Интегрированное занятие в средней группе на тему: "Помощь Незнайке"
методическая разработка по окружающему миру (средняя группа)

Конспект интегрированного занятия для детей средней группы: «Помощь Незнайке».

Цель: обобщение и закрепление знаний, их систематизация.

Задачи:

-создать у детей установку на получение качественного результата;

-обогащать представления ребенка о том, что его окружает, способствовать овладению операционными системами сознания;

-продолжать создавать условия для совместной деятельности и развития нравственных качеств.

Методическое оборудование: картинки-путаницы по временам года,  азбука, цифры от 1 до 10, краски и кисточки, большие листы для рисования, запись музыки Моцарта.

Ход занятия:

В гости к детям приходит грустный Незнайка.

Воспитатель. Здравствуй, Незнайка!

Незнайка. Здравствуйте!

Воспитатель. Что с тобой случилось? Почему ты такой грустный?

Незнайка. Да, вот я решил стать художником и нарисовать 4 картины. Называются они «Времена года». А жители нашего Цветочного города говорят, что я все перепутал. Я подумал и решил, что все правильно.

Воспитатель. А можно нам посмотреть на твои картины?

Незнайка. Конечно можно.

Воспитатель. Ребята, давайте вспомним, какие времена года бывают?

(Ответы детей)

Воспитатель. Назовите, пожалуйста приметы весны. Что происходит, когда наступает весна? (ответы детей)

-Перечислите приметы осени. А что бывает осенью? А что интересного происходит зимой?

Незнайка. Опять я все перепутал!

Воспитатель. Не расстраивайся, наши дети тебе помогут.

Воспитатель делит детей на 4 группы. Дети, сидя на коврике, находят, что сделал неправильно Незнайка. Потом каждая группа называет картину и объясняет, что он неправильно сделал.

Например, картина «Зима». На ней нарисованы ель в снегу и яблоня с яблоками. На ели сидит ласточка. Везде сугробы. Возле них растут грибы и цветы. Один ребенок с горы катится на лыжах, другой ловит бабочку.

Воспитатель. Понял, Незнайка, что ты сделал неправильно?

 Начинаются времена года?

Незнайка. Да, спасибо за помощь. А ваши дети знают на какую букву

начинаются времена года?

Воспитатель. Спроси у них. Это картина Незнайки «Зима». Какая буква в начале слова? Покажите эту букву. (дети показывают).

Незнайка. А математику дети любят?

Воспитатель. Конечно.

Незнайка. Можно с вами, ребята, математикой позаниматься?

Воспитатель. Вы согласны, дети? (ответы детей).

Тогда давайте сядем за столы. (дети рассаживаются).

Незнайка. Покажите мне цифру 1 (дети показывают).

Незнайка. Что в окружающем нас мире бывает только одно? (солнце, луна, мама). А я стишок про единицу знаю.

Вот один иль единица,

Очень токая, как спица.

Покажите такую цифру, сколько пальцев у меня на руке. (дети показывают).

Воспитатель. Незнайка, а ты музыку любишь?

Незнайка. Конечно.

Воспитатель. Сейчас мы послушаем музыку» Моцарта»  и наши дети нарисуют, что в нашем мире можно изобразить (впечатления).

Практическая деятельность – рисование под музыку.

В конце занятия Незнайка рассматривает работы детей, выражает благодарность.

Незнайка. Спасибо за помощь. Теперь я правильно нарисую времена года. Я еще и буквы с вами узнал, и цифры вспомнил. Пора мне, а то коротышкам без меня скучно. До свидания!

Воспитатель. До свидания. Если помощь нужна обращайся. Наши дети всегда готовы тебе помочь.