Конспект станции «ВЫРУЧАЙ-ка!» для игры-квеста "В поисках НЕМО"
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая, подготовительная группа)

Игра – квест «В поисках НЕМО»

Конспект станции «ВЫРУЧАЙ-ка!»

1. Тактильная игра

2. Познавательное исследование по ТРИЗ

3. Экспериментирование

Педагоги ГБДОУ № 98 Невского района: 

                                                          Уварова Елизавета Александровна

                                                          Возиянова Анна Сергеевна

                                                          Кононова Татьяна Вячеславовна

Цель – повышение экологической грамотности дошкольников

Задачи:

1. Воспитывать бережное и заботливое отношение к окружающему миру.
2. Формировать знания о здоровом образе жизни.
3. Научить детей работать в команде: уметь договариваться между собой,   принимать решения, добиваться поставленной цели.
4. Уметь  применить на практике свои знания, умения, навыки.
5. Развивать познавательный интерес в процессе экспериментальной деятельности.
6. Развивать умение делать выводы.
7. Развивать творческие способности, логическое мышление, смекалку.

Цель станции в трёх заданиях:

1. Отгадать по тактильным ощущениям, не глядя, морских обитателей
2.  Определить их особенности и поместить  на карточку-схему (по ТРИЗ)
3. Очистить грязную воду с помощью шприцов, «добыть» (перелить) чистую воду для морских обитателей.

Проблемная ситуация –  морским обитателям срочно нужна ваша помощь: они заблудились в море, надо помочь им найти своё место обитания и спасти их от грязной (вредной) воды и «добыть» чистую воду.

Материал для проведения эксперимента- задания:

- игрушки морских обитателей (5):                                                                            осьминог, морская звезда, краб, черепаха, дельфин

- коробка с двумя рукавами, для отгадывания на ощупь

- 5 карточек – схем по ТРИЗ «Отгадай кто я?» (окрас,  особенности поведение, особенности строения, среда обитания, ассоциации)

- шприцы большого размера (5 - 6 штук)

- вода подкрашенная зелёной краской (гуашь)

-  контейнер пустой для  грязной воды

- контейнер с чистой водой

- влажные салфетки, бумажные полотенца, фибра – ткань.

Ход деятельности:

1. Первое задание –  тактильная игра «Отгадай кто?»

Отгадать и правильно назвать на ощупь морского обитателя.

Команда  по – очереди исследует на ощупь морского обитателя через специальную коробку (см. рисунок ↓ ).

2. Второе задание –  познавательное исследование по ТРИЗ               «Где мой дом?»

Поместить морского жителя в свой «домик» по  его характерным особенностям (карточка-схема ТРИЗ)

Каждый участник команды ищет правильную карточку для своего морского жителя и помещает его в круг (знак вопроса).

Пример:

По аналогии – дельфин, краб, осьминог

3. Третье задание – экспериментирование  «Служба спасения морских обитателей»

В грязной воде (контейнере) находятся морские обитатели.                                        С помощью шприца (спасательный поршень) команда откачивает  грязную воду (пока вся не закончится) в пустой контейнер.

Когда вся грязная вода будет откачана, дети  наливают морским обитателям чистую воду – морские обитатели спасены!!!

Подвести команду к выводу:  

• морские обитатели – уникальные создания, которые живут в морской среде, со своими особенностями внешнего вида и  поведением;
• для всего живого под водой нужна чистая среда обитания, как чистый воздух для человека!
• будем защищать, оберегать и заботиться о природе!