Наблюдение за деревьями весной.
методическая разработка по окружающему миру (младшая группа)

Наблюдение за деревьями весной.

Цель: Создание социальной ситуации развития в процессе наблюдения за деревьями.

Задачи:

-формировать представления детей о простейших взаимосвязях в живой природе весной;

-уточнить представления детей о первых весенних листьях;

-поощрение исследовательского интереса, проведение простейших наблюдений;

-знакомство с правилами поведения в природе (не рвать листья, не ломать ветки деревьев);

План наблюдения:

1. Рассказать детям о том, что наступила весна, солнышко пригревает, посылает на землю свои веселые теплые лучи.
2. Обратить внимание детей на почки дерева и рассказать: «Это домики листьев, которые называются почками. Лучик солнышка стучится в домик: «Эй листик! Хватит спать, просыпайся! Весна пришла, тепло принесла!» Услыхал листик, выглянул - и впрямь весна! А лучики бегают, спешат, стучатся то в один домик-почку, то в другой!»
3. Подвести детей к деревьям рассмотреть и назвать их: сирень, дичка, сосна, береза. Отметить отличительные признаки сосны: «Это хвойное дерево, вместо листьев имеет иголочки, которые и зимой, и летом, и весной, и осенью остаются зелеными. И весной появляются новые иголочки»
4. Предложить детям иллюстрации о том, что нужно для роста дерева и как ухаживать за ним. Совместно с воспитателем дети знакомятся с правилами ухода за деревьями и что необходимо для его роста.