«ФОРМИРОВАНИЕ ЭКОЛОГИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ И ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА»
статья по окружающему миру

Экологическое воспитание детей дошкольного возраста направлено на формирование экологического сознания, воспитание экологической культуры.

Экологическое воспитание осуществляется в разных видах деятельности:

•  непосредственная образовательная деятельность,
•  совместная деятельность взрослых и детей,
•  самостоятельная деятельность,
•  проектная деятельность (Проект «ЮНЭК»).

Это происходит в процессе:

•  ознакомления с окружающим миром, природой;
•  чтения художественной литературы, труда в природе;
•  рассматривания произведений изобразительного искусства.

    Реализация проектной деятельности

•  Прогулки по территории детского сада с целью изучения деревьев и растительности, экскурсии в лесопарки;
•  Беседы: «Какая польза от деревьев?», «Из чего появилось дерево?», « Где растут фрукты?»;
•  Чтение худ. литературы, пословицы, поговорки, загадки, разучивание стихотворений о природе, деревьях с использованием мнемотехники;
•  Просмотр презентаций, мультфильмов по мотивам сказки В.Бианки «Путешествие муравья», «Сказка старого дуба», «Дерево желаний»;
•  Дидактические игры: «С какого дерева листок?», «Когда это бывает?», «У кого листочки, у кого иголки?»
•  Проведение консультаций для родителей о безопасном поведении при отдыхе на природе.
•    Экологическое воспитание дошкольников в нашем детском саду осуществляется в соответствии с требованиями ФГОС.  
• Во всех возрастных группах имеются  природные уголки, в которых размещена специальная литература, наглядные пособия по ознакомлению детей с представителями флоры и фауны.

                        В группе проведена подборка растений и          
                  цветов, за которыми осуществляется
           тщательный уход. Для проявления инициативы созданы условия, побуждающие детей к уходу за растениями: в уголках имеются салфетки для протирания пыли, лейки, лопатки и другое оборудование, расположенное в доступных местах.

Развивающую экологическую среду, необходимую для воспитания детей, составляют разнообразие  растительного мира на территории детского сада и  правильная организация пространства  природы. Для этого проводим Акции «Наш зеленый детский сад»

Положительные результаты:

•  Сформировано осознанно правильное отношение к    объектам и явлениям природы, экологическое мышление;
•  дети учатся практическим действиям по охране природы;
•  развиваются умственные способности детей, которые проявляются в умении экспериментировать, анализировать, делать выводы;
•  у детей появилось желание общаться с природой и отражать свои впечатления через  различные виды деятельности.
• Результатом экологического воспитания дошкольников является экологическая культура личности.
• Замечательный педагог В. И. Сухомлинский писал:
• «Человек был и всегда остается сыном природы, и то, что роднит его с природой, должно использоваться для его приобщения к природе, к богатствам духовной культуры. Мир, окружающий ребенка, это, прежде всего, мир природы с безграничным богатством явлений, с неисчерпаемой красотой. Здесь, в природе, вечный источник детского разума»