образовательный проект "Волшебный мир природы"
проект по окружающему миру

Проблема

Проблема сохранения  окружающей  среды  от  загрязнения  и  других отрицательных влияний хозяйственной деятельности человека на Земле.

Недостаточный  уровень  формирования экологической  культуры,  экологического  сознания,  который   начинается  с  детства  и продолжается всю жизнь.

Наименование проекта

 «Волшебный мир природы»

Актуальность

Экологическое воспитание одно из основных направлений в системе образования, это способ воздействия на чувства детей, их сознание, взгляды и представления. Дети испытывают потребность в общение с природой. Они учатся любить природу, наблюдать, сопереживать, понимать, что наша Земля не может существовать без растений, насекомых, птиц и животных.

Исследования и личный опыт работы с дошкольниками убеждают, что легче решается задача формирования знаний,  и значительно труднее - воспитание устойчивого бережного отношения, которое проявлялось бы не только в суждениях ребенка, но и в его поступках.

Вид проекта

Познавательно - исследовательский

 Разработчики проекта:

Воспитатели:

Хода Юлия Александровна

Участники

• воспитатели
• дети (3 - 7 лет)
• родители (законные представители)

Период и этапы реализации

I неделя (краткосрочный)

Предварительный:

• проблема
• целеполагание
• разработка задач проекта

Основной:

• организация  деятельности детей
• организация НОД
• организация работы с родителями

Конечный

• оформление фото-альбома «Цветы в моей семье»
• создание видеофильма «Мы в волшебном мире природы»

Цель проекта

формирование у детей системы ценностных отношений

формирование у детей системы ценностных отношений

кформирование у детей системы ценностных отношений

Формирование у детей системы ценностных отношений к природе; воспитание  бережного отношения к ней. 

Задачи проекта

Обучающие:

1. Обогащать и расширять представления детей о многообразии природы.
2. Формировать умение сравнивать и обобщать собственные наблюдения, видеть и понимать красоту окружающего мира.
3. Формировать навыки исследовательской деятельности.

4. Формировать представления о посадке и уходе за растениями.
5. Расширять  знания детей об охране природы.

Развивающие:

1. Развивать умение наблюдать явления и объекты в естественной обстановке; поддерживать  интерес к изучению природы;

2. Развивать речь, внимание, память, познавательную активность в процессе наблюдения и исследования природных объектов.

3. Развивать  чувство ответственности за свои поступки по отношению к представителям  живой природы.

Воспитательные:

1. Воспитывать трудолюбие и аккуратность.

2. Воспитывать бережное отношение к природе.

3. Воспитывать экологическую культуру.

Формы и методы реализации проекта

Практические:

• создание развивающей среды
• оформление уголков в группах
• консультации для родителей    
•  наблюдение  объектов и явлений живой и неживой природы; сравнение, анализ

Словесные: 

• чтение и заучивание  стихов, пословиц, загадок, сказок
• беседы
• прослушивание музыкальных произведений, разучивание песен, танцев, хороводов.
• дидактические игры, сюжетно-ролевые, подвижные,  ситуативные; игры с водой: «Купание куклы Маши», «Кораблики», «Рыбалка» с удочкой и сачком.

Наглядные:

• использование  иллюстраций, картин, фотографий, показ мультфильмов и презентаций.
• лепка, аппликация, рисование;  выставка совместных  работ с родителями.
• личный пример воспитателя;  посадка, полив, уход за цветами в цветнике.

Ожидаемые конечные результаты, важнейшие целевые показатели

• Дети понимают необходимость бережного и заботливого отношения к природе, основанного на ее нравственно-эстетическом значении для человека.
• Освоение норм поведения в природном окружении и соблюдение их в практической деятельности и в быту.

расширение знаний о растительном и животном мире; 

•  бережное отношение к природе, овладение навыками экологически

•  активности, коммуникативных навыков 

•  совместное составление презентации детей с родителями 

•  представление презентации детей на итоговом занятии.

• Проявление активного доброжелательного  отношения к объектам природы.
• Представление видеофильма «Мы в волшебном мире природы»

Презентация проекта

1.Тематическая стенгазета по теме проекта.

2. Выставка фотоколлажей на тему « Цветы в моей семье »; оформление альбома в каждой группе.

3. Видеоролик «Мы в волшебном мире природы»

4.Разработка маршрутов «Экологической тропы»

Дни недели

Тема дня

Совместные мероприятия

Ответственная группа

Понедельник

«Природа вокруг нас»

7.00 – Плакат «Волшебный мир природы»

8.00 – утренняя зарядка по теме дня.

9.00 – НОД по теме с учетом возрастных особенностей; показ презентации «Природа вокруг нас». Продуктивная деятельность

Совместная фотоссесия.

Все группы

Вторник

«Мир воды»

8.00 – утренняя зарядка по теме дня.

9.10 – НОД по теме с учетом возрастных особенностей; показ презентации «Мир воды». Продуктивная деятельность.

Игры с водой на участке. Совместная фотосессия

Все группы

Среда

«Цветы в моей семье»

Конкурс фотоколлажей для родителей на тему: «Цветы в моей семье»

Все группы

Четверг

«Мир цветов»

8.00 – утренняя зарядка по теме дня.

9.00 – НОД по теме с учетом возрастных особенностей. Продуктивная деятельность.

Работа в цветнике: посадка, полив.

 Совместная фотоссесия.

Все группы

Пятница

«Экологическая тропа»

8.00 – утренняя зарядка по теме дня.

9.00 «Экологическая тропа» индивидуальная разработка маршрута.

Продуктивная деятельность.

Совместная фотоссесия.

Все группы

Ежедневно

В соответствии с темой дня

Оформление групповых ячеек, раздевальных комнат, уголка для родителей.

Выставки детских работ.

Чтение художественной литературы, прослушивание музыкальных произведений.

Проведение фотосессий.

Все группы