Мини-проект "Маленький житель уголка природы"
материал (старшая группа) по теме

Мини-проект «Маленький житель уголка природы»

(старшая группа)

Цель проекта.   Формировать познавательный интерес к обитателям уголка природы, воспитывать эмоционально-положительное отношение к «братьям меньшим»

Тип проекта.    Познавательный практико-ориентированный.

Участники проекта.  Дети старшего дошкольного возраста, педагог.

Постановка проблемы.

1. Кто такой хомячок?
2. Что любит этот зверек?
3. Какие есть особенности у хомячка?
4. Какие бывают хомяки?
5. Как живет хомячок в природных условиях?

Задачи.

1. Вызвать эмоциональное положительное отношение к хомяку, желание наблюдать за ним.
2. Выяснить, что и как ест хомяк.
3. Учить замечать, как хомяк ухаживает за собой.
4. Выяснить режим отдыха и бодрствования зверька в течение дня.
5. Показать, что у хомяка есть защечные мешки, в которых он может переносить еду к себе в гнездо – запасать.
6. Закрепить представление о внешнем облике зверька.
7. Уточнить способы перемещения хомяка.
8. Уточнить представления о маскировочной окраске хомячка.
9. Показать, что хорошие условия для хомяка, в которых он будет себя нормально чувствовать, не болеть.

Предварительная работа.

1. Поход в зоомагазин и покупка хомячка в живой уголок группы.
2. Подборка иллюстраций и книг о хомячках.

Мероприятия, направленные на реализацию проекта.

1. Занятие «Животные нашего уголка природы»

2. Опыт:

«Хорошо ли хомяку в новых условиях» - учить замечать, как хомяк ведет себя в новой обстановке, какие совершает действия, правильно оценивать их.

3.Цикл наблюдений за хомячком в уголке природы.

1. «Кто это?».
2. «Что и как ест хомяк?».
3. «Как хомяк делает запасы?».
4. «Хомяк чистоплотный зверек».
5. «Как хомяк отдыхает?».
6. «Чем хомяк отличается от мышонка?».
7. «Как передвигается хомяк?».
8. «Когда хомяка трудно заметить?».
9. «Устроим хороший дом для хомяка».

4.Оформить в книжном уголке выставку книг, в которых рассказывается о жизни  хомяков.

5. Просмотр мультфильма «Хомяк и суслик».

6. Экскурсия на станцию юннатов.

Цель. Познакомиться с разными видами хомяков. Отметить их внешнее сходство. Определить, чем отличаются.

7. Чтение художественной литературы о хомячках.

8. Игры: «Узнай по описанию», «Кто, где живет?», «Кто это?», «Собери картинку», «Узнай по описанию».

9. Заготовка корма для хомяка, посадка в уголке природы овса.

Презентация проекта.

Оформление выставки рисунков «Жизнь хомячка в уголке природы»