Паспорт проекта "Огород на подоконнике"
проект по окружающему миру

Карта педагогического проекта с участием детей средней группы.

Автор: Матвеева И.С., воспитатель группы «Ромашка».

Актуальность: весной во многих семьях появляется на подоконниках рассада, которая вызывает у детей повышенный интерес. Ведь дома такая зелень находится под запретом. Дошкольникам хочется знать, какие условия  необходимы для жизни растений, как ухаживать за ними. Наиболее подходящим решением этих вопросов является проектно-исследовательская деятельность.

Продолжительность проекта: краткосрочный.

Вид проекта: групповой.

Тип проекта: познавательно – исследовательский.

Участники проекта: воспитанники средней группы, воспитатели, родители.

Цель проекта: обобщить и расширить знания дошкольников о том, как ухаживать за растениями в комнатных условиях.

Задачи:

• Учить детей ухаживать за растениями в комнатных условиях.
• Обобщать представление детей о необходимости света, тепла, влаги почвы для роста растений.
• Развивать познавательные и творческие способности.
• Формировать осознанно-правильное отношение к природным явлениям и объектам.
• Воспитывать бережное отношение к своему труду.

Предполагаемый результат: дети обладают знаниями по уходу за растениями в комнатных условиях, систематизированы знания  о необходимости света, тепла, влаги и почвы для роста растений, сформировано осознано-правильное отношение к природным явлениям и бережное отношение к своему труду.

Этапы реализации проекта:

1 этап – Предварительный.

• Подбор и изучение методической  и художественной литературы по данной теме; дидактического материала;
• Первичный мониторинг компетенций детей по экологическому воспитанию;
• Приобретение необходимого оборудования: семян, пластмассовых стаканчиков и контейнеров, земли, удобрения;
• Обогащение развивающей среды: подбор наглядного материала, внесение изобразительных материалов для самостоятельной творческой деятельности детей;
• Подбор дидактических, подвижных, сюжетно-ролевых игр.

2 этап – Основной.

Организация и создание огорода;

• Изготовление забора, табличек-указателей;
• Разучивание потешик, пословиц, поговорок, песен, связанных с огородом и овощами;
• Чтение художественных произведений;
• Рассматривание иллюстраций, картинок;
• Лепка и рисование детьми овощей, закрашивание раскрасок;
• Игры: «Чудесный мешочек», «Угадай-ка», «Парные картинки. Овощи», «Магазин «Овощи и фрукты», «Огуречик»;
• Беседы: «Строение растений», «Польза удобрения», «Вершки и корешки».
• Проведение опытно-исследовательской деятельности.

3 этап – Заключительный.

• Повторный мониторинг компетенций детей по экологическому воспитанию;
• Инсценировка песни «Про варенье»;
• Участие в общесадовском конкурсе «Огород на подоконнике».