Экспериментальная деятельность на тему: "Пластмасса вокруг нас"
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)
Ребята поучавствовали в экспериментальной деятельности по изучению пластмассы – это материал, которого нет в природе. Ученые сумели создать такой материал, такую массу, которая может быть мягкой и принимать любую форму, а застывая, может быть твердой. Эту послушную и пластичную массу так и назвали пластмассой. Юные исследователи изучали пространство вокруг себя и находили пластмассовые предметы находящиеся в группе. Их оказалось очень много и все они различные по форме, цвету и величине.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 16.18 КБ |
Предварительный просмотр:
«Пластмасса вокруг нас»
Цель:
- Познакомить детей со свойствами и качествами предметов из пластмассы.
Задачи:
- Учить выявлять свойства пластмассы (гладкая, легкая, цветная).
- Развивать любознательность, исследовательскую деятельность ребенка.
- Активизировать в речи слова: пластмасса, пластмассовые.
- Воспитывать бережное отношение к вещам; умение слушать друг друга и не перебивать.
Материал:
Небольшие пластмассовые предметы (игрушки, пуговицы, прищепки, пластмассовый стакан, палочки для выявления звука пластмасса).
Предварительная работа: Беседы о разных видах материалах (дерево, металл, пластмасса, стекло). Дидактическая игра «Что из чего?»
Ход:
Воспитатель: - Ребята, сегодня к нам в детский сад принесли письмо. На адресе написано детский сад № 51 «Красная шапочка», правильно принесли? Группа «Звонкие капельки» , все верно? Ну тогда распечатываем письмо…
«Здравствуйте, ребята! Пишет вам Незнайка. Мои друзья задали мне загадки, но я не могу их отгадать. Помогите мне, пожалуйста, и расскажите о чем же в них говорится.»
- Ребята, давайте поможем Незнайке отгадать загадки?
Загадки: Такая разноцветная, с виду я приметная.
Легкая и тонкая, а на звук не звонкая. (Пластмасса)
Из меня предметов масса, а зовусь я …. (Пластмасса)
Дети:- Пластмасса.
Воспитатель: - молодцы.
- Что же такое пластмасса, ребята? (ответы детей).
Пластмасса – это материал, которого нет в природе. Ученые сумели создать такой материал, такую массу, которая может быть мягкой и принимать любую форму, а застывая, может быть твердой. Эту послушную и пластичную массу так и назвали пластмассой.
Ребята, а вы хотели бы попробовать сами быть учеными и исследовать свойства пластмассы?
- Ребята, я предлагаю вам превратиться в маленьких исследователей и узнать все о пластмассе. «Вокруг себя три раза повернись и в исследователей превратись».
Я предлагаю вам пройти на стульчики и сесть за стол.
- Ребята, на столах у вас лежат небольшие предметы. Рассмотрите их и скажите, из чего они сделаны?
Дети: - Из пластмассы.
Воспитатель: - Правильно. Если предметы сделаны из пластмассы, значит какие они? (пластмассовые).
- А теперь посмотрите вокруг себя и скажите, какие пластмассовые предметы находятся в группе?
Дети: - Машинки, куклы, пирамидки, посудка, утюги, кегли, стаканчики, очки, заколки, часы, наборы врача и пожарного , конструкторы, фрукты и овощи и. т. д.
Воспитатель: - Ребята, у вас на столах находится предметы различные по форме, цвету и величине. А теперь, рассмотрите предметы и определите, чем они похожи? Чем они отличаются?
Дети: - Все предметы – пластмассовые. Они имеют разную форму, круглую, прямоугольную, треугольную, овальную. Они разного цвета.
Воспитатель: - Молодцы, ребята. А теперь потрогайте их и скажите, какая пластмасса на ощупь?
Дети: - Гладкая, шершавая.
Воспитатель: - Ребята, возьмите в руки предметы и постучите по предметам палочкой. Что вы выяснили для себя?
Дети: - У пластмассовых предметов глухой звук.
Воспитатель: - А теперь предлагаю сравнить постучать по пластмассовому и стеклянному стаканчику, сравните звук.
Дети:- По стеклу звук звонкий.
- А сейчас мы с вами немного разомнемся:
Физкультминутка:
Скачет лягушонок
Скачет лягушонок, (Хлопаем в ладоши.)
Ква-ква-ква! (Прыжки на месте.)
