.

Образовательные области: социально- коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно – эстетическое развитие, физическое развитие.

                  Цель проекта:  Формирование начал экологической культуры младших дошкольников, прививать детям любовь ко всему окружающему. 

Задачи:         

-формировать экологические представления;

-формирование основ экологического воспитания, развитие экологического сознания, мышления;

-формировать эмоциональную отзывчивость на восприятие окружающего мира;

-формировать умение анализировать поступки людей и свои, делать экологические выводы;

-воспитывать нормы поведения в природе и бережное отношение к ней;

-дать понятия детям, о том, что природа - наш общий дом и для растений, и для животных, и для человека;

-дать понять детям о том, какое место занимает человек в природе;

-пропагандировать необходимость экологического воспитания дошкольников среди родителей.

Участники проекта:

- дети младшего дошкольного возраста;

         - воспитатели;

 - родители.

Предполагаемые результаты:

1. Осознанное правильное отношение детей к живой и не живой природе.
2. Развитие познавательной активности детей.
3. Развитие у дошкольников устойчивого интереса к представителям живого мира.
4. Интеллектуально - личностное развитие детей.
5. Усвоение детьми необходимых знаний о жизни животных, насекомых.
6. Вовлечение родителей в педагогический процесс ДОУ, укрепление заинтересованности в сотрудничестве с детским садом.

Этапы проекта:

1. Подготовительный:

- постановка цели и задач;

- определение актуальности и значимости проекта;

- определение  направлений, объектов и методов исследования;

- подбор методической литературы для реализации проекта (журналы, статьи и  т.п.), наглядно-дидактического материала, художественной литературы, репродукций картин, музыкальных произведений, аудиозаписей;

- организация развивающей среды в группе;

- работа с родителями.

2. Основной:

- ознакомление детей с художественной литературой;

- проведение бесед, наблюдений;

- рассматривание картин и беседы по их содержанию, просмотр компьютерных презентаций, слушание музыкальных произведений и аудиозаписей по теме;

- проведение ООД;

- опытно - экспериментальная деятельность: игры-эксперименты, посадка огорода, наблюдение за всходами;

- проведение прогулок;

- изготовление  поделок из природного материала;

- работа с родителями  (разработка рекомендаций, консультаций).

3. Заключительный:

- обобщение результатов работы в самой различной форме, их анализ;

- закрепление полученных знаний, формулировка выводов;

- выставка творческих работ детей.

План реализации проекта

Список литературы

1. Ашиков В.И., Ашикова С.Г.  ,  «Семицветик». - М.: ТЦ «Сфера», 2000.
2. Дыбина О.В., Рахманова Н.П., Щетинина В.В. Неизведанное рядом: Занимательные опыты и эксперименты для дошкольников.– М.: ТЦ «Сфера», 2001.-192с.
3. Методическая литература под редакцией Л.Г. Горького и Т. Бондаренко.
4. Николаева С.Н. «Воспитатели экологической культуры в дошкольном детстве». — М.: Просвещение, 2002. — 144 с.
5. Рыжова Н.А. «Экологическое воспитание в детском саду». - М.: Карапуз, 2000.
6. Рыжова Н.А. «Наш дом – природа».-  М.: Карапуз, 2005. 
7. Соломенникова О.А. Экологическое воспитание в детском саду. Программа и методические рекомендации. - Мозаика-Синтез, 2006. - 104с.
8. Шаехова Р.К. «Природа и ребенок». Казань, 2002.
9. Шорыгина Т.А. Беседы о хлебе. Методические рекомендации. - м.: ТЦ Сфера, 2012. - 80с.