Плавает утенок, (Хлопаем в ладоши.)
Кря-кря-кря! (Руки к груди — в стороны.)
Прыгает козленок, (Хлопаем в ладоши.)
Ме-ме-ме! (Руки на поясе, наклон вперед, повороты головы влево-вправо.)
А за ним ягненок, (Хлопаем в ладоши.)
Бе-бе-бе! (Приседаем.)
Вот мы на зарядке, (Хлопаем в ладоши.)
Раз-два-три! (Прыжки на месте.)
Утром на площадке, (Хлопаем в ладоши.)
Раз-два-три! (Ходьба на месте.)
Все вокруг стараются, (Хлопаем в ладоши.)
Спортом занимаются! (Прыжки на месте)
Опыт: - А сейчас предлагаю провести с вами маленький опыт.
- У вас на столе стоит емкость с водой. Возьмите пластмассовые игрушки в руки, опустите в воду и расскажите о результатах своих действий.
Дети: - Игрушки легкие, не тонут.
Дети: - А если опустить железную ложку?
Воспитатель: - Тонет, железо тяжелое.
Воспитатель: - Если пластмасса такая легкая, не пропускает воду, можно ли ее использовать в окнах вместо стекол?
Дети: - Нет. В комнате будет темно, солнышко не сможет заглянуть в окно.
Дети смотрят, на пластмассовые стаканчики и выясняют, что пластмасса, из которой они сделаны, непрозрачная.
Воспитатель: - Молодцы, с этим опытом вы справились. Ребята, скажите, какие предметы из пластмассы используют в домашнем хозяйстве ваши родители?
Дети: - Вешалки, пуговицы, тазики, прищепки, хлебница.
Воспитатель: - Ребята, я вам предлагаю поиграть в игру: «Расскажи о предмете». Я загадаю один предмет, но не называя его расскажу вам о нем, а вам предстоит догадаться, что это за предмет.
Например: Он зеленый, пластмассовый, квадратной формы, из него можно построить домик.
- Молодцы, ребята, вы справились.
Воспитатель: - Ребята, что мы сегодня с вами исследовали? Что мы сегодня узнали о пластмассе? Что вам больше всего понравилось? Я думаю, вам понравилось быть маленькими исследователями. (ответы детей).
- Молодцы, вы очень хорошо поработали! А вы не забыли, кому должны были помочь?
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2014/01/05/picture-375427-1388929967.jpg)
Проект в подготовительной группе по познавательно-экспериментальной деятельности "загадки вокруг нас"
Работа представляет собой проект по познавательно-экспериментальной деятельности в подготовительной группе на тему "загадки вокруг нас", целью которого является:-расширение представлений об окружающем...
![](/sites/default/files/pictures/2017/11/29/picture-623263-1511974170.jpg)
«Мир вокруг нас».Ознакомление детей с окружающим миром посредством экспериментальной деятельности.
Образовательная область «Познавательное развитие», одна из пяти образовательных областей, прописанных в ФГОС, особенно значима для формирования личности дошкольника, т. к. предполагает развитие интер...
![](/sites/default/files/pictures/2017/10/29/picture-710407-1509265169.jpg)
Познавательно - исследовательский проект для детей старшей группы «Мир вокруг нас» (Опытно-экспериментальная деятельность)
Данная работа посвящена опытно-экспериментальной деятельности детей дошкольного возраста. Сегодня в России детские дошкольные учреждения играют важнейшую роль в обеспечении развития познавательного ра...
![](/sites/default/files/pictures/2015/02/14/picture-593501-1423941732.jpg)
Педагогический проект по опытно-экспериментальной деятельности "Солнце вокруг"
проект опыты с солнечным светом...
![](/sites/default/files/pictures/2013/05/04/picture-237292-1367669035.jpg)
Педагогический проект по опытно-экспериментальной деятельности «Мир вокруг нас»
В результате реализации проектной деятельности дошкольники получили представление о свойствах объектов неживой природы, о физических явлениях окружающего мира. У них повысился уровень любознател...
![](/sites/default/files/pictures/2016/11/17/picture-852336-1479385736.jpg)
Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром в старшей группе на тему «Пластмасса вокруг нас»
Цель:- Познакомить детей со свойствами и качествами предметов из пластмассы.Задачи:- Учить выявлять свойства пластмассы (гладкая, легкая, цветная).- Развивать любознатель...